七年级上册文言文复习.docx
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七年级上册文言文复习
七年级上册文言文复习
教学目标
1、掌握重点文言词语解释。
2、理解文章大意，能熟练翻译课文。
3、理解文章主旨。
4、熟记重要的作家作品常识
5、熟练背诵课文。
教学重点
1、掌握重点文言词语解释。
2、理解文章大意，能熟练翻译课文。
3、理解文章主旨。
教学难点
翻译课文
教学方法
多媒体辅助教学、讲练结合
学习方法
归纳、总结、识记、理解
课时安排
4课时（2课时复习、2课时测试讲解）
第一课时
咏雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
③“未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．给下列加点字注音：
傅（fù）柳絮（xù）差可拟（chā）（nǐ）
无奕（yì）雪骤（zhòu）道韫（yùn）
2．本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《世说新语》一文。
3．解释字词：
⑴内集（家庭聚会）⑵儿女（子侄辈）
⑶俄而（不久，一会儿）⑷欣然（高兴地）
⑸差可拟（差不多可以相比）⑹未若（不如，比不上）
⑺因风起（凭借）⑻即（是）
4．翻译文中划横线的句子：
①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。
②跟把盐撒在空中差不多。
③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
5．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。
6．下列句子节奏划分正确的一项是（C）
A．撒盐/空中差/可拟B白雪/纷纷何/所似C未若/柳絮/因风起D左将军/王凝/之妻也
7．对“公大笑乐”理解不正确的一项是（D）
A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
8．文章最后写道：
“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在？
答：
补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。
9．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？
为什么？
答：
（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
10．除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？
能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词：
鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花
句：
⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑵孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
陈太丘与友期
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“②待君久不至，已去。
”友人便怒：
"非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
③日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”④友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．给加点的字注音：
与人期行（qī）尊君在不（fǒu）
2．解释加横线的字词。
⑴与友期行（约定）⑵太丘舍去（离开）⑶去后乃至 （才）（4）待君久不至（您，对对方的尊称 ）⑸尊君在不（对别人父亲的尊称）（通“否”，句末语气词，表询问）⑹相委而去（丢下，舍弃）⑺家君（对人称自己的父亲）⑻下车引之 （拉） ⑼元方入门不顾 （回头看）
3．翻译文中划横线的句子：
①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。
②、（家父）等你好久你不来，他已离开了。
③、（你）到正午还不来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。
4．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 知错能改 的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ 元方入门不顾 ”。
5．元方“入门不顾”是否失礼？
说说你的看法。
不失礼：
对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。
（失礼：
既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。
）
6．从这篇文章中，我们可以得到什么启示？
为人处事要讲信用，懂礼貌
7．你知道哪些有关诚信的的词语或名言？
你还知道哪些类似的故事？
（请各举出两例）
词语：
一言九鼎，君子一言，驷马难追名言：
言必行，行必果金诚所至，金石为开
故事：
司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画 曹植七岁做诗
论语十二章
孔子简介：
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。
中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。
孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。
其教育代表思想着重有“因材施教”、“有教无类”、“启发诱导”、“温故知新”等等。
《论语》介绍：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》（四书）《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》（五经）并称“四书五经”。
1.子曰：
“学而时习之，不亦悦乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
（《学而》）
译文：
学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？
人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
第一句讲学习方法。
第二句将学习乐趣。
第三句讲为人态度，属于个人修养范围。
不断温习，（知识）方能牢固，学习之乐；志同道合的人远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。
2.曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”（《学而》）
译文：
我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？
和朋友交往是不是诚实呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？
本章讨论思想品德修养。
朱熹认为，重在为学。
“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。
由此可见古代治学之人非常重视思德修养。
3.子曰：
“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
译文：
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。
本章讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。
4.子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
译文：
温习学过的知识就会得到新的理解和体会，可以凭借这点当老师了。
本章讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。
5.子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
译文：
只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。
本章讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习与思考想结合，方能所得。
6.子曰：
“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”（《雍也》）
译文：
孔子说：
