三年级上册第一模块备课.docx
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三年级上册第一模块备课
集体备课记录
年级
三
科目
英语
时间
9月2号
单元序号
1
单元内容
备课小组成员
全体英语老师
中心发言人
司成静
单元
教学
目标
1EnabletheSstolearnthewords:
2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.
重难点
1.EnabletheSstolearnthewords:
2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
单元练习
《配套练习册》习题《基础训练》练习题
检测时间
课时
分配
共计3课时。
新授2课时，复习一课时。
单元授
课时间
从第1周到第2周9月2日9月10日。
集体备课活动记录
活动时间：
2013.9.2
教学目标：
1EnabletheSstolearnthewords:
2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.
重难点：
1.EnabletheSstolearnthewords:
2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns.
教材分析：
单老师说：
本模块主要是让学生学会用简单的英语与他人进行交流，把这样的内容作为小学教材中的第一课非常适合学生的身心发展，英语作为语言学科首先就得学会进行如何交流，而自我介绍以及一些道别的文明用语也是人与人友好相处的基础，在学习新知的同时也为学生上了一堂很好的德育课。
司老师说：
这一模块是学生学习英语的开始，英语一直扮演一个陌生人的角色，在大部分的农村小学，这里也不例外。
学生对它是既好奇又害怕，考虑到学生的实际情况，于是在教学过程中可以多设计有趣的活动让学生参加，让学生们在快乐轻松的学习氛围中产生对英语的兴趣。
努力做到先爱上英语再学好英语。
王老师说：
改编后的英语教材比以前更生动形象，并且同学们初次接触英语，并会学习问好，打招呼，再见等短语，所以同学们会更感兴趣，会更容易接受。
课时教案
课题
M1U1I’mSam.
教案序号
1-1-1
授课时间
9.2
课型
新授
教学目标要求
1.学生会用英语进行问好和道别，做简单的自我介绍。
2.熟练阅读重点单词和和重点句子。
教学重难点
重点单词：
hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,I’m（Iam）
重点句子：
Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I’mSam.
I’m,Sam的读音
教具
准备
图片卡片录音机
板书设计
M1U1I’mSam.
hello,hi
goodbye,bye-bye
I’mSam.
I’mAmy.
教后感
同学们初学英语，对英语有浓厚的兴趣，大部分同学能够掌握重点单词及重点句子，只有个别同学对个别单词不能认读，下节课需进一步练习重点单词，达到人人都会，人人都熟练的程度。
教学过程
StepOne:
Greetingwithstudents.
T:
Hello,mydearchildren.ThisisyourfirstEnglishclass.ImveryhappytoteachyouEnglishthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.standup,please!
（教师边说边翻译，做手势示意全体起立）
T:
（教师边挥手边走向学生。
）Hello,boysandgirls!
S:
Hello!
T:
DowhatIdolikethis.（挥手，微笑，大声）
S:
（在教师的指导下模仿）
T:
It’sinterestingtospeakEnglish.Sitdown,please.
T:
（面带微笑，朝向一个小女孩）Hello!
Lovelygirl!
S:
Hello!
T:
Goodgirl!
Sayitlikethis,please!
It’seasytospeakEnglish.
T:
（朝向另一男孩）Hello!
Coolboy！
S:
Hello!
T:
Goodboy!
See,it’seasy.Let’stryagain.
（再叫几名学生，师生挥手打招呼）
T:
Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry?
（叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮）
T:
Thensay“hello”toyourneighborsandyourfriends.Youcangooutof
yourseatandmovearoundtheclassroom.
S:
（学生自由活动问好）
T:
Youdidagoodjob!
StepTwo:
Newcourse
T:
NextIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyourname
then?
Listen!
I’mEllen.（说三遍）Pleasesayhellotome.
S1:
Hello,Ellen.
S2:
Hello,Ellen.
T:
Hello!
Yourname,please?
S2:
I’mTom.
T:
Hello,Tom.Yourname,please?
S3:
I’mMike.
T:
Hello,Mike.
S3:
Hello,Ellen.
T:
Welldone.
Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet’shavearace.
（给学生一分钟时间练习）
T:
Let’strytosaythat:
Hello,I’m…..（板书）Teambyteam,andoneby
one.（以小组为单位，计时开始）
S:
Hello,I’m….（学生一一进行自我介绍）
T:
Youareterrific.TeamOneisthewinner.
StepThree:
Knowledgeextension
T:
Nowlet’splayagame.DowhatIdo.（教师边做动作，边说，学生学做）
Standup,standup.Sitdown,sitdown.
Standup,sitdown.Sitdown,standup.
Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.
Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye
StepFour:
Consolidation
T:
NextI’llintroducefourchildrentoyou.Pleaselisten!
Whataretheirnames?
（展示四个头饰）
可以让学生猜哪个头像是linglingAmy,Sam,Daming.
Followingwe’llstudyandplaywiththemforthiswholeterm.Pleaserememberthemandmakegoodfriendswiththem.NextopenyourEnglishbooksandreadthetexttogether.（学生看图像并跟读，强调指读）
T:
Pleasepracticeforawhile.
S:
（学生自己练习指读）
T:
AtlastwhocanintroduceyourselfinEnglishasmuchasyoucan.
S:
（展示自我介绍）
StepFive:
Sumupandhomework.
T:
Todaywelearnthowtogreetandintroduce.Youalldidagoodjob.Pleaseintroduce
课题
M1U2Howareyou?
