《螺纹》复习课教案.docx

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《螺纹》复习课教案

《螺纹》复习课教学设计

【课题】《螺纹》

【课时】1课时

【设计理念】

本次课采用“全课程”的理念。

复习课教师一般会对一门课程几个任务进行复习，或对某一个项目进行复习，或对一本教材的某些知识点进行复习。

本节教学内容打破常规复习方法，紧扣考纲，对《机械识图》，《数控加工机械基础》，《零件测量与质量控制技术》三门高职考教材中知识点进行整理归类，将三门教材中所有与螺纹相关的知识进行串联合一，采用小步子教学法，将任务分解一步一拓展加一练习来巩固知识点。

【内容简析】

“螺纹相关知识”是《机械识图》，《数控加工机械基础》，《零件测量与质量控制技术》三本高职考教材中都有讲解。

考纲对这三本教材的知识点都提出了明确要求：

了解螺纹的画法规定及标记、了解螺纹连接的类型及应用，了解梯形螺纹的常用测量方法，掌握三角形螺纹的常用测量方法。

因此螺纹相关内容是高职考机械课程中一个重要知识点。

【学情简析】

我所教授的对象是13数控专业学生，虽然是高三学生，学生的基础远没有我们理想中的好，缺少学习主动性，思维能力较弱，讲述的知识点一多，他们就囫囵吞枣，更不会分类去记忆。

为解决这种困境，我尽可能的将知识点进行分类、串联，将三本教材中所涉及的到知识进行归类，采用小步子教学法，将任务分解，一步一拓展加一练习来巩固知识点，加深对学生对知识点的理解掌握，在理解的基础记忆。

