班级管理案例3绝对经典系列.docx

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班级管理案例3绝对经典系列

 一对一的班干培训

  由第一学期的观察、物色、储备，到这学期的有意培养，然后组建、启用，我的班干团队运行快半个学期了。

虽然看起来运转正常，也把我从很多事务性工作中解脱出来了，但还是有个别班干的能力很弱，工作相对比较被动。

纪检委员曾颖是最明显的一个。

虽然我通过文字材料，班干会议进行了多次培训，但曾颖的工作能力并未得到明显的提高。

纪律是班级管理中极为重要的一块，纪检委员工作能力的强弱直接决定班级纪律的好坏。

由于曾颖比较内敛，还有海南人固有的漫不经心，所以几次集中培训她都没表态也没怎么放在心上，因此，我决定对曾颖进行一对一的培训。

  晚饭后，干干净净的曾颖腼腆地坐在我的对面，湿润的头发散发出洗发水的香味。

来自海南澄迈的曾颖黑黑红红，非常的健康。

她有一对双眼皮的大眼睛，虽然少了水灵，但也不乏清亮。

曾颖虽是真正的海南人，但她成绩一般般，所以总是底气有余，自信不足。

  看着腼腆的曾颖，我轻松一笑，说，不要紧张，今天找你来，与错误无关，我只是要给你一柄尚方宝剑，告诉你怎么去收拾那些不守规矩，专为班级抹黑的家伙。

曾颖笑笑，晓事地点点头。

于是，轻松愉快的一对一班干培训展开。

  一、请你看清当前形势

  班长谭豪，完全进入角色，起到了总领全局的作用，副班长吴经纬与班长配合默契，暂时无话可说。

劳动委员欧阳子森的工作大家有目共睹，我只能用毛主席的一句话来评价：

你办事，我放心。

体育委员曾德亮的工作早在上学期就进入了状态，就餐就寝升旗开会等各种场合的组织工作我几乎没管。

书记员王茹、宣传委员宋恬然、文娱委员郭虹宇、学习委员李岳等的工作都已经熟门熟路，就连才接替韩图蒙生活委员一职的韩俊才也由不着边际演变到像模像样。

唯独你曾颖负责的纪检这块出了不少状况。

  曾颖黑红的脸蛋顿时成了绯红。

  我笑着说，不要紧，你不动，敌动，好比你撒了一张网，现在，那些“敌人”全在你的网里了，你要“收拾”谁，那不是手到擒来的事情么？

  二、请你明白一个道理

  我希望你明白一个理，那就是老师和班长为何要把你吸收到班干团队？

实话跟你说，那就是你的正义感和自律。

因为你有正义感，你才敢管；你自律，你才能管。

  三、请你记住一句话

  “态度决定高度”。

我想知道你的态度是怎样的？

你自问一下再答我，你究竟想不想当班干？

曾颖的红脸没变，羞涩但很坚定地回答我，想！

我笑着说，很好，只要想，那就不叫勉强。

想，可以看到高度；不做，永远也达不到高度。

所以请记住一句话：

说得好不如做得好！

  四、请你知道如何做

  不做，人家就忘记了你是干部。

做了，大家才知晓你是纪检委员，是班级里的重要人物。

你的工作重点是抓课堂和课间纪律。

建议你把课堂和课间的纪律要求抄在本子上，一条条熟悉，先全面观察，哪些人一贯遵守，哪些人是一贯不遵守，哪些人偶尔遵守。

然后用过滤器过一遍，把不太喜欢遵守纪律的同学滤出来，作为重点监护对象。

如果这些同学犯规了，第一次友好提醒，第二次如此，第三次亦如此，但记住，事不过三，如果犯第四次，那么请按规矩办事。

只要是一视同仁按规矩办事，犯事的人是不敢说三道四的。

还有一点请注意，如果某位同学反复地违规，视惩戒无所谓，那么这位同学要交由我来诊断。

  五、请你明白以身作则的道理

  孔子说:

“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。

”也就是说，作为管理者，自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来；相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会买账。

