学年高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性教学案新人教版必修1.docx
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学年高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性教学案新人教版必修1
第一节自然地理环境的整体性
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1．自然地理环境的组成要素
大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。
2．物质与能量循环
（1）循环的类型：
水循环、生物循环、岩石圈物质循环。
（2）循环的目的：
进行物质迁移和能量交换。
（3）循环结果：
形成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
二、地理要素间相互作用产生新功能
1．生产功能
（1）概念：
指自然地理环境具有合成有机物的能力。
（2）过程：
植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过光合作用，生产出有机物。
2．平衡功能
（1）概念：
指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的
能力。
（2）特征：
各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。
三、自然地理环境具有统一的演化过程
1．特点
（1）变化性：
各要素每时每刻都在演化。
（2）统一性：
①含义：
各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
②表现：
某一自然地理要素的演化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。
2．意义
保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。
[教材P86活动]
（1）生物、土壤、大气、水等。
（2）部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过蒸发作用直接进入大气。
大气中的水汽在适当条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流和土壤水。
被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。
进入土壤的土壤水则继续重复上述转换过程。
（3）太阳能因为植物光合作用而被保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。
各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
[教材P86～87活动]
藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应的。
在无人类干扰的情况下，自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。
这体现了自然环境的平衡功能。
[教材P88活动]
在湖泊演变为陆地过程中，各地理要素是统一变化的。
随着湖泊面积逐渐缩小直至消失，水面蒸发进入大气的水汽逐渐减少，地方气候趋于干燥，水生生物逐渐被陆生生物代替，土壤水位逐渐下降。
[教材P90活动]
对地下水的影响是“地下水位上升”，对生物的影响是“物种构成改变或某些物种消失”，对地方气候的影响是“变得温和湿润”，对泥沙沉积的影响是“泥沙淤积减少”，对洪水灾害的影响是“洪水频率减少或者洪水灾害减轻”。
———————情景导入先思考———————
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）你能说出“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这句诗描述的是物质迁移与能量交换的哪个循环过程吗？
提示：
生物循环。
（2）该诗体现了自然地理环境的什么特征？
提示：
整体性。
———————核心要点掌握好———————
一、三大物质循环
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
概
念
自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程
有机质的合成与分解过程
从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程
环
节
蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流、地下径流）
呼吸作用、光合作用、分解作用
冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生
简
图
能
量
太阳能（蒸发、水汽输送）、重力能（降水、径流）
太阳能
化学能
热能
地球内部热能、太阳能、重力能
意
义
①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态
