六年级语文归类复习词语.docx
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六年级语文归类复习词语
六年级归类复习资料
词语
一、看拼音写词语
nuódònghuìjíchánmāobāokāimóuzhí
（）（）（）（）（）
diànniǔwūyánqízhìlǐngxiùwèijiè
（）（）（）（）（）
ēncìkāngkǎidànshēngmùdǔníwán
（）（）（）（）（）
zīxúnliúlǎncàidiéméitǐzōnghé
（）（）（）（）（）
chūnhuīqǐdíyìpiānchūbǎnzhòuwén
（）（）（）（）（）
niǎocháoshùshāoyùxièxuěqiúryànyǔ
（）（）（）（）（）
shūguìshēngxiùmāpíngpí’ǎoxùshù
（）（）（）（）（）
qiāntiáosuōduǎnzhúfániàngjiǔfěicuì
（）（）（）（）（）
téngxiěhuàlóngdiǎnjīngjūgāolínxiàruìxuě
（）（）（）（）
fěngǔsuìshēnquánbúpàyàoliùqīngbáizàirénjiān
（）（）
fēngliúrénwùshǔdāngdàidàhǎochūnguāngkànjīnzhāo
（）（）
ruìxuězhàofēngniáncāngcāngliángliángzhuānxīnzhìzhì
（）（）（）
二、组词
1、形近字
锤（）焚（）檐（）译（）钮（）
睡（）婪（）瞻（）择（）扭（）
脉（）镣（）誊（）媒（）挨（）
泳（）燎（）卷（）煤（）埃（）
咏（）嘹（）誉（）谋（）唉（）
仰（）拨（）敛（）钓（）洒（）
抑（）拔（）剑（）钩（）酒（）
残（）暇（）板（）恋（）缝（）
惨（）瑕（）版（）峦（）蓬（）
惭（）霞（）返（）奕（）篷（）
2、多音字
兴------（）和-------（）差------（）屏------（）
------（）-------（）------（）------（）
倒------（）奔-------（）便------（）薄------（）
------（）-------（）------（）------（）
觉------（）更-------（）磅------（）监------（）
------（）-------（）------（）------（）
传------（）处-------（）调------（）好------（）
------（）-------（）------（）------（）
了------（）好-------（）给------（）系------（）
------（）-------（）------（）------（）
尽------（）几-------（）中------（）背------（）
------（）-------（）------（）------（）
转------（）恶-------（）应------（）蒙------（）
------（）-------（）------（）------（）
三、填充
1、词语填充
大（）无（）承（）启（）翻（）覆（）弄（）成（）
（）近（）远 化（）为（）（）长（）短 去（）取（ ）
若（ ）若（ ） （ ）始（ ）终 （ ）（ ）劣汰 弃（ ）图（）
（ ）同（ ）异 大（ ）无（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声
（ ）举（ ）得 （ ）令（ ）申 （ ）颜（ ）色 （ ）上（ ）下
（）奔（）走（）腔（）调（）因（）果（）顾（）盼
（）国（）邦（）气凌（）雄（）壮（）应接（）（）
（）（）不入（）（）一格返（）归（）（）新（）旧
（）（）勃勃难逃（）（）（）（）全非（）（）有余
（）不（）待（）（）洋洋绞尽（）（）（）（）剔透
（）（）盛名（）（）立地（）心（）运（）（）无缝
（）（）兀立（）（）罗列形态（）（）（）（）嶙峋
（）（）如生手（）足（）笔走（）（）出手（）（）
行云（）（）一丝（）（）心领（）（）（）（）不动
山（）水（）秋（）（）爽（）（）奕奕自（）自（）
口（）心（）出（）入（）天（）地（）有（）无（）
扬（）避（）评（）品（）（）（）逼人转（）为（）
粉（）（）（）（）延（）喘罪（）（）（）
凶（）（）（）惟（）（）（）迎（）（）（）
目不（）接粉（）玉砌再接再（）风驰电（）
爱不（）手鳞次（）比完（）归赵高（）远（）
（）上（）下（）（）不齐（）出（）外
一（）既（）一（）正（）（）（）大悟
愿乘风破万里浪，--------------------------
与有肝胆人共事，---------------------------
虚心竹有低头叶，---------------------------
海纳百川，-------------------
壁立千仞，-------------------
每一食，--------------------------------------------
每一衣，---------------------------------------------
地力之生物有大数，-----------------------------------，取之有度，用之有节，----------------------------------------------；取之无度，用之无节，------------------------。
芝麻开花——------------------------------------------------
十五个吊桶——------------------------------------------
丈二的和尚——---------------------------------------------
八仙过海——---------------------------------------------------
姜太公钓鱼——-----------------------------------------------
小葱拌豆腐——------------------------------------------------
外甥打灯笼——-------------------------------------------------
孔夫子搬家——-------------------------------------------------
2、在括号里填上恰当的词
轻轻地（）悄悄地（）慢慢地（）
强烈地（）温和地（）默默无闻地（）
开心地（）无可奈何地（）难过地（）
幸福得（）快乐得（）跑得（）
想象得（）笑得（）睡得（）
跳得（）哭得（）鲜花开得（）
幸福的（）快乐的（）行动不便的（）
渺小的（）默默无闻的（）美丽的（）
嫩绿的（）柔弱的（）晶莹的（）
3、选词填空
●连续继续陆续
1、他实在坚持不下去了，只好停下来休息一会儿，再（）往前寻找。
2、雨（）下了三天三夜。
3、离电影播放还有一段时间，但是人们（）已经进场准备了。
●果然毅然偶然居然
1、我在屋后开了空地，种上花生，到了秋天，（）有收获。