【教学目标】

1．熟悉螺纹的分类及应用。

2．熟悉内、外螺纹的标准画法及螺纹标识。

3．了解螺纹连接的类型及应用。

4．掌握螺纹的测量方法

【教学重难点】

螺纹标记、螺纹传动应用及螺纹测量。

【教学方法】

多媒体教学、小步子教学、讲练结合

【教学过程】：

课堂环节

教学活动

设计意图

课

题

导

入

（5分钟）

一、2015年高考真题引出本次复习课的主题——螺纹。

二分析考纲：

考纲对螺纹相关知识的要求。

通过两道15年2道真题，让学生归纳，真题中螺纹所考核的知识。

思考除此之外还有哪些知识点，让学生学会思考和归纳。

分析考纲增加学生对螺纹考核知识要求的理解和对知识点的重视。

知

识

回

顾

强

化

记

忆

知

识

回

顾

强

化

记

忆

（35分钟）

知识点一：

回顾螺纹的分类：

1．按螺纹的牙形分类

2．按螺纹的旋向分类

分左旋螺纹和右旋螺纹

3．按螺纹的所在轮廓表面分类

分内螺纹和外螺纹

4．按螺纹螺旋线数分类

分单线，双线，多线

5．按螺纹的用途分类

分连接螺纹（三角螺纹、管螺纹），传动螺纹（梯形螺纹、锯齿形螺纹）

知识点强化巩固：

巩固习题一（见随堂练习）

知识点二：

回顾螺纹的规定画法：

1．外螺纹画法

先分析图示的粗实线，细实线代表螺纹什么参数，加强学生对螺纹相关参数的理解。

2．内螺纹画法

总结归纳：

牙顶用粗实线表示，牙底用细实线表，在投影为圆的视图上，表示牙底的细实线圆只画约3/4，螺纹终止线用粗实线表示。

不论是内螺纹还是外螺纹，其剖视图或断面图上的剖面线都必须画到粗实。

知识拓展：

螺纹连接画法

归纳总结：

大径线和大径线对齐；小径线和小径线对齐，旋合部分按外螺纹画；其余部分按各自的规定画。

知识点强化巩固：

巩固习题二（见随堂练习）

知识点三：

回顾螺纹的标注

1.螺纹标注的基本格式

以螺纹标注实例引出螺纹标注的含义：

特征代号公称直径×导程（螺距）旋向－公差带代号－旋合长度代号

注：

旋向分左旋（LH）和右旋（右旋螺纹不用标注旋向）；公差带代号包括中径和顶径公差带代号；旋合长度代号：

长（L），中（N）（旋合长度为中等时，N可省略），短（S）

举例：

Tr40×14（P7）-7H-L

2.螺纹标注方法

尺寸给从何处引出？

知识点强化巩固：

巩固习题三（见随堂练习）

知识点四：

螺纹连接类型

螺纹连接结构简单，连接可靠、装拆方便，在机械上使用广泛。

1.螺栓连接

被联接件均较薄，在其上制通孔（不切制螺纹）。

应用：

被联接件厚度均小，不受被联接件材料限制，允许常拆卸，应用广泛。

2．双头螺柱

被联接件之一较厚，在其上制盲孔，且在盲孔上切制螺纹。

通常用于被联接件之一太厚，不便穿孔，结构要求紧凑，必须采用盲孔的联接或须经常装拆处。

3.螺钉

特点：

不需用螺母，将螺钉穿过一被联接件的孔，旋入另一被联接件的螺纹孔中。

应用：

紧固件被联接件之一太厚，且不经常装拆的场合。

4.紧定螺钉

利用紧定螺钉旋入一另件的螺纹孔中，并以末端顶住另一零件的表面或顶入该零件的凹坑中。

应用：

紧固件固定两零件的相对位置，并可传递不大的力或转矩。

归纳总结：

两个连接件较薄且常拆卸的场合应用螺栓连接。

两个连接件一厚一薄且常拆卸的场合应用双头螺柱连接，不经常装拆的用螺钉连接，固定两零件的相对位置用紧定螺钉连接。

知识点强化巩固：

巩固习题四（见随堂练习）

知识点五：

螺纹的检测

1.三角螺纹测量方法

（1）通止规测量三角螺纹（定性测量、综合测量）

螺纹环规：

主要用于外螺纹的检测。

螺纹塞规：

主要用于内螺纹的检测。

（2）用三针法测量三角形螺纹（定量测量、单项测量）

三针量法是测量外螺纹中径比较精密的间接测量方法。

使用时应根据被测螺纹的精度选择相应的量针精度，测量时先将三根直径相同的量针分别放入相应的螺纹沟槽内，再用接触式量仪或测微量具（如千分尺等）测出三根量针外母线之间的跨距M，根据已知的螺距P、牙型半角α/2及量针直径d0的数值，计算出中径d2。

d2=M－C60，求出被测螺纹的中径值d2。

2.梯形螺纹测量方法

三针法测量梯形螺纹（公法线千分尺+量针）

公法线千分尺是一种利用螺旋副原理，对弧形尺架上两盘形测量面分隔的距离进行读数的齿轮公法线测量器具，它主要用于测量齿轮公法线长度，也可用于较高精度要求的螺纹测量。

d2=M－C30

知识拓展：

1、单项测量、综合测量方法举例？

各用哪什么检测量具？

各检测螺纹什么参数？

2、标准螺纹一般采用什么方法检测？

知识点强化巩固：

巩固习题五（见随堂练习）

让学生熟悉螺纹的分类及用途，为后面的画法、标注、测量做好铺垫。

。

一步一练，加强对所学知识的巩固。

从简单的外螺纹画作为切入点，引出内螺纹的画法，再以螺纹连接作为提升，知识点有浅入深，每个知识的作图过程都放在XX云盘中，供对知识点不熟悉的学生课后自主学习。

通过相互讨论，培养学生团队合作的能力；表扬激励的方法激发他们的学习热情，活跃课堂气氛。

从过实例引出螺纹标注含义及螺纹标注方法，再用实例进行验证加强对知识点的理解。

对常见的四种螺纹连接类型进行分析，得出各自应用场合，再与四种螺纹连接类型的画法进行串接，增加对螺纹连接应用和画法的理解。

并对四种连接类型作图过程都放在XX云盘中，供对知识点不熟悉的学生课后自主学习。

从了解螺纹、画螺纹、标注螺纹、到螺纹的检测形成一个完整的知识点，考纲对三角螺纹的测量要求较高，学生对能通止规检测螺纹比较熟悉，而三针法只停留在字面上的理解，为了让学生更好的对三针法测量的理解，将三针测量的过程用视频的形式做成微课供学生课后自主学习。

