主题：红彤彤的年.doc

主题：红彤彤的年.doc

《主题：红彤彤的年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题：红彤彤的年.doc（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（2012~2013第二学期）太仓市浮桥镇小太阳幼儿园中班组备课表

主题：

红彤彤的年

第一周（2月26日~3月1日）

角色游戏前审议记录表

主题名称

红彤彤的年

审议时间

主持人

参加审议人数

缺席者及原因

角色游戏设置

角色区名称

目标

指导要点

提供材料

娃娃家

1．在教师启发下，对游戏提出自己的意愿和设想。

并确定游戏的主题和计划。

2．进一步掌握角色的特点，明确角色的职责、分工，并较形象地扮演。

3．在教师的引导下，会根据提供的材料自制一些游戏玩具。

4．游戏中碰到问题时，会试着自己解决，然后再请求帮助。

5．在教师引导下，说出游戏中好的行为，指出不良的行为。

1．尝试带孩子购买年货、拜年、看灯会。

2．有礼貌的接待客人。

锅碗瓢盆等玩具材料。

超市

1．将“年货”分类放在货架上。

2．用礼貌用语接待顾客。

对联、福字、灯笼等。

点心店

1．指导幼儿如何包馄饨、做汤圆

2．制作一些具有年味的食物招揽客人。

馄饨，饺子，面条等等。

银行

1．知道存取钱时要等待。

2．能用礼貌用语招待顾客。

钱币。

小菜场

1．介绍新增加的品种。

2．能按照标价进行买卖活动。

各类蔬菜、荤菜。

小工厂

1.能按照步骤图制作灯笼、红包等。

2.尝试将自己制作的作品进行买卖

彩纸、喜庆的图片

角色游戏观察记录表

周次

主题名称

记录者

时间：

重点观察：

观察记录

分析与

调整

时间：

重点观察：

观察记录

分析与

调整

太仓市浮桥幼教中心小太阳幼儿园区域活动计划表

区域名称

内容

指导要点

材料

语言区

早期阅读：

《新年》、《新年吉祥物》等

1.能根据图片内容进行大胆讲述。

2.知道中国的民俗风情。

提供幼儿活动材料一

益智区

家中的吉祥物

注意数数的方法，以免漏数和多数。

提供幼儿数学活动材料第一页

拼字游戏

能根据字体的方位进行拼字，初步感知汉子结构之间的关系。

年、喜、春、龙

建构区

新年啦

能与朋友一起分享搭积木

提供积木若干

科学区

新年里的吉祥物

探索新年里的吉祥物，并理解其表示的寓意。

收集有关中国结、年画、福字、灯笼、窗花等。

美劳区

中华龙

能根据要求，细心地剪贴，

自己动脑，大胆地操作。

幼儿纸工第一页

吉祥生肖

幼儿纸工第二页

年年有余

尝试画对称的两条鱼，并涂上鲜艳的颜色。

幼儿美术第一页

龙

能根据龙的曲线慢慢地撕纸，并小心的粘贴。

教师提供

数学区

挂花灯

按材料的一个特征进行肯定和否定分类。

教师提供

小太阳幼儿园区域活动观察记录表

班级：

草莓班第1周

主题名称：

《红彤彤的年》

教师：

观察重点或主题：

（可以围绕一个问题或者围绕一个区域进行观察，一周更换一次）

日期

观察记录

分析与建议

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

草莓班周次：

第一周

主题名称：

红彤彤的年1

时间：

2013.2.26

执教者：

活动名称：

新年（语言）

活动目标

1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动反思：

活动准备

1.挂图一号。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品。

活动过程：

一、了解“新年”的来历。

1．老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

2.教师逐幅出示挂图第1-5幅，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

3.从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。

找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

“年”害怕什么？

你从哪里看出来？

引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。

第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。

老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事

1．引导幼儿阅读活动材料第一册1～２页。

“年”看到红色和火光，听到响声非常害怕。

找找书里还有哪些红彤彤的东西？

这些红彤彤的东西你还在哪里看见过？

2.引导幼儿阅读活动材料第一册3～4页。

晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？

收到红包高兴吗？

喜欢送红包的人吗？

3.引导幼儿阅读活动材料第一册5～6页。

老虎送给小娃娃鞋子、帽子。

告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”