2、妈妈考试（）成功了，毕竟是下了一翻苦功。
3、姐姐为了避免那个老板带给她不必要的麻烦，（）放弃了那份工作。
4、小明考试失败了只是（），平时他总是名列前茅的。
●夸奖夸耀夸大
如果……就……既然……就……不但……而且……
虽然……但是……因为……所以……与其……不如……
⑴取得成绩的人决不能逢人就（），这会使人厌恶。
⑵要实事求是汇报结果，不要故意（）成绩。
⑶凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
⑷你（）懂得了这个道理，（）要更自觉地去做。
●既……又……不但……而且……如果……就……
只有……才……虽然……但是……只要……就……
①（）同学有困难，我们（）应该尽力帮助他。
②（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑没有失去信心。
③他（）学习成绩好，（）其他方面表现也很突出。
④（）勤学苦练的人，（）能得到真正的学问。
●希望指望渴望
1、凡卡（）爷爷带他回乡下。
2、凡卡认为他在鞋匠家的生活没有（）了。
3、老板（）凡卡只干活不要任何报酬。
●镇静平静寂静安静
1、上《穷人》一课时，教室里很（），当听到老师讲西蒙惨死的情景时，同学们的心情无法（）。
2、无论发生什么紧急的情况，他都表现得十分（）。
3、在（）的天空中没有一丝风，只有几颗小星星在无力的眨着眼睛。
●无论……总是……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……
1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。
●浏览阅览游览
1、周总理审阅文件，不是（）一遍就算了，而是边看边画，看得非常认真。
2、这篇文章的内涵深刻，要好好多（）几遍才明白它的含义。
3、这个古迹不仅历史意义深长还风景优美，是（）的好地方。
●看过看着看了
1、这份杂志我曾经（），但是里面的内容却忘得差不多了。
2、“你（）的那本作文书下午可以借给我么？
”小红对天华说。
3、老师说：
“平时不认真读书，考试前也不需要认真看书，（）也没有用。
”
句子
一、修改病句
1、张老师、陈老师都很和蔼可亲，同学们都很喜欢接近他。
2、他已经基本上把不良的学习习惯完全改正过来了。
3、农民正在诉说着过去辛酸的往事。
4、我们怀着喜悦的心情和轻快的步伐，来到电影院。
5、疾弛的汽车在宽阔的马路上飞快地行驶着。
6、无论做什么事总是那么认真详略。
7、平静的河面上有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
8、老师常常鼓舞大家要努力学习。
9、我们的家乡不但风景很美，物产丰富。
10、红梅味精厂增加了产品的产量和质量。
二、句式变换。
1、将下列句子用上关联词合并成一句话。
我今天很困。
我不想参加下午的晚会。
2、对于这种破坏纪律的行为，我们不能不管不问。
（改为反问句）
3、在他们面前，有什么困难不能克服的呢？
（改为陈述句）
4、在阳光下，大片轻松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花么？
（改为感叹句）
5、照样子写句子。
他是犯人，可当他扶起那位摔倒的老人时，又说他是善人。
改：
他是犯人，可当他扶起那位摔倒的老人时，又不能不说他是善人。
小华的成绩有所提高是她自己努力的结果。
6、西北风呼呼地掀开了茅屋的顶。
“把”字句：
“被”字句：
7、（仿写下列的句子）桂林的山形状真多，有的像老人，有的像巨象，有的像骆驼……
天空的云彩变化真快，一会儿（），一会儿（），一会儿（）……
8、父亲对我说：
“你写的诗虽然不好，但还不是没有希望。
”（改为转述句）
课内阅读
《学弈》
一、写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（ ）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（ ）（ ）
3、虽与之俱学，弗若之矣。
（ ）
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
---------------------------------------------------------------------
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）的道理。
《凡卡》
（一）
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天……要不，我就要死了！
……”
1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）。
A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉 D、得到机会
3、文中“打发”的意思是（）。
A、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料
4、把第二段分成两层，第一层应到（ ）。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”
B、“只有老板自己才大吃大喝。
”
C、“只好摇那个摇篮。
”
D、“我再也受不住了。
”
5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？
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《凡卡》
（二）
一、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。
他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。
信寄出后，他整天（ ）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。
半年后，乡下捎来口信：
爷爷死了。
凡卡从此（ ）了。
二、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……
打发：
____________________________________
打：
____________________________________
２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：
____________________________________
３、我的生活没指望了，连狗都不如！
指望：
____________________________________
《鹿和狼的故事》
一、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 自由自（ ） 苟延（ ）喘（）不留情
二、阅读课文，排列句序。
