幼儿园实习总结幼儿园工作总结.docx

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幼儿园实习总结-幼儿园工作总结

　　过去的三年里，我在书本中学习了关于他们的许多的理论和知识，我们称他们为“幼儿”、“儿童”，甚至是“教育对象”。

而在这一个半月中，他们就是我的孩子，是我最亲密的伙伴，是我心尖的宝贝

　　——写在前面今天上午7点半到班里，迎接来了三个来得比较早的男孩子，突然邱老师来班里，说，大四班的有一位老师请假了，想调我过去帮忙。

　　于是，我实习的最后一个上午，是在大四班度过的。

在这一个上午的漫长时光里，我深深地感受到了自己对大二班孩子近两个多月来的浓厚情感。

因为那份不安的牵挂和莫名的想念。

　　实习这么久以来，早晨迎接孩子入园，跟在他们身后不断地提醒鼓励，有时候甚至是催促，已经是习以为常的事情了。

只要到了洗手的时候，不用想也知道度度一定又对着镜子里的自己在发呆，嘟着小嘴，手指头在水池边的台子上画着圈圈不知道在想些什么；兜兜一定在砰砰砰地不停地制造“炸弹爆炸”；而萱萱、乌兰那几个女孩子又不知道在盥洗室里神神叨叨地传播着什么“八卦消息”。

而他们也习惯了我在他们身后拍拍肩膀说“快点儿”，或者捏捏小脸说“你快长点儿心眼儿”吧的举动。

彼此熟悉，相互习惯，便就这样和谐相处了。

　　可能对每次都从师大幼儿园门口经过的人来说，那里就像是一个神秘园一般充满了吸引力。

尤其是在早晨，播放着欢乐的音乐，礼仪小朋友在门口说，“老师小朋友早上好”时，你一定想走进去，看看里面的世界。

对我来说，也是这样。

尽管在过去，进去见习过许多次，拍过许多的照片，接触到了各种各样的小朋友，但是那里的世界对我来说还是陌生的，因为我是一个局外人。

所以，近两个月来，作为局内人与孩子们相处的日子是那么珍贵和幸福。

　　其实和孩子相处不是一件困难的事，只要你不把自己架起来，孩子们是很愿意接纳亲近你的，他们喜欢对陌生的客人主动示好。

而困难的是适应幼儿园的一日生活——那种紧锣密鼓的非常繁复的一日常规，以及在这种常规下和孩子有效的交流和互动。

　　周二周三，正好碰上我们班的家长开放日活动，家长们对孩子在幼儿园的生活充满了好奇，拿着相机不停地拍照，有几位家长还全程摄像。

。

。

所以就为大家揭秘一下幼儿园的生活吧~附上我的半日计划一份：

上午半日活动计划时间：

XX年11月27日班级：

大二班教师姓名：

一、晨间活动7：

40——8：

00入园热情地迎接幼儿入园，做好晨检。

　　与家长沟通交流，询问个别幼儿的情况，并提醒主动向家长告别。

　　鼓励幼儿签到时自己写名字，注意提醒其正确的握笔姿势。

　　4．提醒幼儿洗手。

8：

00——8：

25早餐1．用轻音乐和柔声说话营造温馨的就餐环境。

　　2．对个别用餐习惯不好的幼儿进行重点指导。

如：

涵涵；浩浩（注意力不集中）；萱萱、朵朵（速度太慢、拖沓）。

　　3．提醒幼儿餐后擦嘴、刷牙。

重点指导盥洗室个别幼儿洗手、刷牙。

如：

度度（在盥洗室发愣、用洗手液吹泡泡）、子川（玩牙膏）、兜兜。

　　8:

25——

　　8:

30过渡环节《左手右手》8：

30——8：

55教育活动无字天书（综合活动）

　　1.能说出柠檬汁遇到烘烤后所发生的变化。

　　2.能说出柠檬汁烘烤后出现字的原因。

　　3.能轮流等待完成实验。

　　8：

55——9：

05过渡环节

　　1.游戏：

扑克猜数熟悉数序、练习10以内的加减法。

　　答对的小朋友先去盥洗室小便、洗手、喝牛奶。

　　2.喝牛奶、吃饼干幼儿能够自觉排队，学会等待和谦让。

　　二、户外活动

　　9:

05——

　　9:

10排队外出

　　1.提醒幼儿天气变凉，穿好外套。

　　2.拍手游戏培养幼儿抑制自己的能力。

　　9:

10——

　　9:

50户外活动

　　能够按照正确的队列、队形做操，精神饱满，动作有力，有集体意识。

　　继续练习跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。

　　根据教师的给予的建议合理调整自己的活动节奏，有保护自己不在活动中受伤害的意识和能力。

　　准备活动：

跑步、小关节运动（头、颈、肩、膝等）。

　　集体游戏：

运球比赛幼儿能连续拍球，并且能够运球。

　　4．集体间操

　　5.放松与整理

　　三、室内活动

　　10:

00——

　　10:

45区域活动

　　根据自己的意愿自主选择操作料，操作时专注、认真。

　　在操作合作材料中，能与同伴友好合作，愿意与同伴分享自己的新发现、交流想法。

　　尝试使用区域记录表记录自己的观察或操作的结果。

　　1.文化区：

指导幼儿对改造后的汉字大转盘的操作，注意观察幼儿在进行汉字识别时的策略。

　　2.美工区：

指导幼儿使用不同的材料进行创意绘画，重点培养幼儿的创造力。

　　3.建构区：

指导幼儿搭建出造型优美的高楼，强调建筑外观的欣赏价值。

　　4.图书区：

指导幼儿安静认真地一页一页读书，不仅关注到图画书的画面，还能通过阅读图画书中的文字说明来了解图画书的内容。

　　5.棋类区：

指导幼儿能够按照规则安静专注地对弈，逐步了解五子棋和象棋的规则。

　　6.益智区：

指导幼儿在对万花筒磁铁以及皮筋拼图进行创意拼搭，发展其空间和平面想象力。

　　7.科学区：

引导幼儿通过实验体验浮力和重力，感受力的相对性。

　　10:

45——

　　10:

55过渡环节收好玩具的幼儿洗手、喝水、整理好衣裤。

　　跟随音乐缓慢走线，培养幼儿的抑制能力。

　　10:

55——

　　11:

05区域分享幼儿能够耐心地倾听别人，懂得欣赏他人作品。

　　四、午餐环节

　　11:

05——

　　12:

00午餐1．用轻音乐和柔声说话营造温馨的就餐环境。

　　2．对个别用餐习惯不好的幼儿进行重点指导。

如：

涵涵；浩浩（注意力不集中）；萱萱、朵朵（速度太慢、拖沓）、冰冰（爱说小话）、小荞（挑食）。