所以，要求别人怎么做，自己先要那样做。

据我观察，你有两个小缺点，如果把它们丢掉，可以助你有效管理。

  曾颖不解，询问似地望着我。

我笑着说，或许你没意识到，但我观察很久了。

一是课间沉迷于看小说，因为忙于看小说，你忽视了管理；二是上课偶尔与前后的同学说点小话，自身有了漏洞，就不敢放手管理。

既忽视管理，又不敢管理，哪里还谈得上什么管理效果呢？

  六、请你清楚为什么要这样做

  有位教育家说：

“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

”从这句话中我们可以明白班级管理是何等重要。

也请你明白你的职责是多么重要，你的积极管理对我们的班级形成良好的班风、学风起着至关重要的作用。

因此，不要妄自菲薄，不要自卑畏缩，你是我们整个班级的重要他人，甚至是每个同学生命中的贵人！

  虽然类似于讲座培训，但因为是一对一，且非常正式，所以曾颖不敢怠慢，认真地听着，不住地点头表示认可。

培训完毕，曾颖愉快地回了教室。

晚修时，我看见曾颖已在主动招呼那些说闲话的同学了。

  建设班干团队是一个漫长的过程。

如果把干部选出来，班主任不进行培训，那么等到毕业了，班干也不会成熟起来。

培训可以有很多种形式，书面的，集体的，单独的，还可以开展一些活动，如讲座、读书、看视频、各类比赛等。

很多时候，把工作交给学生，由他们来操办，班主任在幕后出谋划策就是一种很好的培训方式。

懒惰是一种智慧，班主任要偷懒，一定要把干班团队培养成管理高手。

把自己从繁琐的事务性工作中解放出来，用更多的时间来思考，才有可能成为一个快乐的，智慧的班主任。

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给自己一个微笑

           ——如何让缺乏自信的学生走出学习困境

 刚进我班的琪，梳着马尾，安静而乖巧。

由于家离校较远，在校寄宿。

第一次月考下来，班上第48名。

  一天，热心的茜告诉我，琪总是半夜还打着手电筒写作业，经常半夜还打电话给妈妈，哭诉作业做不完。

茜说，覃老师，你找她谈谈吧，我们寝室里的每晚跟她睡不着，也要被她逼疯了。

琪的妈妈也很着急，打电话来说，女儿总是12点钟打电话哭：

高中学习怎么这么难，真学不下去了。

难怪，我近段看她总是愁眉苦脸，眉头紧锁。

这孩子真是要好好和她聊聊，让她尽快适应高中的学习生活。

   我分析她这种孩子的心理：

想学好却不得要领，对高中学习极不自信。

分析之余，还须对症下药。

要让我的谈话如及时雨，必须能见成效，帮她摆脱这被动局面。

   第一步，让她信任老师，能敞开心扉。

   晚自习，我将她带进了安静的电脑室。

她一直低着头，不敢看我。

   我开始和她拉家常，询问家里住哪，妈妈忙些什么等，慢慢进入所要说的话题。

谈到是否适应现在学习时，对答如流的她马上一脸沮丧，泪水也来了，我递过纸巾，抚着她的肩。

哭了好一会，才擦干眼泪，于是将自己的苦恼一股脑地倒了出来。

老师是要学会倾听的。

说出来后，表情明显舒展些了。

学习的苦恼让她丧失了学习的自信。

   第二步，肯定她的优点，树立自信。

   我一口气数出她不少优点，字写得工整，作业干净整洁，作为劳卫干部，工作一丝不苟，对同学热情，努力好学，能离开父母自己料理生活，很能干。

朦胧的泪眼看着我，听着我对她的评价，似乎又有些疑惑“我有那么多优点吗？

”我肯定的语气又让她不得不相信自己。

“你不相信自己有那么多优点吗？

所以要多给自己信心，你的优点远不止这些呢。

”她害羞地点点头，脸上有了一丝笑意。

“琪，你笑起来很好看，我希望能经常看到你的笑脸。

”于是我用笔在纸上写下一句话：

给自己一个笑脸，给自己一份自信。

她记下了。

   第三步，合理安排时间，授之以渔。

 琪是一个渴望学习的孩子，不能合理安排学习时间，动作慢，让她学习不得要领。

将所有作业积压在晚自习做，加之动作慢，自然也就做不完了。

   我根据她目前的作息时间，将她目前困境一一做了分析，只要合理安排好时间，就可以摆脱这学习被动的局面。

她一双眼睛顿时炯炯有神。

   学会挤时间，将只在晚上中午午休后挤半小时、下午第八节课，晚自习前半小时，可以挤出一个半小时来。

加上晚自习的时间，作业肯定能完成，有时甚至还可抽出近40分钟复习巩固。

 学习时间做了相应调整之后，她将时间安排表贴在了床头，我送的那句话“给自己一个笑脸，给自己一份自信。

”