课

堂

小

结

（5分钟）

1.请学生回忆本次课学习哪些知识？

2.利用2016年4月份的高考题检测对本次内容掌握情况。

请学生对本节内容进行总结通过2016年高考题，检测学生对本次内容的掌握情况，并让学生体验成功的快乐。

板

书

设

计

多媒体投影区

螺纹

一、螺纹的分类

二、螺纹的规定画法

三、螺纹的标注

四、螺纹的连接

五、螺纹的检测

《螺纹知识点》随堂练习

姓名：

班级：

知识点一巩固习题

1.两个相互配合螺纹，一个是左旋，另一个是右旋。

（）

2.梯形螺纹既可用于传动也可用于连接。

（）

3.普通车床的丝杠是三角螺纹。

（）

4.管螺纹的牙型角为（）

A.500B.550C.600D.650

5.连接螺纹大多为（）且是单线的。

A.三角形螺纹B.梯形螺纹C.矩形螺纹D.锯齿形螺纹

知识点二巩固习题

1.在螺纹的画法中，外螺纹的大径用（）表示。

A.粗实线B.细实线C.细虚线D.细点画线

2.螺纹的牙底线用（）绘制。

A.粗实线B.细实线C.虚线D.波浪线

3.下列关于螺纹规定画法正确的叙述是（）。

A．按规定画法画螺纹时，小径可按大径的约0.85倍绘制

B．在与轴线垂直的视图中，螺纹小径应画成约3/4圈细实线圆

C．按规定画法绘制螺纹时，一般都应采用局部剖表示牙型

D．螺纹终止线是细实线

4．内螺纹的绘制，在投影为圆的视图中，牙顶线（小径）用粗实线表示，牙底线（大径）用（）表示，并且只画3/4圈。

A.细实线B.粗实线C.细点画线D.虚线

5.下面四组螺孔的画法中，正确的是（）图。

知识点三巩固习题

1.下列尺寸标注正确的是（）。

A．B．C．D．

2.标记代号M10X1.5-5g6g-s，下列解释其含义正确的是（）。

A.左旋螺纹B.外螺纹C.粗牙螺纹D.中等旋合长度

3.梯形螺纹标记Tr20×14（P7）LH-8e中“14”表示（）。

A.公称直径B.导程C.螺距D.旋合长度

4．螺纹标记M20—5g—s中的“5g”表示（）。

A．中径公差带代号B．顶径公差带代号

C．中径、顶径公差带代号D．底径公差带代号

5．梯形螺纹标记Tr20×14（P7）LH—8e中“8e”表示为螺纹的（）。

A．中径公差带代号B．顶径公差带代号

C．中径、顶径公差带代号D．旋合长度代号

知识点四巩固习题

1．一箱体与箱盖用螺纹联接，箱体厚度较大，需要经常装拆箱盖进行修理，则一般采用（）。

A．螺栓联接B．紧钉螺钉联接C．螺钉联接D．双头螺柱联接　

2.螺纹联接（）

A．结构简单，但紧固不可靠B．装拆不方便C．具有较好的自锁性

D．结构相对复杂

3.当两个被连接件不太厚，宜采用（）

A．双头螺柱连接B．螺栓连接C．螺钉连接D．紧定螺钉连接

4.常用螺纹连接中，传动效率最高的是（）

A．三角螺纹B．梯形螺纹C．锯齿形螺纹D．矩形螺纹

5.常用螺纹连接中，自锁性最好的螺纹是（）

A．三角螺纹B．梯形螺纹C．锯齿形螺纹D．矩形螺纹

知识点五巩固习题

1.检测外螺纹M24的中径时，应选用螺纹千分尺的量程为（）mm。

A．0~25B．0~50C．25~50D．50~75

2．（）是对螺纹进行精密测量的理想方法之一。

A．用通止规检测法B．三针法

C．用螺纹千分尺检测法D．用外径千分尺检测法

3．用螺纹千分尺检测三角形螺纹中径时，测得5个数据后，取（）为被测螺纹的实际中径值。

A．最大值B．最小值C．平均值D．其中任意一个

4．用下列量具检测螺纹时，（）是属于定性测量。

A．螺纹通止规B．螺纹千分尺C．外径千分尺D．公法线千分尺

5．利用螺纹环规测量时，止规的旋入量不允许超过（）个螺距。

A．1B．2C．3D．4

6．用螺纹千分尺分别在5个测量点测量三角形螺纹，可得5个尺寸M，此时以作为被测螺纹的实际中径值。

A．最大值B．平均值C．公式d2=M－C60求得的值D．最小值

课后习题：

下图所示阶梯轴右端螺纹部分，试分析并完成1题～5题。

1.螺纹标记M20—6e中的“6e”表示（）。

A.中径公差带代号B.顶径公差带代号

C.中径、顶径公差带代号D.底径公差带代号

2.检测M20-6e螺纹外径时，应选用外径千分尺的量程为（）mm。

A.0～25B.0～50C.25～50D.50～75

3．若M20-6e外螺纹与M20的内螺纹相配合，选择正确的螺纹联接画法。

（）　

4.图试示螺纹的牙型角为（）

A.500B.550C.600D.650

5.用三针法检测螺纹M20—6e中径尺寸，查附表可得标准量针直径d0=1.441mm，中径参数C60=2.158mm，螺纹中径d2=18.376mm，上极限偏差es=－0.080mm，中径公差Td2=0.170mm，则螺纹中径的极限尺寸为。

如果当前测得的跨距平均值M=20.413mm，则该螺纹。

（）

A.18.126mm~18.296mm合格B.18.126mm~18.296mm不合格

C.19.750mm~19.920mm合格D.19.750mm~19.920mm不合格