苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习II 卷.docx
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苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习II卷
苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题（共20题；共98分）
1.（10分）看拼音，写词语
tú àn
ɡǎn chù
lán yāo
shēnɡ shū
yòu ér yuán
________
________
________
________
________
qiáo yīqiáo
hénɡqiēmiàn
wǔjiǎo xīnɡ
xúnɡuīdǎojǔ
xiǎnwéirénzhī
________
________
________
________
________
2.（4分）在划横线处填写正确的读音。
yī________ ________wèn yuán________ yì________
衣服 询问 元帅 一盆
3.（4分）比一比，再组词
鲜
xiǎn________
切
qiē________
xiān________
qiè________
4.（6分）根据课文《苹果里的五角星》内容填空
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是________，而小男孩切苹果的方法是________。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗________。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这________的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是________；往大处说，就是________。
5.（8分）分别写出下列词语的近义词和反义词
清晰
生疏
通常
循规蹈矩
近义词
________
________
________
________
反义词
________
________
________
________
6.（8分）比一比，再组词
矩________
疏________
传________
按________
柜________
梳________
转________
案________
7.（2分）语言表达。
你身边也有一些名人吧,如“养鱼大王”“种粮大户”“乡村神医”等。
你对哪一位名人最感兴趣呢?
请根据上面的提示介绍一位你感兴趣的名人。
称号:
________
主要事迹:
________
8.（9分）按所学内容填空。
①和天气有关的词语有：
阴、晴、阵雨、雷电、________。
②“D”的小写字母是“d”，“B”的小写字母是________。
③“红”的声母是________，韵母是________，是________结构，共________画，第4画是________。
④写出下列字的笔顺。
白：
________；回：
________。
9.（3分）选词填空。
居然 果然 竟然
①这样长的公路________只用八十天的时间就修完了。
②我真没想到他________会做出这样的事来。
③妈妈________带我去看电影了。
10.（2分）“雁”字第11笔是“竖”。
（）
11.（5分）用下列词语造句
①和谐
②安慰
12.（5分）解释下列词语
①常客
②清晰
13.（5分）把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
14.（5分）把陈述句换成把字句
①我被这动人的情景吸引住了。
②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
15.（3分）读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规________ 深有________ 鲜为________
16.（5分）将下列陈述句改成疑问句
①冬天来了，春天就不会远。
②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
17.（2分）选择合适的关联词填空。
________大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，________他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就 B.因为…所以 C.虽然…但是
18.（5分）扩句
①他们不生疏。
②小男孩是常客。
19.（5分）缩句
①数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
②我激动得流下晶莹的泪珠。
20.（2分）读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我________不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，________这人的魅力却使我深深触动。
二、阅读理解（共3题；共38分）
21.（10分）阅读并完成练习。
最大的财富
时间：
一天下午
地点：
年轻人家门口
人物：
年轻人 老石匠
布景：
一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。
年轻人：
_______如果我有一大笔财富，那该多好啊！
（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。
）
老石匠：
年轻人，你有什么好抱怨的呢？
要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！
年轻人：
_______什么，什么？
我有一笔财富？
它们在哪儿呀？
”
老石匠：
（他看着年轻人）在你自己的身上。
你不是有一对眼睛吗？
如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。
年轻人：
_______你说的什么呀！
不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。
老石匠：
那好！
把你的两只手砍下来吧。
如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。
年轻人：
不，不！
我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠：
（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！
你是多么富有啊！
那你还抱怨些什么呢？
要知道，对于一个人来说，_____________________________________________。
（老石匠说完，就继续走自己的路了。
）
（1）联系上下文理解下面的词语。
①抱怨：
________
②怨天怨地：
________
（2）这是一个剧本，横线上可以填上合适的神态、语气或动作。
聪明的你也来试试当一个编剧吧！
________如果我有一大笔财富，那该多好啊！
________什么，什么？
我有一笔财富？
它们在哪儿呀？
”
________你说的什么呀！
不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。
（3）老石匠真正的意思是什么呢？
请在文中的横线上加上结尾。
22.（23分）阅读理解
苹果里的五角星
第一次这样切（qiē qiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
（1）给加下划线字选择正确读音。
（2）这鲜为人知的图案是指________。
（3）找出这一段的中心句。
（4）写出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
（5）创造力从小处说是________，从大处说是________。
（6）读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
例：
①推陈出新是我无上的诀窍。
——莎士比亚
②一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。
——华罗庚
23.（5分）阅读短文《苹果里的五角星》，回答问题
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。
我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。
“我”要传给大家的是什么呢？
（用原文的句子回答问题）
参考答案
一、基础题（共20题；共98分）
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解（共3题；共38分）
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
22-6、
23-1、
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