   第四步，适应调整，跟踪效果。

   我给了她一周的时间来调整新时间表，一周后，她高兴地告诉我再也不要晚上加班做作业了。

一周时间，初见成效。

我又要她根据时间表，做一些更适合自己学习规律的微调。

不时，提醒她“给自己一个微笑”。

心情阳光了，焦虑情绪也就慢慢消逝，学习专注力得到提高，学习效果当然就好。

见她进步我马上给了一个小奖励。

让她更有学习劲头。

   第五步，面对反复，冷静处理。

  看着她的进步，老师们和室友都为她高兴，就要中考了，她铆足了劲备战中考。

期中考试那天下午，瑜告诉我，琪没来考试。

后，琪妈妈打来好几个电话，我均未接到。

第一天考试结束了，晚上我打电话给琪妈妈，琪妈说，孩子脚扭了，就借口脚痛不肯来考试。

还说，今天一天我都没理她，她也一天关在房间里，什么都不吃。

老师你劝劝她吧。

  通过琪妈讲的情况，我知道，琪还有心理障碍，还没有足够的自信面对考试。

此时，批评是不行的。

  我向琪妈提了个要求，估摸着这一天，她也为自己的执拗难过和后悔了，什么也不要说，更不要说她没有面对考试的勇气。

琪接过我的电话,声音低沉，只是马上表态，明天来参加考试。

我问了一下扭伤的情况，也就什么也不说。

  第二天，她如期来考试。

  考试过后，我没有找她谈话，也不谈学习，我要让她自己反思，自己教育自己。

   第六步，坚持鼓励，加强自信。

  等到事情的阴霾已过，我再次找她谈话。

告诉她学会控制坏情绪，克服执拗。

你脚扭伤了，那么多同学关心你，要我打电话问候你，而你使性子，可曾想到伤害这么关心你的人。

 我告诉她，学会控制自己的情绪，相信自己有能力学好，我们都和你一起在努力，你还有什么可担心的呢。

然后我谈及自己上高中时的感受，她非常认真地倾听。

  后来，室友告诉我，她不再爱乱发脾气，还会帮助同学了。

  我常常有意识在班级表扬她，鼓励她，只是对期中考试的事只字不提。

   第三次月考成绩上升到班级28名，我在全班表扬了她，还给了奖励。

期末上升至班18名。

成绩的上升，老师的鼓励，让她找到了不尽的动力，和足够的自信。

   本期以来，又针对学习方法进行了几次针对性的指导，成绩一跃为班级第6名，并且稳定在这个名次。

  望着她，往日那个动不动为学习发脾气、哭鼻子的女生，现在已是一个自信、充满微笑的阳光女孩。

想着她这一年的成长，甚是欣慰。

  给自己一个微笑，给自己足够的自信，孩子，你会在求学的路上走得更远，更坚定。

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2009年4月21日星期二晴

            不要小看女生的力量

  一位教育家曾经说过：

在学校，一个好女孩，能带好十个男孩。

可见，女生对班风、学风、校风起着非常重要而特殊的引领作用。

  带班多年，我很清楚一点，那就是班里的女生稳定了，整个班级就稳定了。

我也深知，女生要是堕落了，很难再回头，而男生堕落了，走回头路的则很多。

因此，不论是哪一届班级，我都特别重视女生的教育。

我个人认为，一个男女混合的班级，女生教育一定要先行。

女生教育好了，不仅免去老师很多麻烦，重要的还能帮助老师去做一些男生的工作，并且效果往往比老师亲自出马还要好。

我在《传女不传男》中就说过：

我可要把这些女孩紧紧团结在我的周围，今后，等男生心里不再排斥女生的时候，我还要让她们出面帮我做工作呢。

说实话，我做女生工作的时候，时刻都想着要她们为我效劳。

因为有这个预设的目的，所以，我在教育女生的时候除了坚持班级原则之外，更多的是对她们的心灵进行呵护与理解。

所以，我的八个女生，一直都是我最贴心的小棉袄。

