2022版《义务教育英语课程标准》测试题及答案（一）Word格式文档下载.docx
《2022版《义务教育英语课程标准》测试题及答案（一）Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022版《义务教育英语课程标准》测试题及答案（一）Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
。
知识；
技能；
视野；
思维；
个性
4.英语学习具有明显的
特点。
渐进性;
持续性
5.
义务教育阶段的英语课程以
为起点，以
为终点，并与高中阶
段的英语课程相衔接。
小学3年级;
初中毕业
6.综合语言运用能力的形成
建
立
在
、
等方面整体发展的基础之上。
语言技能；
语言知识；
情感态度；
学习策略；
文化意识
7.英语学习策略包括
策略、调整策略、
策略和资源策略。
认知；
调控；
交际
选择题
1.课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课
程的学校，3、4年级应完成（
）,5、6年级完成
（
）。
A.第五册一第八全册
B.第九一第十二全册
C.一级目标，二级目标
D.二级目标，三级目标
2.语言技能一级目标中读写要求：
能看图识字；
能在指认物体的前提下认读所学
词语；
能在图片的帮助下读懂简单的小故事；
能正确（
A.朗读课文
B.背默课文
C.表演小节目
D.书写字母和单词
D
3.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是
A.能根据录音模仿说英语
B.讲述简单的小故事
C.能说最常用的日常套语
D.能唱一首英语歌
A
4.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要
A.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B.对学生爱若子弟，为家长分忧
C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D.培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念
5.教师要积极利用各种教学资源，（
）教材，设计适合学生发展的教学过程。
A.合理地教
B.创造性地使用
C.按照要求使用
D.按部就班地用
B
6.评价应采用（
）性评价与
）性评价向结合的方式，既关注过程，又关
注结果。
A.过
结
果
B.形成
总
结
C.形成
终
D.过程
C
7.课程目标二级要求能根据图片或提示（）。
A.说出简短的语句
B.写出简短的语句
C.写出简单的故事
D.进行个人信息交流
8.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确
的价值观。
因此，在教学中
A.只专注宣传英语国家的科学成就
B.只专注介绍英美人民的生活
C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
9.新课标中一级语言技能对于读写的要求是（
A.能正确书写字母和单词
B.能写简单的问候语
C.写简短的标题
D.写简单的故事
10.
《英语课程标准》
（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。
二级目标在
词汇方面要求
A.学多少算多少
B.1000—1200
个单词
C.500
个左右单词
D.学习有关本级话题范围的600—
700个单词和50个左右的习惯用语
判断题
1.教师只是课程的传递者和执行者。
×
2.语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。
√
3.整个基础教育阶段的英语课程设为九个级别，九级为高中毕业的基本要求。
4.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
简答题
点击空白处查看答案
1.新课程标准的基本理念是什么?
第二页至第四页
2.新课程标准提出哪些教学建议?
25至32页
案例分析
T:
Did
you
have
this
for
breakfast?
（Showing
a
picture
of
bread
to
the
students）
Ss:
Yes.
Do
know
how
read
it
in
English?
No.
0K.
Let'
s
find
out
the
words
with
EA
first.（Writing
tea
/ti:
/
on
blackboard）
（All
students
began
think
and
say
words）tea/ti:
/,please/
pli:
z/,meat/mi:
t/,head/hed/,sweat/swet/
…
（Writing
all
said
blackboard）Now
please
each
word.
（Reading
word）tea,please,meat,head,
sweat
…
·
Read
again.（Pointing
word
head）
Head/hed/
Oh,good!
Now
this.（Showing
bread）
Bread/bred/.
（1）
分析此教学案例中学生在学习方式上有何变化。
（2）
为该案例作进一步拓展，设计一个相关的课外练习活动。
（1）学生在学习方式上的变化：
学生是在进行接受学习的同时也在进行发现学习。
活动目的：
活动准备：
活动环节及意图说明
升级会员 