上半年陕西工商职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx
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【答案】D
5、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
6、世界上第一所师范学校是（）。
A、伦敦师范学校
B、巴黎师范学校
C、柏林师范学校
D、通州师范学校
【答案】B
7、高校教师的社会责任包括（）。
A、教书育人
B、以科研推动社会科学技术进步
C、以智力和技能优势为社会服务
D、以上都是
8、当代中国民族关系的科学概括是（）。
A、平等、团结、互助、发展
B、平等、团结、互助、小康
C、平等、团结、互助、和谐
D、平等、团结、互助、进步
9、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。
A、是教师个体的生理特征
B、是教师个体的一般个性心理特征
C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D、是道德行为的基础
10、人的发展是指人类身心的生长和（）。
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
11、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。
A、忧郁情绪
B、焦虑情绪
C、感觉过敏
D、反应过度
12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
13、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（）。
A、罚款1000元
B、五年内不得申请教师资格
C、三年内不得参加教师资格考试
D、警告
14、对教师道德评价的认识正确的是（）。
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D、历史上的“义”
“利”之争实质上就是教师道德评价
15、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？
（）
A、4~6％
B、4％以内
C、6％以内
D、10％以内
【答案】A
16、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固
C、批判
D、产生
17、教师道德品质通过（）才能表现出来。
18、个体的成就动机中含有两种成分：
（）和回避失败的倾向。
A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求成功的倾向
D、回避困难的倾向
19、个体的成就动机中含有两种成分：
20、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？
A、再认策略
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
21、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
22、教师职业道德修养的主观前提是（）。
A、人性是可以改变的
B、教师具有道德修养的主观能力
C、学校为教师道德修养提供了条件
D、教师在教学工作中面对各种道德冲突
23、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。
A、一切可用的记录工具，如：
录音机、照相机、纸笔等
B、知识和心理方面的准备
C、交通工具
D、被访问者的合作
24、属于师德养成的一般路径的是（）。
A、师德教育
B、师德规范
C、师德品质
D、师德原则
25、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
26、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
27、高等学校社会服务的意义不包括（）。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术，为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
28、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
29、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
30、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。
A、教育横向关系
B、教育民事关系
C、教育平等关系
D、教育学习关系
31、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
32、反映孔子教育思想的文献是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
33、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
A、开展教育
B、社会服务
C、科学研究
D、培养人才
34、教案编写的主体部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
35、“教学与发展”理论的倡导者是（）。
A、赞科夫
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、根舍因
36、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
37、在教学环节中，备课是上好课的（）。
A、先决条件
B、中心环节
C、决定因素
D、重要环节
38、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A、前沿性和职业倾向性
B、操作性
C、系统性
D、历史性
39、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。
A、道德环境
C、道德修养
D、道德习惯
40、高校社会服务职能肇始于（）。
A、美国
B、德国
C、古希腊
D、英国
41、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？
42、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是（）。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
43、教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
44、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A、基本原理
B、变式
C、概念
D、教材结构
【答案】B
45、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
A、最近发展区理论
B、多层智力理论
C、情感智力理论
D、认知发展理论
【答案】C
46、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
47、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
48、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
49、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
50、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
51、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
52、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
53、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
54、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
55、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
56、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
57、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
58、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
59、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
60、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
61、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
62、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
63、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
64、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
65、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
66、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
67、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
68、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
69、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
70、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
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