八年级语文上册文言文复习.docx

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八年级语文上册文言文复习

八年级语文上册文言文复习

《小石潭记》

（一）

1．解释下列句子中加点的词。

（1）从小丘西行百二十步西：

（2）伐竹取道伐：

（3）佁然不动佁然：

（4）其岸势犬牙差互差互：

2．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）

A．心乐之（之：

指代篁竹）B、不可知其源（其：

指代小溪）

C、以其境过清（以：

因为）D、乃记之而去（乃：

于是，就）

3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

4．文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？

（二）

1．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿。

2．用现代汉语翻译下面的句子

以其境过清，不可久居

3．下列理解不正确的一项是＿＿＿。

A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D．作者感情随景而变，由乐而忧。

（三）

1、解释下列句中加点的词

①伐竹取道伐：

②下见小潭见：

③潭中鱼可百许头可：

④以其境过清清：

2、翻译下列句子

①日光下澈，影布石上，佁然不动

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

3、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情

（四）

1．下面哪一组句子中加点词的意义相同？

A．潭中鱼可百许头B．全石以为底

遂许先帝以驱驰（《出师表》）自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）

C．从小丘西行百二十步C．皆若空游无所依

小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）貌若甚戚者（《捕蛇者说》）

2．下面哪一个句子中的加点词不属于词类活

用现象？

A．日光下彻

B．腰白玉之环（《送东阳马生序》）

C．处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）

D．尉果笞广（《陈涉世家》）

3.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。

4．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？

请结合有关语句作答。

《答谢中书书》

1.解释下列加横线的词语。

（1）答谢中书书（        ）          

（2）晓雾将歇（         ）

（3）实是欲界之仙都（           ）   （4）未复有能与其奇者（         ）

2.将下列句子译成现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。

译文：

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：

3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（        ）。

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

（二）

l、解释下面句子中加点字词在文中的意思。

①四时俱备   四时：

                       ②晓雾将歇   歇：

③夕日欲颓   颓：

                         ④与其奇者    与：

2、把下面的文字翻泽成现代汉语。

①五色交辉   

 译文：

②沉鳞竞跃    

译文：

3、按要求回答问题。

 ①“高峰入云，清流见底”以                两种视角，写                ，用笔洗练，境界清新。

②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己                      的志趣，将在山水之中                           流露于笔端。

《记承天寺夜游》

（一）

1.解释下列加点的词语在文中的意思。

月色入户，欣然起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明（）

2.翻译句子。

但少闲人如吾两人耳。

译文：

3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

（二）

1、解释下列句中加点的词。

（1）遂至承天寺寻张怀民（）

（2）怀民亦未寝（）

（3）但少闲人如吾两人者耳（）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

3、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

（三）

1．下列加点的词解释有误的一项是（）

A．月色人户（窗户）B．念无与为乐者（想到）

C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（一起）

2．下列句子翻译有误的一项是（）

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C．何夜无月?

何处无竹柏?

——哪一夜没有月光?

哪里没有竹子和松柏?

D．但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

（四）

1.解释下列加点的词。

①月色入户户：

②怀民亦未寝寝：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

②但少闲人如吾两人者耳。

译文：

3.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？

《满井游记》

（一）

1、解释下列句中加点词的意思。

①廿二日天稍和　（）②泉而茗者（）

③柳条将舒未舒（）　④呷浪之鳞（）

2、将画线句子翻译为现代汉语。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译文：

3.文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是（用自己的话概括）。

4.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。

“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？

试作分析。

（二）

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）风力虽尚劲（）

（2）呷浪之鳞（）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

3.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?

4．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？

（三）

1．用原文回答下列问题。

①表现作者春游满井轻松愉快的心情的句子是：

_________________

②描写波光的比喻句是：

__________________________

③描写山峦为晴雪所洗后的鲜艳明媚的比喻句是：

____________________

2．翻译句子

（1）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

（2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

（3）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

（4）始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也。

3．文中表现“闲适满意”'的一个词语是：

_____________。

4．“'游人虽未盛……毛羽鳞鬣之间皆有喜气”几句用了什么修辞方法？

从哪两个方面写出了“'春“'的信息？

5．“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”，这样写鱼鸟，有什么好处？

6．你是如何理解“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这句话的含义的？

《生于忧患，死于安乐》

（一）

1．解释下列词语。

①故（）②是（）

2．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

译：

3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）

4．语段说：

“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。

请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。

（相关链接材料）

日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。

出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：

“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!

