Listening for CET.docx
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ListeningforCET
ListeningforCET-4
1.考试四大体型
1.1.短对话（SectionA）该部分共有8题，每题由一组简短的男女对话组成，长度在20-50字不等。
每组对话最后都有一个问句，每组对话和每个问题都只读一遍，每个问句后有12秒的间隙，要求考生在听完对话与问句后从试题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
对话内容基本以日常生活为主要话题，句子结构较为简单，在做题过程中，只要抓住谈话的核心内容，进行归纳、推理和判断，才能选出正确答案。
1.2.长对话（SectionA）是四级改革后新题型中的新面孔，之前从未出现过。
前四题是一个稍长的长对话，后三题基于一个稍短的长对话。
根据最新样题的例证，长一些的长对话设计为17句，即八个短对话的长度，短一些的长对话为12句，即六个短对话的长度。
其实，可以把它认为是短对话和听力短文的结合。
因为长对话在新四级的表现就是听力短文式的问题设置用短对话的形式进行表现。
1.3.短文理解（SectionB）共有3篇文章，每篇文章后有3-4个问题，共10个问题，每篇短文（约300字）和每个问题都只读一遍。
每个问题后有15秒的间隙，要求考生在四个选项中选出最佳答案。
短文理解题通过记叙文、议论文、说明文的题材测评考生在语篇水平上的理解能力，对概念理解、信息组织和重点记忆等能力有较高的要求，考生应在语篇环境中了解全文，抓住重点，找到答案。
1.4.复合式听写（SectionC）全文是一篇250词组成的短文。
所用短文与听力理解部分的短文在题材、体裁和难度上大体相同。
全文以大学英语教学大纲要求的语速朗读播放录音三遍，第一遍全文原速朗读，没有停顿，要求考生注意听懂全文大意；第二遍播放在要考的单词（8个）和句子（3句）空格后停顿，其中单词后面略有停顿，让考生填入所缺单词，句子空格后停顿约有1分钟左右，要求考生根据听到的内容写出原文或主要意思；第三遍恢复原速，供考生进行核对。
复合式听写是一种综合式的测试手段，主要考查学生对英语单词的语音辨别、词汇量和拼写能力，以及简单的上下文理解和时态、语态分析、速记笔记能力。
所以考生不仅要真正听懂材料，还要正确地将内容表达出来。
2.复习四大技巧
2.1.调整心理状态
心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说至关重要。
心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。
考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。
出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。
这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。
从而充满自信，保持心理稳定。
在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。
另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。
关于心理准备，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。
只有放松心情，才能正常（甚至超水平）发挥听力。
听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。
同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。
2.2.注意辨别近音
同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。
它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。
另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。
比如：
原文：
W:
I’vegottobuyanewcar.
M:
Really?
Q:
Whatdoesthewomanmean?
选项：
A）Shepurchasedacarrecently.
B）Sheknewthecarwasinthelot.
C）Shealwaysforgetstocleanhercar.
D）Shereallyneedsanewcar.
可以看出，B）项中的knew是对原文中new的近音干扰，C）项中的forget是对havegotto的近音干扰。
因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。
此外，还要注意语音、语调的问题。
中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。
因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。
以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点；句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。
感叹句用升调结尾，表怀疑；疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。
如Ishehonest?
用降调表示说话者认为他是诚实的。
同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。
附：
142组听力易混词
第一，发音非常接近，甚至完全相同，容易导致在被动接受语音信息的时候（也就是听听力材料的时候）发生理解误差。
如1）quite相当------quiet安静地
第二，有些词汇，不仅互相之间发音相似或相同，拼写也很接近，容易在练习听写的时候把单词写错。
如5）dairy牛奶厂----------diary日记，以及89）statue塑像--------statute法令-------stature身长-------status地位
第三，对于一些发音特殊的词汇，考生总是记不住其正确发音，比如suite这个单词，很多考生容易把它的发音错误地理解为与suit这个单词相同，因而在听力中发生理解错误
第四，有些单词，发音，拼写都接近，而且在含义用法上也有一些联系或雷同之处，因此在听力理解时难度极大，如86）extend延伸（时间或长度）----extent长度
2.3.要做必要记录
同学们对于记忆的培养很重要。
记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。
人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。
因此，训练作笔录能力大有好处。
在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。
如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。
在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
在SectionA中，有关于时间，数量推算之类的题目。
做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。
否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。
例如：
W:
Ionlyhavetendollars,isitenoughforthreetickets?