“多么有贤德啊，颜回！
一竹篮饭，一瓜瓢水，住在
简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得
其乐。
多么有贤德啊，颜回！
”
本章讨论思想道德修养，颜回清平乐道的高尚品质。
7.子曰：
“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
译文：
孔子说：
“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。
”
本章讲正确的学习态度。
随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。
要虚心求教，取长补短，弥补不足。
8.子曰：
“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
译文：
孔子说：
“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
本章讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贫图不义之财。
9.子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
译文：
几个人一同走路，其中一定有我的老师。
选择他们的长处来学习，看到自己也有他们的短处就要改正。
本章讲的是要学习别人好的地方，借鉴别人不好的地方，修正自己的缺点。
10.子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
译文：
孔子在河边感叹道：
“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。
”
本章告诉我们时光飞快流逝，我们要学会珍惜时间。
11.子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
译文：
孔子说：
“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。
”
本章用国家的帅将与一个人的志向做对比，说明立下大的志向，对于一个人的成长，具有非常重要的意义。
12.子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
译文：
子夏说：
“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
”
本章说明一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。
文中通假字。
（1）不亦说乎（说通悦，愉快）
（2）吾十有五而志于学（有通又，用于整数和零数之间）
文中的古今异义。
（1）有朋自远方来。
朋，古义：
志同道合的人；今义：
朋友。
（2）不亦君子乎。
君子，古义：
道德上有修养的人；今义：
对人的敬称。
（3）五日三省吾身。
三，古义：
泛指次数；今义：
二加一所得的数目。
（4）择其善者而从之。
从，古义：
跟从，学习；今义：
从前。
5、一词多义。
（1）时：
学而时习之（时常、按时）元芳时年七岁（当时）
（2）志：
吾十又五而志于学（立志）匹夫不可夺志也（志向）
说明学习方法的有：
学而时习之。
温故而知新。
学而不思则罔，思而不学则殆。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
表明学习态度的有：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。
描述品德修养的有：
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身。
饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
三人行，必有我师焉。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
写作特点：
（1）语言简洁、含蓄隽永。
语录体是《论语》文体的基本特征，它或是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，但意思的表达却不乏一定的深度，值得推敲斟酌学习。
（2）《论语》的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。
寥寥数语中，蕴含着一个为人师者的胸襟、风范，我们可以从中体会到，一个师者的拳拳育人之心。
《论语》的影响：
《论语》以对话中说理的形式，言近旨远、词约义丰的说理，形象隽永的语言，使它成为先秦说理文主要的形态。
第二课时
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
1．给下列加点字注音：
嘉肴（yáo） 自强（qiǎng） 兑命（duì） 学学半（xiào）
2．解释下列加点字词的意思。
①虽有嘉肴：
即使②弗食：
不 ③不知其旨也：
甘美④不知其善也：
好处，益处⑤能自强也：
自我勉励⑥虽有至道：
达到极点⑦教学相长：
增长，促进⑧是故：
所以⑨教然后知困：
不通，理解不了
3．翻译下列句子。
①是故学然后知不足，教然后知困。
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。
②知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道自己的知识不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉励。
③故曰：
教学相长。
所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
④《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
《兑命》说：
“教人是学习的一半。
”大概说的就是这个道理吧。
4．本文节选自《学记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。
《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
该文中隐藏一个流传至今的成语是教学相长。
5．本文主要论述了什么道理？
作者是怎么论述的？
（论证思路）本文主要论述了教与学是互相促进的道理。
本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
（用原文填空）
6．开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。
7．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？
试结合学习经验，谈谈你的看法。
只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。
教和学是相辅相成、互相促进的。
教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。
8．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？
两者之间是什么关系？
相同点：
两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：
前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：
二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。
后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。
二者关系：
前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。
《河中石兽》
作者：
纪昀，字晓岚。
乾隆十九年进士。
清代著名学者,生性诙谐风趣，学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遣戍乌鲁木齐。
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书/总目提要》，在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。
《四库全书》：
分古今图书为经、史、子、集四档。
一、字音：
圮（pǐ）棹（zhào）曳（yâ）铁钯木杮（fâi）湮（yān）
溯（sù）流
二、字词解释：
①沧州：
今河北省沧州市。
临：
靠近。
河：
指黄河。
干：
岸边。
②山门：
寺庙的大门。
圮：
倒塌。
③阅：
经过。
岁：
年。
④棹：
船桨。
这里作动词用，划船。
曳：
牵引。
钯：
通“耙”，整地的农具。
⑤木柿：
木片。
⑥湮：
埋没。
⑦颠：
颠倒，荒唐。
⑧河兵：
水手。
⑨啮：
咬．这里是冲刷的意思。
坎穴：
洞坑。
⑩臆断：
主观判断
三、翻译：
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?