①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界
①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质变换、能量传输
二、地理要素间相互作用产生新功能
自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。
如下表所示：
功能
生产功能
平衡功能
概念
自然地理环境具有的合成有机物的能力
自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力
性质
生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能
自然地理环境拥有的各个地理要素本身不具备的功能
形成
过程
光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物
二氧化碳的平衡：
在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀
氧气的平衡：
植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气
举例
生态系统的生物生长发育
大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气的平衡、一定范围内各物种数量基本恒定
———————应用体验不可少———————
读自然界两种物质循环示意图，回答1～2题。
1．图中表示的两种物质循环是（ ）
①水循环 ②氧循环 ③碳循环 ④二氧化碳循环
A．①② B．③④
C．①③D．②④
2．图中a表示的地质作用是（ ）
A．侵蚀作用B．沉积作用
C．固结成岩作用D．风化作用
解析：
1.C 2.A 从图中可以判断，两种物质循环是水循环和碳循环。
图中a表示的地质作用是流水侵蚀作用。
右图中M表示绿色植物，读图回答3～4题。
3．图示过程反映了自然地理环境的（ ）
A．生产功能B．呼吸作用
C．分解功能D．化合作用
4．大气中二氧化碳含量增加的主要原因是（ ）
A．植物的光合作用B．化石燃料的燃烧
C．动植物尸体的分解D．动植物的呼吸作用
解析：
3.A 4.B 第3题，图示过程反映了绿色植物的光合作用。
自然地理环境通过光合作用实现了生产功能。
第4题，燃烧化石燃料，向大气中排放大量的二氧化碳，加上森林的砍伐使森林吸收二氧化碳的能力减弱，导致大气中二氧化碳含量增加。
———————情景导入先思考———————
黄土高原作为中华民族的发祥地不是偶然的，是因为那时这里有着较好的自然环境。
古代黄土高原山地上生长着茂密的森林，
还有面积很广大的天然草地，草本植物很茂盛。
从汉代以后，黄土高原的自然环境逐渐恶化，特别是从唐代以后，自然环境的恶化明显加重。
这主要是土地的开垦破坏了天然植被，使天然草地、森林和灌木林一片片消失。
另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面积大为缩小。
最终形成了黄土高原千沟万壑的地貌形态。
（1）黄土高原千沟万壑的地貌形态是怎样形成的呢？
提示：
主要是人们破坏了黄土高原的地表植被，经长期的流水侵蚀而成的。
（2）黄土高原的演变反映了自然地理环境的什么特征？
提示：
整体性。
———————核心要点掌握好———————
自然地理环境整体性的表现和意义
一个区域地理环境的整体性是各自然要素共同作用的结果，在案例分析时不能截然
分开。
整体性的表现
举例说明
意义
自然地理环境各要素与环境总体特征协调一致
黄土高原水土流失的成因及危害
自然地理环境具有统一的演化过程，保证了自然地理要素之间的协调
地理要素的变化会“牵一发而动全身”
滥伐森林产生的影响
遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践
一个区域的变化不可避免地影响到其他地区
青藏高原隆升产生的影响
全球共同努力保护人类共同的家园——地球
———————应用体验不可少———————
黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题，如下图所示。
据此回答1～2题。
1．植被破坏致使水土流失严重，这体现了（ ）
A．环境要素的相互制约
B．不同区域之间相互制约
C．地理要素间相互作用产生新功能
D．一个区域的变化影响到另一个区域
2．若此种活动不加以限制，任由其发展则最可能直接导致该地区（ ）
A．蒸发量增加 B．降水量增多
C．地表径流变化增大D．地下径流增多
解析：
1.A 2.C 第1题，图示反映了自然环境中一个要素的变化会引起其他要素的变化，体现了环境要素的相互制约。
第2题，植被破坏会导致蒸腾作用减弱，降水量减小；由于植被涵养水源的能力减弱，下渗减少，故地下径流减少，地表径流变化增大。
3．下图表示的是陆地环境各要素的相互关系。
读图完成下列问题。
（1）此图反映出陆地环境具有________的特点。
常常被作为自然环境标志的是________。
（2）图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是________，表示不同温度带生长植物不同的是________，表示绿地对城市空气净化作用的是________，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是________。