1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做？

2．根据幼儿的回答，教师在挂图的相应地方做标记。

（放鞭炮、放烟花、贴窗花、贴春联、送红包、舞龙、舞狮、穿虎头鞋帽、点灯笼、敲锣打鼓）

3.幼儿两人一组，一边观察画面，一边讲述。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

草莓班周次：

第一周

主题名称：

红彤彤的年1

时间：

2013.2.27

执教者：

活动名称：

今年什么年（社会）

活动过程：

一、今年什么年

1.今年是什么年？

你是怎么知道的？

2.出示生肖动物。

你喜欢这些生肖动物吗？

为什么它在今年特别多？

（因为今年是蛇年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意）

3.教师出示并朗读对联：

蛇年迎春到，红梅祝福来。

虎岁三十，爆竹声声辞旧岁，红联对对迎新年。

请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。

4.过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。

比如，在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。

今年是蛇年，我们可以怎么说呢？

（这一环节，给幼儿充足的时间，让幼儿发挥想象、大胆尝试。

）

二、我们属什么

1.你们是哪一年出生的？

属什么？

2.你们知道今年出生的宝宝属什么吗？

3.明年出生的宝宝属什么呢？

明年还没到，我们怎么才能知道明年师什么年呢？

4.老师讲十二生肖形象按序一一出示，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。

5.一个生肖就是一年。

狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔，蛇年出生的就属蛇。

三、十二生肖的故事

1.生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

关于十二生肖还有个传说呢，我们一起来听听。

（看动画，十二生肖的故事）

2.教师边指着十二生肖的图片，边讲诉十二生肖的故事。

3.十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排在后是有顺序的，不能乱排。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

草莓班周次：

第一周

主题名称：

红彤彤的年1

时间：

2013.2.27

执教者：

活动名称：

年兽来了（健康）

活动目标

1.练习往返跑，巩固跑步的正确姿势。

2.能根据信号迅捷行动。

活动反思：

。

活动准备

1.活动前，听过《年兽的故事》（详见“日常活动”）。

2.年兽形象的挂饰、炮仗，各为幼儿人数的一半。

年兽挂饰可参考幼儿活动材料第一册《新年》故事中的角色形象制作。

炮仗可用饮料瓶或纸棍裹上红纸做成。

3．场地布置（见附）。

活动过程：

一、年兽悄悄下山来

1.冬天，年兽会悄悄地下山来。

年兽是怎样悄悄下山的呢？

2．教师示范年兽的下山动作，将活动膝关节、踝关节等动作自然地结合进去。

如东张西望、轻轻跨步、前脚掌落地；一会儿蹲下，一会儿立起；转胯、扭腰，回头看……

二、年兽躲起来

1.教师出示红炮仗。

只要炮仗“砰—啪”一响，年兽就会吓得躲起来。

（教师一边发出“砰—啪”声，一边下蹲）

2.我们来学学年兽躲炮仗的动作。

炮仗一响，年兽要马上蹲下。

3.教师手持炮仗，以“砰—啪”声发口令。

反复数次，直至幼儿明了听口令下蹲的要求。

三、年兽追来了

1.将幼儿分为8——10人一组，场地两端按小组分别摆放年兽挂饰和炮仗。

组与组之间应隔开一定的距离，场地两端间的距离应适合幼儿快跑。

2.教师讲解游戏规则：

听到老师说“年兽要下山了”，大家就往前跑，谁先跑到对面，拿到年兽挂饰，谁就当年兽。

没有拿到挂饰的人要赶快往回跑。

挂上年兽挂饰的人，马上去追往回跑的人。

往回跑的人跑来拿炮仗，拿到炮仗的人马上喊“砰—啪”。

这时，谁来追这个拿到炮仗的人，谁就要马上蹲下，交出年兽挂饰。

往回跑的人如果没有拿到炮仗，并被年兽追上，要立刻蹲下，退出游戏。

3.教师请一组幼儿游戏，并根据游戏情形再次明确游戏规则。

4.幼儿分小组游戏。

教师小结往返跑的情况，引导幼儿说说怎样才能跑得快。

5.教师有针对性地讲解、示范跑步的正确姿势：

两手放松，半握拳，两臂弯曲，前后自然摆动。

身体稍向前倾，前脚掌落地。

6.幼儿继续游戏数次。

7.年兽要回山上去喽。

我们把挂饰和炮仗带回去，下次可以再次玩这个游戏。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

草莓班周次：

第一周

主题名称：

红彤彤的年1

时间：

2013.2.28

执教者：

活动名称：

新年带着幸福来（音乐）

活动目标

1.感受歌曲中欢乐喜庆的情绪。

2.随着音乐、大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

活动反思：

活动准备

音乐磁带或CD。

活动过程：

一、练声：

《小青蛙》

二、欢天喜地庆新年　

1．新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？

（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等。

给幼儿充足的时间，大胆讲，）　　

2．幼儿一起听音带《新年带着幸福来》，做各种庆祝的动作。

三、新年带着幸福来　　

1．完整欣赏歌曲。

2．教师诵念歌词。

3．新年是怎么来的？

带着什么来？

为什么？

4．教师有节奏地朗诵歌词，幼儿有节奏地拍打身体的某一部位。

5．再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

6．这首歌里有哪两句歌词是一样的？

（大家都说新年带着幸福来）　　

7．讨论：

怎样唱出幸福的感觉？

8．引导幼儿完整学唱，要求幼儿将喜庆幸福的心情表现出来。

四、新年幸福舞起来　　

1．我们一边唱，一边跳舞，把新年幸福的感觉表现出来。

2．引导幼儿随着音乐边唱边做动作。

如：

摆头、挥手、扭胯等。

3．全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

益智游戏：

“年”藏在哪里

材料：

大小、颜色、字体不一样的“年”字若干张，将写有“年”字的纸分别剪成两部分。

幼儿分成两部分，一部分幼儿藏，另一部分幼儿找。