  这学期，一切管理系统都已完善，所以，班级日趋稳定。

就连最没规矩意识的许宏宇也有了翻天覆地的改变，上周还获得了最高票数的进步之星称号。

既然班级已经稳定，那么，我就该从小处着眼，进行个体关注了。

  卡耐基说过，一个人的成功来自于85%的人际交往，15%的专业知识。

这么说来，培养和谐的人际交往能力对孩子们今后的人生起着至关重要的作用。

不仅如此，和谐的人际关系也是班级稳定的必备要素。

我的教育要顺利航行，我身边的每一位孩子都要向着我向着这个班级才行。

那么，我是怎么做的呢？

  一，运用观察法，把班里言行举止出格且慌腔走板不招人爱的孩子找出来，分别是：

何宇、李坤定、唐诗量、任志勤、卢扬。

这是我长期观察得到的结果，应该说准确性很高。

  二，运用调查法，验证我的观察。

这样做的目的是不要使教育成了臆测，因为老师的眼睛并非时时都敏锐，有时也会看走眼的。

民意调查的结果最招人嫌的是李坤定，其次是唐诗量和任志勤，最后是何宇，有三个人认为卢扬也有点讨人嫌。

  三，召开班委会，逐个分析。

11名班委干部纷纷议论之后，得出结论是：

李坤定，纯粹嘴贱，该说的要说，不该说的也要说，而且粗口不断；唐诗量是言行举止都痞里痞气，说话做事从不考虑别人的感受，而且眼中无物，心中无人；任志勤，一个不懂事的小把戏，纯粹瞎胡闹；何宇，有点“二”，说话看不清形势，分不清场合对象，往往话一出口就招致别人的嘲讽；卢扬，太敏感，斤斤计较于别人对他的评价，还乱发脾气。

  这些孩子在班里的人际关系不好，自身心情也不好，所以往往会扰乱班级，给大家添乱。

如果我们视而不见，又不伸出援手，帮他们拔出心中的杂草，搭建美丽祥和的心灵花园的话，他们的心里一定会杂草丛生。

有一天，当他们心里的荒草填充了他们整个心灵的时候，就是他们生命萎缩的时候。

这样的教育显然背离生命的原则，远离了生命的气场。

  只是，道理是空洞且苍白的，说得越多，学生越反感。

因此，我尽可能地少说或者不说，尽量在语文课上创设具体的交际情境让他们自己去感悟。

可是，又有几个孩子慧根丛生，几句话就被点化了呢？

  但我相信有一种力量是行的，只是需要等待，等着那些男孩子长大。

然后，把我的小棉袄送出去，那么，我的那些小棉袄就一定有力量磨砺那些粗糙的孩子并且让他们变得聪慧。

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   品读书香

                 ——写给我的学生之十八

  我始终相信，书是有香味的。

这种香味需要你仔细品味，不然很容易把它忽略。

手捧着一本书，轻轻翻开它，那股香味就会从字里行间弥漫出来，香浓得如同陈年的老酒，沁人心脾。

薄薄的纸张印着浓黑的铅字，你可以看见神话传说从古老的山崖走来，可以听见金戈铁马醉卧沙场的刀剑声。

你可以沉醉于一纸的荒唐言，也可以彷徨在悠长的雨巷。

几张纸翻完，余音袅袅，不绝如缕。

  高中时候喜欢翻品八九十年代冒出的新生作家的书，在贾平凹的《天狗》中品读乡土的气息；在王朔的《我是你爸爸》中玩味父子天伦的滑稽；在莫言的《红高粱》中品读西北黄土地粗犷中的细腻；在刘恒的《伏羲伏羲》中品味精神桎梏的心痛；在余华的《许三观卖血记》中品味最直白的爱的伟大；在余秋雨的《文化苦旅》里品读一书的苍凉和悲伤；在史铁生的《我与地坛》中品尝散漫的语言和灵魂的释放；在张承志《黑骏马》中品味黑土地的博大与宽广；在陈忠实的《白鹿原》中品味西部的神奇和传说；在张贤亮的《绿化树》中品读农民的浪漫与真实；在路遥的《人生》中品尝人性的卑微与高尚……还有很多作家，我已经记不起他们的名姓和他们的小说，只记得高中的三年岁月，在捧读一书的日子里，悄然溜远。