（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
（ ）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
（ ）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
三、在（）里填上合适的词。
坚持（ ） （ ）纯朴 优良（ ）
维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ）
保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ）
《第一场雪》
一、根据词义写词语。
1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。
（）
2、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。
（）
二、仿照样子写句子。
例：
柳树上挂满了银条儿。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
1．雪花飘落下来。
--------------------------------------------------------
2．船逼近榕树。
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例：
气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。
气象台发布了消息。
3．强大的冷空气侵入了胶东半岛。
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4．那碧绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
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《童年的发现》
一、填空
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
二、把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。
1、小学 中学 大学 学校
2、杏花 雪花 荷花 菊花
3、稻谷 小麦 粮食 玉米
4、沙发 茶几 衣柜 家具
三、修改病句。
1、我的家乡是山东人。
--------------------------------------------------------
2、麦子已经成熟了，真是丰收在望。
-----------------------------------------------------------
3、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
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四、排列下列这段话，把序号写在括号里。
（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：
“这个苹果为什么会掉下来呢？
”
（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：
“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？
也不向左或右边抛开呢？
”
（）牛顿是世界上有名的发明家。
（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。
后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
《精彩极了和糟糕透了》
阅读课文的最后两的自然段，完成下列问题。
一、我越来越体会到我当初是多么幸运。
（1）“幸运”的意思是：
（2）“我”的幸运表现在：
三、作者认为需要哪两种爱的力量才能使每一个人平衡成长呢？
《林海》
阅读“大兴安岭这个‘岭’字……谁也不孤峰突起，盛气凌人。
”
1、“凌”字的解释有：
A、冰B、欺压C、逼迫D、升、高出
“盛气凌人”中的“凌”字，应解释为（）。
2、从文段中找出以下词的反义词。
矮——（）长——（）顺——（）上——（）平易近人——（）
3从文段中找出下列词的近义词。
飞奔——（）珍贵——（）确实——（）
大不一样——（）危峰兀立——（）
4、岭的特点是什么？
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课外阅读
（一）阅读《我 爱 荷 叶》完成下列问题。
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美。
然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊。
这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨淋，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。
静静地看着阴凉处鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。
用荷叶煮粥，碧绿馨香，清爽可口……
当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以，我更爱荷叶。
（1）这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“√”。
A.记事的记叙文（ ） B．写景的记叙文（ ）C.状物的记叙文（ ） D．写物喻理的记叙文（）
（2）写出第4自然段的段意：
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（3）用“——”画出一个夸张句；用“~~~~~”画出一个比喻句，句中用（）比喻（ ）。
“它总是默默地工作，默默地战斗。
”用的是（ ）的修辞方法。
（4）作者在本文赞扬了荷叶（）的高尚风格
（5）“如果……就……”是属于哪种关系复句，在正确答案后打“√”。
A.因果关系（ ） B.递进关系（ ）
C.假设关系（ ） D.条件关系（ ）
（6）用“如果……就……”造一个句子。
（二）阅读短文，而后答题。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：
“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’，或许情况就会好多了。
”
小仲马说：
“不，我想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道
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