M:
Well,youcanbuythree＄2ticketsandthree＄3tickets,whicheveryoulike.
W:
I’lllikethecheaperseats,please.
Q:
Howmuchmoneywillthewomanhaveaftershebuysthetickets?
作这个题时，最好记下几个数字：
10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。
在sectionB中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。
只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。
怎样记?
记什么?
我们说速记，简记；记要点，记关键词。
简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字（要准确）等。
附：
考生要注意的七类关键词
四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对听力材料的要点和信息的把握。
什么是要听懂并且记下来的信息呢，要把握以下七种七种关键词KEYWORD，因为后面一般都是考点，尤其是对话部分，要学会听小词.
一、转折性词汇：
课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题，要学会听BUT，还有yet,however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan,otherthan,tobefrank,franklyspeaking,totellyouthetruth,etc.
二、逻辑类词汇：
就是因为所以不但而且这一类的词，表原因的because,becauseof,for,as,dueto,owingto,inthat,nowthat,accordingto,表结果的therefore,so,asaresult,consequently,eventually,表递进的apartfrom,inaddition,furthermore,what'smore,moreover,etc.
三、最高级词汇：
形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，mostimportantly,themostpopular...thebiggestof...
四、事实罗列词汇：
在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually,infact,asamatteroffact,etc.
五、序数词后面，最重要的是thefirst,firstlyandfinally.
六、情态动词：
sb.hasgotto,can,could,may,might,need,should,oughtto,etc.
七、重要形容词：
表示重要的词，important,crucial,chief,major,significant,theonly,unique,essential,necessary,vital,etc.
2.4.快速浏览选项
考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。
当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。
应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。
通过阅读，应明确以下信息：
a）题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。
b）一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。
这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。
这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。
当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。
这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。
从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。
例如：
选项：
A）Thedoctorisbusytomorrow.
B）Thedoctorwon’tseehertomorrow.
C）Thedoctorisbusyalldaytoday.
D）Thedoctorwillseehertoday.
当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。
这时，你就要集中注意力在医生的日程上。
请看原文：
W:
Whencanthedoctorseeme?
M:
Hewon’tbefreeuntiltomorrow.
Q:
Whatdoesthemanmean?
你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。
A）、B）、D）项都与原文所表达的意思不符。
只有C）贴切。
从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。
3.听力考试训练办法
同学们可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练
Step1：
第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。
做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。
Step2：
脱离文字材料再听4-5遍磁带。
此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。
听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？
然后有的放矢地加以解决。
Step3：
在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。
Step4：
跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。
如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。
另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免：
1.鸵鸟式听法。
很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。
甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。
2.多而不精。
对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。
片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。
其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。
同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。
听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。
时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。
另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。
总之，如果我们能够宏观把握，平时坚持“用心去听”，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。
第一章击破短对话
一．综合推断类
综合推断题在四级考试中所占比重从1999年开始就超过了50%,成为听力短对话部分的重中之重。
综合推断类题旨在考察考生理解对话深层含义或内涵的能力。
要求考生在听懂会话内容的基础上，根据对话双方的语调、语气和情景等信息，结合自己的语言知识、语法知识、生活常识、文化背景知识等进行归纳、推理和判断，透过表面词语意义，领会说话人的深层含义或真实意图。
﹒听力材料应该是日常生活中的口语材料，而不应该是书面材料的录音。
﹒考试的场景应该是现实生活中的真是场景，而不是主观假想的场景。
﹒我们发现听力短对话试题从内容上看全部是场景题。
﹒从提问方式上看全部是推断题，这类题涉及面较广，提问的方式也比较多样。
常见的提问方式如下：
Whatdoestheman/womanmean/imply/indicate?
Whatcanyouinfer/learnfromtheconversation?