  书读的多了，才开始知道去品，现在回想高中时的阅读，如走马观花，只知道此书好，却不知品其味道，更不说读出它的香味。

  开始察觉到书香味，是大学的时候。

那几位值得我永远尊敬的教授，教给了我品读的方法。

我记得郭建勋教授讲授先秦文学，总是蜻蜓点水，只把重要的几个句子解释一下，其余的让我们课后自行品味。

我从那时才开始认真品读魏晋南北朝时代的诗歌，从建安七子到竹林七贤，从三曹到小谢，从江淹到庾信，才明白了点什么叫诗味，大略得了点诗歌的皮毛。

我记得刘上生教授给我们讲明清小说，声情并茂，解读详细，往往上升到理论层次，让我们大呼过瘾。

而后为他对《红楼梦》精妙的解读吸引，循着他的解读又把《红楼梦》重读了一遍，方体会到《红楼梦》一书中写景的妙趣。

我记得闫真教授给我们上当代文学，分析到张贤亮的《绿化树》，特别强调了“啥啥”二字的妙趣，才明白原来书还应该这样去品读。

于是后来买了他的《沧浪之水》，深为他睿智的文笔吸引，以致现在买来放在了班级图书柜中，也希望我的学生从我老师的书中品味到书香的魅力。

  品读书香，是要有点优雅的情怀的，浮躁的心是无论如何也不能品读出书的香味来。

就如同品茶，粗糙的人一口喝下，不知道茶需要一点点地去品，才能品出味道。

  有时候，看见有些学生手上抱着一本本厚实的网络小说，总感觉到他们离书香的距离太远，把精神寄放在缺少书香味的作品上，除了满足浅薄的幻想之外，得不到任何实质的力量。

我不反对阅读的涉猎广泛，然而缺少内容的书还是少读为妙。

  我总感到担心，现在的孩子品读书香的时间太少，他们一天中的大部分时间都把精力放在了试题之中，精神的贫乏让他们极度空虚，他们往往不知道怎么面对未来。

现在的孩子也缺少品读书香的耐心，往往更喜欢动漫卡通，而对纯文学的作品保持了相当的敬畏心理，不愿去触碰。

  有时候我会幻想，如果每个家庭都建一个小小的书柜，放一些书进去，让自己的小孩有时间去品读，也让自己耐得住寂寞地去品读，这才可以读出一些有趣的人来。

  有时候，读的多了，随处可以去品。

我的床头一年四季都放着一些书，或者《散文》，或者《人民文学》，或者一部张爱玲，或者一部沈从文，夜深之后，翻开一书，在书的芳香中沉沉睡去，到第二天绝对神清气爽。

我的办公室抽屉里，总不少于三本可阅读的书，办公累了的时候，翻出来看看，汲取一下他人成功的经验，思考一下教育的未来，是一件惬意的事。

甚至，我家的厕所中，也总放着一本书，最近，我放着《多元智能》一书，在霍华德•加德纳的思想里遨游，品味这位大师精彩的言论，陶醉在书香里，也就忘记了环境的不佳了。

  感受书香，就感受了生命的搏动。

  品读书香，就品读了几世的灵魂。

  于是，作为单个个体的人，你就拥有了几千年的智慧，无数代人的经历，数以万计伟人的思想。

于是，你就超越了单个个体的人，因为从书香之中，你可以找到翱翔苍穹的力量，开启通往茫茫宇宙的幸运之匙！

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学业水平考试只剩最后九天的时间了，然而很多学生却感到了前途的迷茫，他们害怕自己不能顺利通过考试，他们对剩下的不多的时间不知道如何合理的安排，他们有太多沉重的包袱，对未来产生惶惑……面对学生的种种消极的心理，我觉得很有必要为他们排解心中的焦虑，于是我提笔给他们写下一篇周记。

