中班端午节家园联谊活动方案.docx

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中班端午节家园联谊活动方案

中班端午节家园联谊活动方案

1、预备限量小礼品：

向各班派发端午节海报，普及端午学问，派发端午节礼品。

其中包括：

包粽子的方法学习纸条一张;小粽子一个;端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。

以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的熟悉，给端午增光添彩。

2、端午节学问竞赛：

过端午，端午学问固然必不行少，我们预备收集一些关于端午的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，知端午，过一个布满学问趣味的端午节。

以抢答的方式对端午节进展学问问答，答对题数最多者可获奖品--粽子一个。

3、端午节问卷调查：

依据海报编10道左右关于端午学问的学问问答题，在全校范围内进展调查，看看同学们对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午学问。

4、号召有条件的同学端午观看赛龙船庆（录像也可）。

端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!

龙舟竞渡可说是端午节的高潮。

龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。

去看一次赛龙舟。

看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，感动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟强健地前行，似一条条真龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力气在激扬。

5、自制粽子端午的主角粽子在东汉就已有消失,但始终要到晋朝,粽子才成为端午的应节食品。

从前的粽子是以粟为主要原料，不添加其余馅料.但在讲究饮食的中国人巧手经营之下，今日我们所能看到的粽子，不管是造型或内容,都有五花八门的变化。

先就造型而言,各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。

粽叶的材料则因地而异。

就口味而言，粽子馅荤素兼具，有甜有咸。

北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少咸多。

有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。

亲自用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒，再用绳子扎起全部的祝愿与盼望。

过去，人们把粽子投入江中，让屈原免受鱼儿的损害，寄予他们对一个宏大的灵魂的哀思与纪念。

在学校，可以利用社团活动时间，让同学们跟着指导教师学做粽子，知道粽子的原料和做法。

联系好厨房的师傅，包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一，送给同学，尤其是住在宿舍的同学们。

6、留下悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安，也祝福灾难中的人们早日振作，重建起漂亮的家园。

让每一个节日在中国人的心中扎根，让中华民族的精神不断连续。

今年的端午节，我们有传统，也有创新，在普及端午学问的同时，也建议同学们向勇士们学习，端午是民族的节日，在端午我们为自己的英雄而傲慢，为我们的民族而骄傲!

中班端午节家园联谊活动方案2

一、指导思想

为进一步加强未成年人思想道德训练，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题训练活动，将中华民族的气节训练、节气文化和学校特色文化严密结合在一起，培育学生的民族自信念和骄傲感，增加学生对端午节传统文化的了解和喜爱，加强学校与学生家长之间的合作。

二、活动设计

（一）找一找

对象：

1——5年级学生

要求：

从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关学问;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的学问。

1、对象：

1——2年级学生

要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。

2、对象：

3——4年级学生

要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。

3、对象：

5年级学生

要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。

（三）画一画

对象：

3——5年级学生

要求：

以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

（四）写一写

通过黑板报、班级橱窗等阵地，进展环境布置设计。

对象：

3——5年级学生

要求：

以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。

4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴共享端午的欢乐。

5年级学生进展屈原诗词钢笔书写竞赛。

（五）学一学

对象：

1——5年级学生

要求：

以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

（六）比一比

对象：

3——5年级学生

要求：

以“六一我作主、端午我进步”为主题，进展故事演讲竞赛。

故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

中班端午节家园联谊活动方案3

活动主题：

“粽”爱端午

时间：

20__年6月2日17：

30---21：

00

地点：

3号报告厅

主办单位：

__数学与应用数学班活动目的：

端午节是我国二千多年的旧习俗，通过本次活动使同学们进一步了解端午节的由来与风俗，普及端午学问，加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的熟悉，给端午增光添彩。