Whatcanbeinferredfromtheconversation?
Whatdoyoulearnfromtheman’s/women’sresponse?
Whatdoyoulearnfromtheconversation?
Whatdoestheconversationtellus?
Whataretheytalkingabout?
Whatcanweconcludefromtheman’s/women’sreply?
Whathappenedtotheman/woman?
解题方法要旨
1.通过选项分析预测关键信息、可能内容或趋势。
要擅于预测问题，带着问题听。
2.根据预测分析注意捕捉相关信息。
考生要首先听清对话内容，抓住关键词（已给），然后透过字面意思，体会讲话人的言外之意，弄清对话者的意图，尤其注意第二说话人的讲话语气。
3.保持清晰的思路，熟悉各种题型的提问形式，根据选项提示，结合对话内容进行合乎逻辑的推论。
实践突破练习
1.A.Susanisafastlearner.
B.SusandidJack’shomework.
C.Susandidnotdothehomeworkonherown.
D.Susanhasnotfinishedherhomework.
2.A.Hurrytotheconference.
B.Skiptheconference.
C.Takethesubway.
D.Takeabus.
3.A.Heusedtobeaworkmanhimself.
B.Helikestodorepairsandmakethingshimself.
C.Heisaprofessionalbuilder.
D.Hepaidworkmentodecoratethehouse.
4.A.Thewomandoesn’tlikethejar.
B.Thewomanforgotwhereshehadleftthejar.
C.Themanhadanaccident.
D.Themanbrokethejar.
5.A.Opinionsaboutthebookarevaried.
B.Themanthinksthebookisexcellent.
C.Youshouldn’tbelieveeverythingyouread.
D.Thewomanwonderswhichnewspaperthemanisreading.
6.A.Shetalkedwiththeconsultantaboutthenewprogramuntiltwo.
B.Shecouldn’ttalktotheconsultantbeforetwo.
C.Shewouldtalktotheconsultantduringlunch.
D.Shecouldn’tcontacttheconsultant’ssecretary.
7.A.Themanthinkstravelingbyairisquitesafe.
B.Thewomannevertravelsbyplane.
C.Bothspeakersfeelnervouswhenflying.
D.Thespeakersfeelsadabouttheseriouslossoflife.
8.A.Theybothenjoyedwatchingthegame.
B.Themanthoughttheresultswerebeyondtheirexpectations.
C.Theybothfeltgoodabouttheresultsofthegame.
D.Peopleweresurprisedattheirwinningthegame.
9.A.Shewillsavethestampsfortheman’ssister.
B.ShewillnolongergetlettersfromCanada.
C.Shecan’tgivethestampstotheman’ssister.
D.Shehasgiventhestampstotheman’sroommates.
10.A.Shecan’tfinishherassignment,either.
B.Shecan’taffordacomputerrightnow.
C.Themancanusehercomputer.
D.Themanshouldbuyacomputerrightaway.
C:
\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\20天四级听力冲关快训\02Day02.mp3
原文及答案
1.M:
It’shardtobelievethatSusanhasalreadyfinishedher
homework.
W:
Well,shecopiedJack’shomeworkandmadeafewchanges.
Q:
WhatdoesthewomansayaboutSusan?
（C）
2.M:
Ifyouareinahurry,youcantakethesubway.Ifyouwanttogosightseeing,takeabus.
W:
Actually,Idon’thavetobeattheconferencebeforenoon.
Q:
Whatwillthewomanprobablydo?
（D）
3.W:
I’mveryimpressedbyalltheworkyouhavedoneonyourhouse,Mr.Miller.Howlonghaveyoubeenworkingonit?
M:
Ifirstbecameinterestedindoingthingsmyselfseveralyearsago.I’vebeendoingsomethingoniteverynowandthenforalmostayearnow.Youknow,Icouldn’taffordtopayworkmentodoit.
Q:
WhatdowelearnaboutMr.Miller?
（B）
4.W:
IjustmadeajarofjamthismorningandnowIcan’tfinditanywhere.Doyouknowwhathappenedtoit?
M:
Didyouhearacrash?
Thatwasit.I’mjustasclumsy（笨拙的）ase
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