（3）简要说明黄河含沙量大的原因。
解析：
此图表示地理环境各要素之间的相互联系。
黄土高原千沟万壑地貌的形成属于水文对地貌的影响，不同温度带生长植物不同属于气候对生物的影响，绿地对城市空气净化作用是生物对气候的影响，植被破坏引起土壤肥力下降是生物对土壤的影响。
答案：
（1）整体性 生物（植被）
（2）C A B D
（3）黄河流经的黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨的冲刷，水土流失严重。
地球表面四个圈层联系紧密，存在物质、能量交换，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。
读图回答1～3题。
1．在水循环的过程中，①圈层物质进入②圈层所经过的主要环节是（ ）
A．降水 B．水汽输送
C．蒸发D．径流
2．④圈层的矿物质进入①圈层所经历的主要过程是（ ）
A．搬运、沉积过程B．侵蚀、搬运过程
C．风化、侵蚀过程D．变质、沉积过程
3．关于图示圈层的叙述，正确的是（ ）
A．各圈层上下平行分布B．各圈层相互渗透
C．③圈层单独占有空间D．都属于地球的外部圈层
解析：
1.C 2.B 3.B 第1题，由图分析可知，①圈层是水圈，②圈层是大气圈，在水循环的各环节中，水圈中的水体进入大气圈所经过的主要环节是蒸发，故C项正确。
第2题，由图分析可知，④圈层是岩石圈，岩石圈的矿物质通过流水侵蚀、搬运作用进入河流或其他水域，故B项正确；矿物质进入水圈首先经过岩石的风化和侵蚀作用，与沉积作用无关，故A项错误；风化、侵蚀的产物需经过搬运才能进入水圈，故C项错误；变质作用与岩石圈中的矿物质进入水圈无关，故D项错误。
第3题，地球四大圈层中，岩石圈分布于最底部，大气圈分布于最上层，水圈分布于两者之间，生物圈包括岩石圈的上部、大气圈的底部和水圈的全部，四大圈层相互渗透，故B项正确，A项错误；③圈层是生物圈，不单独占有空间，故C项错误；岩石圈不属于地球的外部圈层，故D项错误。
读地理环境各要素间的相互关系图，回答4～6题。
4.如图所示自然要素的相互关系反映了自然地理环境的（ ）
A．差异性B．整体性
C．区域性D．单一性
5．下列关于地理环境整体性的说法，正确的是（ ）
A．地质作用不会对气候产生影响
B．地理环境各要素之间不会相互制约
C．某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化
D．气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文等要素不会影响气候
6．从地理环境整体性分析，下列地理现象与我国西北内陆景观不相符的是（ ）
A．气候干旱，降水稀少
B．河流发育程度低，多外流河
C．流水作用微弱，风力作用显著
D．土壤发育差，有机质含量小
解析：
4.B 5.C 6.B 第4题，地理环境各要素间的相互关系图体现了气候、土壤、植被、水文、地貌各要素间的相互关系，反映了地理环境的整体性特征。
第5题，地理环境整体性主要表现在各要素之间的相互制约、相互联系、相互渗透，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境发生变化，即“牵一发而动全身”。
第6题，我国西北地区深居内陆，降水少，河流发育程度低，多内流河。
一个地球是一个整体，一个自然带也是一个整体，自然地理环境的整体性是各自然要素相互联系和相互作用的结果。
据此完成7～8题。
7．下列关于自然地理环境整体性表现，叙述错误的是（ ）
A．生产功能
B．平衡功能
C．各地理要素具有协调统一的变化过程
D．整体功能小于各自然地理要素各自的功能总和
8．使自然地理环境的整体向恶性方向发展的是（ ）
A．植树种草B．修水库
C．围海造陆D．围湖造田
解析：
7.D 8.D 第7题，地理环境的整体功能大于各自然地理要素各自功能的总和。
第8题，围湖造田将使湖泊面积缩小，使其调蓄洪水的功能下降，调节气候的功能下降，且会造成生物多样性减少。
读图，回答9～10题。
9.此图可以简单地看做是“地理环境中的碳循环”。
能正确表示图中数码代表的地理事象的是（ ）
A．①动物 ②绿色植物 ③O2 ④CO2
B．①动物 ②绿色植物 ③CO2 ④O2
C．①绿色植物 ②动物 ③CO2 ④O2
D．①绿色植物 ②动物 ③O2 ④CO2
10．此图还可以说明（ ）
①人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度 ②自然地理环境中的物质处在不断的运动和变化中 ③自然地理环境要素会“牵一发而动全身” ④自然地理环境是一个相互作用和相互影响的“整体”
A．①②④B．②③④
C．①②③D．①②③④
解析：
9.A 10.D 第9题，由题图可知，②可以变为泥炭、煤等，确定其为绿色植物，其他则容易判断为①为动物、③为O2、④为CO2。
第10题，地理环境中的这种碳循环，把各圈层联系起来，各要素相互联系、相互影响，反映了地理环境的整体性特征。
一、选择题
读图，完成1～2题。
1．反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有（ ）
A．a、b、cB．d、e、f
C．a、c、eD．b、d、f
2．下列各联系的举例，不正确的是（ ）