活动特点：

活动生动好玩，可以调动大家的主动性，溶爱国情、师生情、友情于一体。

表达对我传统节日的喜爱与支持，祝福大家节日欢乐。

活动形式及内容：

一、办一期有关端午节的展板，普及宣传端午学问。

二、举办包粽子竞赛，做香袋竞赛，学生可自愿参与。

三、举办庆祝端午的晚会，演出节目由学生报名参与，经筛选登记录用前方可上演，形式不限。

晚会主要是文艺节目，可以使用各种活泼气氛道具和横幅，也可以有互动节目。

晚会中可以拍照和录象，来记录这一时刻，晚会完毕后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。

创意阐述：

1、特色统一性：

端午活动主动好玩，包粽子、做香袋竞赛源于端午节吃粽子，佩香袋的习俗，遵循中国传统节日的特色和特点。

晚会节目形式不限，歌曲，舞蹈，朗读，相声小品，乐器演奏等均纳为主题，内容清爽向上。

服装、饰品、鞋等任何一方面都可以呈现我国传统节日的节日气氛。

2、加强互动性：

包粽子，做香袋活动具有节日意义，由学生自愿参与，主动动手，活动互动性强。

晚会以节目单为主，先报上固定的节目和表演者，晚会上穿插几个互动性节目，如端午小学问有奖问答，端午故事奇缘话等。

3、扩大参加性：

邀请一些家长参与，比方：

教师、学生会干部、班组长、友人，也就是特邀嘉宾。

4、丰富观赏性：

全部节目的筛选将本着“自愿、公正、公正”的原则进展，参加竞赛的同学可自愿上台，调动活动气氛。

参加节目者和节目单要经过严密的审核，固定节目数量掌握在20个左右。

一些有自己节目才能的学生，都可以有一个特地展现自己才华的时机。

个人表演、组合表演都可以。

活动流程：

1、宣传委员组织局部学生在活动开头前创办一期生动的主题展板，带着大家了解端午习俗。

2、在晚会开头前举办包粽子、做香袋竞赛。

使学生们在竞赛的过程中进一步对中华民族的传统文化产生兴趣，体验劳动和共享的乐趣。

①预备粽叶、糯米、蜜枣等组织同学进展十五分钟限时包粽子大赛。

由主持人计时，选出在规定时间内包的最好最多粽子的学生颁发活动小礼品。

②预备碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）以及剪刀、针、缝衣线，并选择8名学生在十五分钟内进展做香袋竞赛，由主持人和其他学生选出最巧香袋并颁发小礼品。

参与竞赛的学生可以将所做香袋带走作为本次活动的纪念品。

3、端午节晚会

①班长为晚会致词并宣布晚会开头

②晚会正式开头（详细内容略）

③主持人宣布整场晚会完毕

④邀请嘉宾对本次活动的举办作评价

活动组织机构：

1、活动总筹划、总负责人：

2、治理帐目：

3、节目组：

4：

后勤保障组：

5、宣传组：

6、保安礼仪组：

各任务组主要工作安排：

1、活动总筹划、总负责人：

负责确定活动邀请的嘉宾并且准时送出请柬。

负责活动负责人的会议安排，负责邀请嘉宾代表对晚会的举办赐予评价，负责把全部嘉宾安排在前两排就座，成为活动的主角色。

2、治理账目：

负责所购物品的登记和账目治理。

3、活动组：

全部活动将本着“新奇、好玩、多样”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保各活动之间的连接自然流畅，并使整个活动受到观者的欢送与好评。

①负责活动的节目组织与保障。

规定节目数量并安排演出挨次，催促和指导各节目编排。

②活动时间猜测。

每个节目需要多长时间，每个板块需要多长时间，整个活动需要多长时间。

③负责活动的节目彩排、正式演出的统筹规划与实施。

④负责中场互动节目的筹划安排。

4、后勤保障组：

本着勤俭节省的原则，高水平、高质量，圆满地做好活动的后勤保障工作。

①负责收齐班费，购置活动所需物品，购置物品时要索要发票，回来登记报账。

②负责预备好活动当日会场效劳物品（水杯、茶叶等），并接待好特邀嘉宾。

预备好垃圾袋（箱），监视维护场内卫生，庆祝完毕后，负责清扫全场。

5、宣传组：

利用各种方法做好活动的内外宣传工作。

①负责相关文件和节目单的制作与分发。

②负责书写主题文字和横幅、标语、展板的制作。

③负责安排班内媒体照相与录像等留念工作。

负责活动全纪录。

6、保安礼仪组：

①负责活动的保安及突发大事的处理工作，维护全场秩序。

②负责安排礼仪队人员工作，做好活动的效劳工作。

③负责活动前后组织同学和观众进掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习训练活动结合起来，细心设计贴近学生的活动工程，增加学生参加活动的主动性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，表达人文关心，提倡文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。

中班端午节家园联谊活动方案4

活动一：

话说端午节重点领域：

（语言领域、社会性领域）活动要求：

了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。

培育幼儿的言语表达力。

活动预备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

提问：

你们吃过粽子吗?

吃过哪些味道的粽子?

（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子?

为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?

（幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇）

2、说说端午节的古老故事。

提问：

你们知道端午节还有哪些习俗?

（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：

为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?

（幼儿争论）

教师小结：

从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。

古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、构造美。

活动延长：

请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其构造美。

活动二：

绘画“端午节”

一、活动要求:

依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。

进展幼儿的想象力量和绘画力量。

二、活动预备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：

端午节你过得欢乐吗?

你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事?

（幼儿争论并叙述）鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。

提出要求：

把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择适宜的底色表现节日的欢快气氛。

幼儿操作，教师巡回观看指导。

鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。

作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。

四、自由活动活动反应：

幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天进行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来叙述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进展训练也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

活动三：

漂亮的龙舟

（一）活动要求：

1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。

2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。

（二）活动预备：

1.预备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

（三）活动过程：

1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征（幼儿也可自由争论）。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?

教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进展拼插。

教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

三.户外体育活动：

见周打算。

活动反应：

1、幼儿对建构活动有深厚兴趣，他们喜爱各种构造材料，尤其是花片、积塑。

在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。

2、幼儿在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：

用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。

也有一局部幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。