教案序号
1-1-2
授课时间
9.5
课型
新授
教学目标要求
1.tolearntosay“howareyou?
”.
2.Totrainthemtosayhellowithanotherway.
3.Toimprovethestudents’basicEnglishaboutgreetings.
教学重难点
重点单词：
good,morning,how,are,you,fine,thank
重点句型：
Goodmorning.Howareyou?
I’mfine,thankyou.
难点：
熟练用英语进行见面问候并进行回答。
教具
准备
pictures,cards,taperecorder
板书设计
M1U2Howareyou?
Howareyou?
I’mfine.Andhowareyou?
I’mfine,too.Thankyou.
教后感
本节课的重点就是让同学们用英语进行见面问候并作出回答，这个知识点比较接近生活实际，同学们易于接受，大部分同学都能够熟练掌握。
但是对于I’m的发音，部分同学发音不准确，在以后的教学中，还应多领读几遍，达到人人会读并能够读准确的程度。
课时教案
教学过程
StepOne:
Greetingwithstudents.
T:
Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,Kate.
S:
Hello,Ellen.
T:
Hello,Mike.
S:
Hello,Ellen.
StepTwo:
Newcourse
T:
Yourname,please.
S:
I’mTom.
T:
Hello,Tom.Goodmorning.
S:
Goodmorning,Ellen.
T:
Welldone.That’sanotherwaytosayhellointhemorning.Let’slearntosay.Morning（说三遍,然后学生跟读）
T:
Let’spractice.Goodmorning,Sam.（挥手，微笑，大声）
S:
Goodmorning,Ellen.
T:
Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.
S:
（Practiceforawhile）
T:
Goodchildren!
创设情境导入本节课句型Howareyou!
T:
Guess,What’sthisinChinese?
S:
你好吗？
T:
Right.一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？
T:
Howdoyouanswerit?
S:
I’mfine.Thankyou.
T:
Whatdoesitmean?
S:
我很好,谢谢。
T:
Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.
S:
（模仿跟读）
T:
Youdidagoodjob!
NowopenyourEnglishbooks.Let’spointandsay.
S:
（pointandsay）
StepThree:
Knowledgeextension
T:
Lookatthepictureatpage4.Let’sact.
DialogueⅠ:
A:
Hello,I’m….B:
Hi,I’m….
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou.
A:
Goodbye,…B:
Goodbye,…
DialogueⅡ:
A:
Goodmorning,….B:
Goodmorning.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou.
A:
Goodbye,…B:
Goodbye,…
S:
分小组表演。
表演好的同学老师给予奖励。
T:
Nextlet’ssingasonganddotheactions.Pleasereadthelyricsfirst.
Hello,hello,howareyou?
I’mfine.I’mfineandhellotoyou.Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.
T:
（Playthetaperecorder）Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.
S:
（Singloudlyandfriendly,anddotheactions）
StepFour:
Sumuphomework.
T:
Todaywelearnthowtogreetandintroduceinanotherway.Youalldidagoodjob.Letusreaditagainforthreetimes.
StepFive:
Homework.
1.Raedthetextfivetimes.
2.Makeadialoguelikethetetwithyourpartners.
课时教案
课题
复习M1
教案序号
1-2-3
授课时间
9.9
课型
复习课
教学目标要求
1.复习本模块的重点单词和重点句型。
2.使孩子们能够熟练地认读单词和句型。
教学重难点
重点：
本模块单词和句型。
难点：
会向别人做自我介绍，并向别人问好。
教具
准备
录音机练习题
板书设计
Hello.I’mSam.
Goodmorning.
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教后感
通过复习，大部分熟练了掌握了本模块重点单词和重点句型，并能根据实际情境练习重点句型只有几个别同学不会应用，只会死记硬背，所以这些哎哟后的教学过程中，应多给同学们创设情境，使同学们达到实际应用的程度。
教学过程：
Step1:
Warmmingup.
Sayhellotoeveryone.AndthensingasongHelloHelloHowareyou!
HelloHelloHowareyou
IamfineIamfine
ThankyouThankyou.
Howareyou
Step2:
Review.
找生读本模块单词，然后同桌之间互相检查，然后给予同学们五分钟读单词的时间。
1.做小游戏，练习单词。
教师展示单词卡，同学们应该尽快的读出单词，抢答数量最多的同学有奖励。
2.复习本模块重点句型。
Hello.Hi.I’m….
Goodbye.Bye-bye.Goodmorning．
Howareyou？
I’mfine，thankyou.
（1）合上课本听录音。
（2）再听并重复。
（3）以小组为单位，上讲台前表演课文中的对话，最后选出表演最好的一组，老师给予奖励。
Step3:
Practice
1.和一个学生做这个练习。
2.举例：
T：
Goodbye，class.
S：
Goodbye，MrGuo.
3．继续和一个学生做练习，每次用不同的句子。
举例：
老师：
Howareyou？
学生l：
I’mfine，thankyou.老师：
Goodbye,Kin.
学生2：
Goodbye，MrGuo.
4．让学生进行小组活动。
一个学生向同组的其他学生说不同的句子，其他组员回答。
四次后，组员交换角色。
Step4:
达标测试。
翻译下列句子。
Hello.I’mSam.
Goodmorning.
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
Step5:
Summary
本节课复习效果较好，通过运用竞赛等方式激发了学生学习的积极性，达到额预期的复习效果。
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