”
到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？
”
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
四、文章寓意：
既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗？
它说明了这些道理：
1.遇事不能主观推论，要实事求是的道理。
2.实践出真知。
3.实践经验有时比书本知识更重要。
同时也启示我们：
遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
★★★《寓言四则》
《智子疑邻》
一、解释加点词的含义。
1、天雨墙坏 雨：
下雨坏：
毁坏
2、智子疑邻 智：
聪明。
这里是“以……为聪明”
3、不筑 筑：
修补
4、其邻人之父亦云 亦云：
也这样说
5、暮而果大亡其财 暮：
晚上果：
果然亡：
丢失
6、其家甚智其子 其家：
那富人家
二、翻译
1、宋有富人，天雨墙坏。
宋国有个富人，因天下大雨，墙被毁坏了。
2、其子曰：
“不筑，必将有盗。
”
他的儿子说：
“如果不赶紧修补墙，一定会有小偷进来偷盗。
”
3、其邻人之父亦云。
他家隔壁的老人也这样说。
4、暮而果大亡其财，
这天晚上果然丢失了大量财物。
5、其家甚智其子，而疑邻人之父。
他的家人认为他的儿子很聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。
翻译
三、《智子疑邻》的寓意是什么？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
★★★《塞翁失马》
一、解释加点的词的含义。
1、马无故亡而入胡 亡：
逃跑
2、人皆吊之 吊：
慰问
3、此何遽不为福乎 何遽：
为什么就，怎么就。
为：
是。
4、居数月 居：
过，经过
5、其马将胡骏马而归 将：
带领
6、死者十九 十九：
十分之九
7、胡人大入塞 大：
大规模
二、中心思想：
这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
第三、四课时
（测试检验）
七年级语文上册期末专题复习
专题五文言文阅读（课内）
班级姓名效果评定
一、阅读《咏雪》（原文略），做题。
1、解释下面句中加点的词。
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）俄而雪骤
（3）撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起
2、写出下面句子的译文。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、
事件“”等要素。
4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？
答：
5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
答：
二、阅读《陈太丘与友期》（原文略），做题。
1、解释加点词的含义。
（1）与友期行
（2）去后乃至
（3）相委而去（4）下车引之
2、写出下列句子的译文。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、当友人怒曰“非人哉！
与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
答：
4、友人“下车引之”的用意是什么？
答：
5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？
你的理由是什么？
答：
三、阅读《〈论语〉十二章》（原文略），做题。
1、下列句子节奏划分正确的一项是（）
A.吾十∕有五而志于学B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者D.择其∕善者而从之
2、解释下列加点的词。
（1）不亦说乎
（2）人不知而不愠
（3）不逾矩（4）人不堪其忧
3、翻译下列句子。
（1）为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
答：
四、阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。
1、解释下列加点词的意思。
（1）弗食，不知其旨也
（2）虽有至道
（3）是故学然后知不足（4）教然后知困
2、给下面句子划分朗读节奏。
（1）不知其旨也
（2）然后能自反也
3、将下列句子译成现代汉语。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
4、这则短文阐述了什么教学原则？
请用四字句加以概括。
答：
五、阅读《河中石兽》（原文略），回答后面的问题。
1、解释下面句中加点的词。
（1）山门圮于河
（2）阅十余岁
（3）竟不可得（4）众服为确论
2、翻译下列句子。
（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3、这个故事说明了一个什么道理？
答：
六、《智子疑邻》
一、解释加点词的含义。
1、天雨墙坏 雨：
下雨坏：
毁坏
2、智子疑邻 智：
聪明。
这里是“以……为聪明”
3、不筑 筑：
修补
4、其邻人之父亦云 亦云：
也这样说
5、暮而果大亡其财 暮：
晚上果：
果然亡：
丢失
6、其家甚智其子 其家：
那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是什么？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
七、阅读《塞翁失马》（原文略），完成后面的题目。
1、解释下列加点词的意思。
（1）有善术者
（2）居数月
（3）人皆吊之（4）其马将胡骏马而归
2、翻译下列句子。
（1）此何遽不为福乎？
（2）近塞之人，死者十九。
3、全文共9句话，可分为四个层次，请用“∥”在下面标出来。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？
作者为什么要写战争的惨烈？
答：
5、作者反复写福祸，有何用意？
答：
附：
参考答案
一、
1、约定才离开拉
2、
（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
（2）父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。
3、君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父。
则是无礼。
4、意识到自己错了，想博得元方的好感。
5、示例一：
合适。
因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
示例二：
不合适。
尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
二、
1、C2、
（1）通“悦”，愉快
（2）生气，发怒（3）越过，超过
（4）忍受3、
（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？
与朋友来往是不是诚实呢？
老师传授的学业是不是复习过呢？
（2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。
4、示例：
学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。
三、
1、
（1）甘美
（2）达到极点（3）所以（4）不通，理解不了
2、
（1）不知∕其旨也
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