A．b—塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠
B．c—泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田
C．e—三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准
D．f—江淮平原的旱地改造成水田，加剧了土壤盐碱化现象
解析：
1.B 2.D 此图反映了气候、地貌、水文、生物、土壤与人类之间的相互联系和相互影响，体现了自然地理环境的整体性。
第1题，读图可直接得出答案。
第2题，土壤盐碱化一般发生在相对缺水的干旱、半干旱地区，江淮地区位于南方，其年降水量大于
800mm，为湿润地区，况且将旱地改造成水田，土壤更不会因为湿润而积累盐分，成为盐碱地。
自然环境中的物质处于不断的循环运动中，图中序号代表碳循环的过程，读图回答
3～4题。
3．图中（ ）
A．①开采矿产来自岩石圈，对水圈无影响
B．②排放的气体是破坏臭氧层的主要物质
C．③可降低温室气体浓度，减弱温室效应
D．④需要在变质或者重熔再生作用下进行
4．若大气中CO2浓度增加，则（ ）
A．太阳活动对地球的影响减弱
B．大气对地面辐射的吸收增强
C．石灰岩地貌的侵蚀作用变缓
D．亚寒带针叶林向较低纬扩展
解析：
3.C 4.B 第3题，图中③过程是绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳放出氧气，会减弱温室效应。
开采矿产会影响地表和地下水循环；二氧化碳对臭氧层基本无影响；动植物遗体通过沉积作用变为煤炭和石油，没有重熔再生过程。
第4题，二氧化碳能强烈吸收地面辐射，大气中二氧化碳增加会使大气升温；二氧化碳的参与是石灰岩发生溶蚀作用的条件，故二氧化碳浓度增加会使石灰岩地貌的侵蚀作用加强；温室效应导致全球气候变暖，会使亚寒带针叶林向高纬扩展。
下图反映了不同地质时期某地自然环境的变化。
据此回答5～6题。
5．引起图中地理环境变化的根本原因是（ ）
A．水热条件的变化B．地壳运动
C．植被类型的变化D．岩浆活动
6．图示地理环境的演化过程，主要体现了（ ）
A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性
C．地理环境的复杂性D．地理环境的稳定性
解析：
5.B 6.A 第5题，图中地理要素变化过程可分解如下：
①阶段当地为平地，植被为森林；②阶段当地地壳隆起升高，使背风坡植被由森林变为草原；③阶段地壳继续升高，背风坡出现了沙漠。
这一过程中，变化的是地势和植被，而植被的变化又是地势变化的结果，故地理环境变化的根本原因是地壳运动。
第6题，地理环境中一个要素的变化，引起其他要素也发生改变，说明这些要素构成了一个完整的地理环境，即体现了地理环境的整体性。
下图为我国东部冬小麦种植区内收获期等值线图。
近年来有多位欧美气候学家推断在未来20～30年，地球将经历一个相对气温偏低的“微型冰河世纪”。
假定这一推断成立，据此回答7～8题。
7.“微型冰河世纪”里，可能产生的地理现象是（ ）
A．M、R两地冬小麦收获日期等值线南移
B．喜马拉雅山雪线上升
C．亚洲的水稻种植范围扩大
D．北美1月0℃等温线北移
8．导致R地和Q地等值线延伸方向不同的主要因素分别是（ ）
A．纬度和距海远近B．距海远近和季风环流
C．地形和季风环流D．纬度和地形
解析：
7.A 8.D 第7题，在“微型冰河世纪”里，地球气温降低，导致冬小麦播种日期推迟，收获日期相应推迟；喜马拉雅山雪线将因气温低而下移；亚洲水稻种植范围将缩小；同一地点冬季风气温下降，故北美1月0℃等温线南移。
第8题，R地等值线东西延伸，说明受纬度影响；Q地等值线折向低纬，是因为遇到地势高的青藏高原。
二、综合题
9．（福建高考）下图为R河流域及周边地区图。
结合材料回答下列问题。
R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m。
R河中上游地区年降水量约为250～500mm，下游地区年降水量一般不足100mm。
甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业发展。
（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的景观，分别说明其成因。
（2）运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减小对下游自然环境的影响。
解析：
第
（1）题，读图可知，R河大峡谷位于西风带，受西南风影响，大峡谷北壁为迎风坡。
由太平洋北上的暖湿气流在此被地形抬升，降水较多；而南壁则是背风坡，降水少。
谷底受西南风影响小，以下沉气流为主，降水稀少，形成荒漠。
第
（2）题，R河径流量减少对地下水、土壤、生物、气候、海岸线、生态环境各方面都会产生影响。
答案：
（1）大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。
（2）径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性加强；荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。
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