”人们常说“不要怕犯错误”“不要怕“交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

（二）

1、解释下列句子中加点的词。

（1）傅说举于版筑之间

（2）故天将降大任于是人也

（3）困于心衡于虑而后作（4）出则无敌国外患者

2、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）饿其体肤。

译：

（2）人恒过然后能改。

译：

3、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“”。

（用原文回答）

（三）

1．解释下列句中加点词的意思。

①饿其体肤，空乏其身空乏：

（）

②困于心衡于虑而后作作：

（）

2．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．必先苦其心志便扶向路，处处志之

B．行拂乱其所为入则无法家拂士

C．舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻

D．人恒过然后能改出则无敌国外患者，国恒亡

3．将下面句子翻译成现代汉语。

然后知生于怃患而死于安乐也。

译：

4．短文先从正面论述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。

5．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。

（四）

1．解释下列语句中加点词的意思。

（1）舜发于畎亩之中发：

______________

（2）人恒过然后能改过：

______________

2．用现代汉语翻译下面的语句。

（1）饿其体肤翻译：

__________________________________________

（2）行拂乱其所为翻译：

__________________________________________

3．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

答：

_____________________________________________________________________

（五）

1．解释下列加点的词。

①傅说举于版筑之间举___________

②故天将降大任于是人也是___________

③人恒过然后能改恒___________

2．用现代汉语翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

3．结合自己的学习实际，谈谈你从文中画线句子得到的启发。

（六）

1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.傅说举于版筑之间（举：

被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：

责任，使命）

C.入则无法家拂士（拂：

通“弼”，辅佐）D.人恒过然后能改（过：

过去）

2.下列加点字意义和用法相同的一项是（）

A.必先苦其心志行拂乱其所为

B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染

C.舜发于畎亩之中宋何罪之有

D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣

3.下面是对文章的理解，不正确的一项是（）

A.本文主要讲了两个问题：

如何造就人才；如何治理国家。

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

4.用现代汉语翻译下面句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：

②然后知生于忧患而死于安乐也。

译文：

5.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。

请结合这篇课文谈谈你的看法。

答：

。

《教学相长》

1、解析下列加横线的词语。

①弗食不知其旨（  ）②教学相长（ ）

③虽有至道（  ）④知困，然后能自强也（ ）

2、翻译下列句子

①学然后知不足，教然后知困

②故曰：

教学相长也

3．《教学相长》集中论述了与 的关系问题，说明了的道理。

4．（用原文填空）本文在论述时先以“”作比继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。

《曹刿论战》

（一）

1．解释下列加横线的词语。

①肉食者谋之，又何间焉（）

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（　）

2.用现代汉语翻译下列句子。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

_______________________________

3.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？

__________________________________________________________

（二）

1、解释下列的词语。

福：

（）狱：

（）

2、把下面句子译成现代汉语。

小惠未徧，民弗从也。

___________________________

3、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？

__________________________________________________________

4、选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的________________和_____________________。