                           制胜必杀招

亲爱的同学们：

  看到这个标题，你们是不是感到疑惑？

呵呵，且听我慢慢道来。

  一个武林高手，一定有他制敌的必杀绝招，面对强敌，他从容不迫，镇定自如；面对敌人的攻势，他游刃有余，挥洒自如。

在关键的时候，他出鞘、亮剑、绝杀、收剑，一气呵成，果敢而又干脆利落。

  现在，我们正处于一个类似高手对决的时候，我们的对手叫做“学业水平考试”。

面对这个敌人，我们应该怎么办？

  姑且让我自称为师傅，来说说我对付它的制胜必杀招。

一、一剑封喉斩

  为什么有人能够博得武林高手的称号？

因为他有一身的好本领，他能飞檐走壁，能百步穿杨，能以一敌十，这过硬的本领让他在面对敌人的时候有足够的自信战胜对手。

这告诉我们，平常的扎实努力是战胜一切敌人的根本。

我这么说，可能有人嘀咕了，呀，我平常基础差，功底不深啊，我该怎么办？

打住，且听师傅说下去。

  不知道大家看过周星驰的一部影片《破坏之王》没有？

周星驰扮演的男主角胆小怕事，武功稀松平常，但最终却战胜了不可一世的武林高手黑熊，原因是什么？

在于他的超凡毅力，一次次被打倒，一次次又站起来，最终击败了对手。

可见，不管平常功底如何，但毅力往往可以改变一个人的命运。

我们现在复习到了最为紧张的时候，最近很多同学被紧张的复习压得喘不过气来，很想轻松轻松，但我要说，坚持啊，就差那么一点点了，一定要咬牙坚持住啊！

或许你这时的坚持，就能让你创造奇迹。

  我又想起了古龙塑造的一个传奇人物——小李飞刀李寻欢（你瞧，与我们班的“李陈欢”仅差一个字呢！

）。

李寻欢经历的大风大浪太多了，然而最危险的一场战斗是在最后，与金钱帮帮主上官金虹的对决。

在百变生的兵器谱上，小李飞刀只是排名第三，上官金虹却是第二。

从任何一个角度来讲，李寻欢没有取胜的可能，然而最后从决战的小屋里安然走出来的是李寻欢！

因为李寻欢一样的用自己的忍耐和毅力战胜了对手。

  所以，我们现在应该要学会这一招制敌的必杀绝技，忍耐、坚持、有毅力，好好地规划剩下的九天时间，出鞘扬剑，一剑封喉！

二、天地乾坤针

  《倚天屠龙记》中的主人公张无忌善良、朴实，不懂心机，思考问题不全面，然而在面对元军的围攻时，他借助《武穆遗书》（岳飞的兵法），指挥群雄安然地度过了危机。

这告诉我们遇敌应该心思缜密，思考全面。

学业水平考试这个敌人，其实难度并不大，但我们也不能掉以轻心，马虎处之。

正如毛主席评价国民党，我们要把反动派当作纸老虎，不怕他，但在战术上要把他当作真老虎痛打，战术布置要全面，战术方法要对头，不然会被纸老虎反咬一口。

  最近我们做了大量的试卷，我们可以通过这些试卷查漏补缺，训练自己的思维朝缜密的一面进发。

看题要仔细，思考要全面，答题要避免遗漏，认真对待每一套试卷，就当是兵法演练，熟能生巧。

你看，张无忌不过是临时看了一遍《武穆遗书》，就可以打败元军，我们做了这么多试卷，还担心什么？

  千万不要有任何的轻视情绪。

武侠小说中因为疏忽大意，轻敌骄傲而丧命的高手也太多太多。

我相信大家不愿意做这样的倒霉鬼。

  所以第二个必杀招就是认真对待我们的练习，把它当作练兵的战场，认真总结每一次练习，把它当作战胜敌人的法宝。

法宝一出，天地乾坤！

三、定魂锁魄阵

  这段时间有很多同学似乎对未来流露出了迷茫的想法，不知道自己的出路在哪里，比如怀疑自己的成绩考不起二本以上的大学，比如现在读书似乎不如掌握一门技术的好。

  这让我想起了金庸先生的《射雕英雄传》中的郭靖。

郭靖后来也成为了一个武林高手，然而在华山论剑之前，他的思想产生了迷惑。

不明白自己学武到底为了干什么，不知道武力解决争斗到底意义何在。

若不是他的师傅洪七公一番义正言辞的陈述，才明白“将一身武功用于仗义为善，又何须将功夫抛弃忘却”的道理，恐怕他将永远迷惑下去，很可能自废武功，甚至是走火入魔，成为第二个疯疯癫癫的“西毒”欧阳锋。

  我想我们有这些疑惑是正常的，一个人成长的道路哪能没有疑惑呢？

就是现在的我，还有很多很多的疑惑呢！

  我们不妨从郭靖的自省中找到答案。

要知道，考大学虽然不是成才的唯一途径，但也是一条可以实现自身价值的有效途径。

坚持了十来年，总不能机会就在眼前而不去试试吧。

虽然也有李想、盖茨之类的天才放弃了高考，最终取得了辉煌成就的