四年级数学科下册计划含法制渗透点.docx

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四年级数学科下册计划含法制渗透点

四年级数学科下册计划（含法制渗透点）

四年级数学科下册计划（含法制渗透点）

新河小学学科教学渗透法制教育自查报告

根据“六五”普法规划和县教科局普法与法制教育安排意见的精神，201*年9月以来我校就以科学发展观为指导，以深化教育改革，密切结合学校的实际，广泛开展普法宣传教育工作，积极而又稳妥地推进了依法治校的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进学校各项工作健康、协调的发展，办人民满意的学校，促进两个文明建设，创造良了好的法制环境。

通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立了社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

我校实施法制教育渗透工作已进行了一周年，从总结来看，在取得了欣慰成绩的同时，也呈现了很多的不足，如；在乡中心校的统一要求下，我校已于201*年7月11日，对本校进行了法制渗透教育资料及渗透情况进行了自查，主要存在下列问题；1、在法制渗透中，我校有部份教师法制渗透的观念不强，导致在教学过程中渗透只是走过程而也。

2、很多老师在渗透过程中，没有按教学要求进行，东拉西扯，草率结束。

3、有的教师较认真，但没有抓住渗透的时机，往往与教学进度连贯不起，渗透内容过多。

4、从平时教学常规检查来看，教师们在拟定法制渗透计划、总结不是那么深入，有的还不切合实际；教案中渗透法制教育章节的教案过于简化，有的在教学目标和

教学过程中不够深入体现；在非统考科目音、体、美法制渗透中，有的教师教案没有认真编写或没有写。

针对以上情况，我校在我乡中心校的统一要求下，已于7月11日下午将检查出的情况向位教师进行了通报，并责令于在7月30日前将重新整改的资料交到学校，再审后入档。

但经7月31日重收审查来看，还是存在很大的问题，第二次审查情况如下；1、重新抄写的教案太简化，已经简化得不是教案了，一课时的教案应不少于一页纸，不能空一行写一行。

2、有的教案连续几个课时都没有作业布署和板书设计等。

3、用旧教案作假的痕迹太明显。

（1）、有用涂改液涂改过的；

（2）、补充内容溢出了边界的；（3）、有的已经课学时小结布署作业了，再来渗透的；（4）、渗透目标不明确，或有明显涂改过的，主次不分的；（5）、音、体、美、英语教案打印的渗透章节，没有写出渗透学科、年级、册次、教师姓名等。

（6）、计划中有的还是没有体现渗透内容，总结中也同样如此。

（7）、有部分教师的个人资料同样未按要求完成，同样未交齐。

（8）、要求教师个人拟定在新学期中重新渗透法制教育计划中，也有的老师在时间渗透上存在不经推理的问题，从一到五的早读都在进行渗透，难到你整个星期都有早读吗？

为了进一步加强教师法制教育的渗透观念和增强学生法制意识和素养，让全体教师深入理解，从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们的健康成长的重

大意义，现要求全体教师，重新进一步加强对学生渗透法制教育资料，进行整改；

1、将根据通报的情况，要求全体教师对自己存在的问题进行总结并要求每位教师在学生进行法教育渗透的中存在的问题进行重整，并于8月4日之前将计划交学校教导处统一审查归档。

2、要求各位教师将要加强渗透的法制章节的教案存在问题的重新编写，（教案可用手写也可用电脑打印，但不能直接从网上下载），教案要切合本校现有教育资源和个人教学能力实际来制定，不能纸上谈兵。

3、学校要加强督查力度，将教师的法制渗透工作列入常规考核和“十二五”继续教育之中，将平时进行的法制教育的有关活动记入教师个人继续教育中，对于出现的问题要及时通报给各位教师，并要求限时进行整改。

以上是本校根据我乡中心校的要求，并结合学校开展法制教育的实际情况，在进行全面总结的基础上而浅显自查报告。

但我相信，只要教师的实际行动，只要全体教师改变教学观念，深刻意识到对未成年人渗透法制教育的重要意义，教师们定会自觉地使之常规化，而不是纸上淡兵，那今天的问题，将是明日的成果。

新河小学教导处

201*年7月31日

扩展阅读：

四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点

四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点

学生情况分析：

四年级共有2个班。

经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。

我班学生总的说来，班上同学成绩步平衡，特别是2班，两级分化较为严重。

1班大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。

但部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。

只要老师与父母一松，他们就不想学。

作业质量不高。

有同学在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺乏自己独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思考。

还有同学则是养成了哪种好作业拖拉的习惯，不能按时完成作业，但经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。

3、学生分析问题的能力不强。

学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。

4粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。

其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。

教材分析：

本册教材包括下面一些内容：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。

让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

在进行小数和加减法的练习中，渗透《中华人了共和国体育法》，了解国家对体育事业发展的规定与鼓励。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

在学习简便计算的练习七中学习渗透《中华人民共和国传染法》，了解传染病的分类，还有对传染病的规定。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在统计的过程中，渗透《中人结人民共和国人口与计划生育法》了解颁布这部法律的意义。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角

形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

教学难点：

1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。

2、探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。

3、理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

4、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

教学主要措施：

1、认真备课，精心设计练习，继续加强课堂教学改革，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂。

努力提高课堂教学质量。

2、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

3、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

4、小数和复名数的改写，这一内容需要综合运用计量单位的进率，名数的改写、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识，学生容易发现错误，是教学难点，教学应由易到难，善于引导学生总结方法和注意的地方，并要经过反复练习来帮助学生掌握。

5、教学小数加减时，要讲清只有在相同计数单位上的数才能相加、减的道理。

把整数加、减运算定律推广到小数的加、减法。

6、这部分内容注意加强动手操作，加强作图，初步培养学生的作图能力。

继续运用七巧板，活动角等工具和手段，以加深学生对图形的认识，同时加强变式图形的练习。

还注意加强联系实际，如提出三角形的稳定性与平行四边形的不稳定性在实际中的应用。

教学总课时数：

80课时教学进度计划：

周次内容课时教具备注1-33-4四则运算位置与方向10课时班班通6课时课件、班班通4-7运算定律与简便运算1、加法运算定律2、乘法运算定律3、简便计算4、营养午餐16课时口算卡片班班通渗透《中华人民共和国传染病防治法》中第三、四条7-11小数的意义和性质1、小数的意义和读写法20课时班班通渗透《中华人民共和国体育法》中第二十2、小数的性质和大小比较3、生活中的小数4、求一个小数的的近似数5、整理与复习11-13三角形1、三角形2、图形的拼组13-15小数的加法和减法10课时9课时三角板四条、25条、28条15-统计5课时渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》15-1616-18

数学广角总复习4课时5课时