（三）

1.解释下列句中加横线词语的含义。

（1）肉食者谋之，又何间焉（）

（2）肉食者鄙，未能远谋（）

（3）牺牲玉帛，弗敢加也（）（4）吾视其辙乱，望其旗靡（）

2.对下列句子的停顿划分正确的一项是（）

A.一鼓作∕气，再∕而衰，三而∕竭。

B.一鼓∕作气，再∕而衰，三∕而竭。

C.一∕鼓作气，再∕而衰，三∕而竭。

D.一鼓∕作气，再而∕衰，三而∕竭。

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

小大之狱，虽不能察，必以情。

_______________________________________________

4.文中刻画人物采用的方法是什么？

文中运用的主要写作方法又是什么？

________________________________________________________________

5.曹刿的主要战略思想是什么？

（1）战前：

_______________________________________________

（2）战中：

_______________________________________________

6.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？

请结合全文说明理由。

______________________________________________________________________________

（四）

1、下列词语中加点字意思相同的一项是（     ）

A．肉食者谋之     肉食者鄙，未能远谋B．又何间焉   数月之后，时时而间进

C．弗敢加也       万钟于我何加焉D．忠之属也    属予作文以记之

2．解释句中加点的词语。

（1）小惠未徧 徧：

（）   

（2）彼竭我盈  盈：

 （）           

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

______________________________________________

（2）小信未孚，神弗福也。

________________________________

4．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？

______________________（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？

__________________________（用原文回答）

（五）

1、解释加点词语的意思。

①又何间焉         间：

（）                 ②小惠未徧    徧：

 （）              

③神弗福也         福：

 （）                ④牺牲玉帛    牺牲：

 （）             

2．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）            

A．何以战 / 不以物喜，不以已悲

B．小大之狱/  四时之景不同，而乐亦无穷也

C．战于长勺/ 客之美我者，欲有求于我也

D．登轼而望之/ 然后知生于忧患，而死于安乐也

3．把下列句子翻译成现代汉语。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

译文：

②忠之属也。

可以一战。

译文：

③一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文：

4．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。

”曹刿说：

“可以一战”。

从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？

请用简要的语言概括。

曹  刿：

______________________________________________

鲁庄公：

________________________________________________

六、

1．曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？

（用原文语句回答）_________________

2、在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？

________________________

3、解释加点的词语。

（1）公将鼓之（          ）

（2）何以战（           ）（3）战于长勺（          ）（4）牺牲玉帛（           ）

4、下边加点的词语意思完全相同的一项是（      ）

A. 又何间焉  ︱ 又间令吴广之次所旁丛祠中    B.战则请从︱隶而从者，崔氏二小生     

C． 公将战 ︱ 上使外将兵      D. 夫战，勇气也   遂率子孙荷担者三夫

5、翻译句子。

（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

  _______________________________________________________________________

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

_______________________________________________________________________

课外文言文阅读

（一）赵将括母

赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。

将行，括母上书言于王曰：

“括不可使将。

”王曰：

“何以?

”曰：

“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。

主命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。

王所赐金帛，归藏于家。

乃日视便利田宅可买者买之。

王以为何如其父乎?

父子异心，愿王勿遣。

”王曰：

“母置之，吾计已决矣。

”括母曰：

“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?

”王许诺。

括既行，代廉颇。

三卜余日，赵兵果败，括死军覆。

王以括母先言，故卒不加诛。

【注释】①马服君赵奢：

赵奢，战国时赵国的大将。

马服君是赵奢的封号。

1、解释下列句加划线的词。

（1）父时为将（）

（2）始妾事其父（）

（3）故卒不加诛（）（4）吏无敢仰视之者（）

2、下列加点的“将”意思相同的两项是（）。

A．赵将马服君赵奢之妻B．将行，括母上书言于王父时为将

C．括不可使将D．父时为将

3、赵括的母亲有什么值得学习的地方?

（二）姜太公遇文王

文王将田，史编布卜，曰：

“田於渭阳，将大得焉，非龙非螭，非虎非罴，兆得公侯，天赠汝师。

”文王乃乘田车，驾田马，田於渭阳，卒见太公，坐茅以渔。

周西伯猎，果遇太公於渭之阳，舆语，大说。

曰：

“自吾先君太公曰：

‘当有圣人适周，周以兴。

’子真是邪？

吾太公望子久矣！

”故号之曰太公望。

载与俱归，立为师。

　　【注释】①田：

田猎。

②渭阳：

渭水的北岸，山的北面或水的南面叫做阴，山的南面或水的背面叫做阳。

③螭（chī）：

古代传说中没有角的龙。

④说：

通“悦”。

⑤适：

到。

1．解释下列句中加划线的词。

（1）与语，大说（）　　

（2）卒见太公（）　

（3）当有圣人适周（）（3）载与俱归（）　　　　

2．翻译下列句子。

文王乃乘田车，驾田马，田于渭阳，卒见太公，坐茅以渔。

3.求贤若渴，礼贤下士，是历代贤明君主对待人才的态度，文王礼遇姜太公就是一例。

你还能再举出历史上这样的一个例子吗?

请用简洁的语言加以概括。

（三）傅马栈最难

桓公观于厩，问厩吏曰：

"厩何事最难？

"厩吏未对，管仲对曰：

"夷吾尝为圉人矣，傅马栈最难：

先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。

先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。

"（《管子》）

【注释】①夷（yǐ）吾：

管仲的表字。

②傅（fù）：

编次，这里是编排的意思。

③马栈（zhàn）：

供马站立的木排。

④厩（jiù）：

马棚。

⑤圉（yǔ）人：

养马的人。

1.解释下面加划线词。

（1）桓公观于厩（）

（2）傅马栈最难（）

（3）夷吾尝为圉人矣（）（4）曲木又求曲木（）

2.翻译下面句子。

直木已傅，曲木亦无所施矣。

3.请概括这一篇寓言的寓意。

（四）金壶丹书

景公游于纪，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：

“食鱼无反，勿乘驽马。

”公曰：

“善哉，如若言!

食鱼无反，则恶其鳋④也；勿乘驽马，恶其取道不远也。

”晏子对曰：

“不然。

食鱼无反，毋尽民力乎!

勿乘驽马，则无置不肖于侧乎!

”公曰：

“纪有书，何以亡也?

”晏子对曰：

“有以亡也。

婴闻之，君子有道，悬于闾；纪有此言。

注之壶，不亡何待乎?

”（《晏子春秋》）

【注释】①《晏子春秋》：

一部记载晏子言行的散文著作。

晏子，名婴，春秋时齐国的国相，著名的政治家和外交家。

②景公：

春秋时齐国的国君。

③纪：

原是一个诸侯国，后为齐国兼并。

④鳋（sao）：

鱼腥味。

1、解释下列句子中加划线