华师在线幼儿语言教育标准答案.docx
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华师在线幼儿语言教育标准答案
．第1题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
A.逻辑思维运动行为
B.遗传结构环境输入
C.选择性模仿有意训练
D.生理机构自我强化
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。
A.培养儿童独立阅读的习惯
B.帮助儿童“接近”书面语言
C.帮助儿童了解书面语言
D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的
机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第5题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第6题
、后天环境论代表人物是
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第7题
讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。
A.已学到的语言知识
B.规范语言
C.儿童自身的语言
D.比较规范的语言
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第8题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第9题
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第10题
儿童出现“电报句”的时间大约是在（）
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第11题
心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言
A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.7岁
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第12题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第13题
儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3
B.4
C.5
D.6
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第14题
语言和言语的关系是（）
A.语言依靠言语
B.言语离不开语言
C.两者互相依存
D.两者互不相干
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第15题
儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完
成。
A.3
B.5
C.10
D.15
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第16题
幼儿的叙事性讲述的要求是（）
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要
求说明事情发生、发展的先后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第17题
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第18题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）
A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第19题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第20题
（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A.学前儿童语言教育目标
B.学前儿童语言发展特点
C.学前儿童语言教育方法
D.学前儿童语言教育方案
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第21题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
22．第22题
幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。
选出其中一项不属于这3层意思的是（）
A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础
B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感
C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关
D.与幼儿的心理承受能力有关
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
23．第23题
儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用
A.小班前期
B.小班后期和中班前期
C.中班后期和大班前期
D.大班后期
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
24．第24题
讲述活动的凭借物是（）
A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等
B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等
C.教师准备的图片、实物、场景等
D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
25．第25题
书面语言的载体是（）。
A.文字
B.图画
C.符号
D.图书
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
26．第26题
言语是一种（）
A.社会现象
B.个体心理现象
C.约定俗成的现象
D.工具现象
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
27．第27题
儿童对（ ）的获得将贯穿其一生。
A.语音
B.语法
C.语句
D.词义
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
28．第28题
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
29．第29题
文学作品教学的主要目的是为了（）
A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
30．第30题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
31．第31题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆
B.幼儿不能完全凭借记忆
C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
32．第32题
广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的
对象。
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
33．第33题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到
发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
34．第34题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手
A.看如说话
B.文学作品教学
C.师幼交谈
D.角色表演
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
35．第35题
强化说的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
36．第36题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项
A.教育学价值
B.心理学价值
C.文化学价值
D.德育价值
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
37．第37题
讲述活动是以（）为基本目的
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力
C.培养儿童阅读故事语言能力
D.培养儿童注意倾听的语言能力
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
38．第38题
幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。
A.与他人交谈
B.表明自己的见解
C.与人合作
D.掌握语言规律
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
39．第39题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
40．第40题
、描述性讲述是（）
A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
41．第41题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。
A.形式
B.活动
C.评价
D.目标
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
42．第42题
幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在
（）
A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
43．第43题
儿童大约在（）以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0正确答案为：
B
44．第44题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
A.语言形式语言内容
B.普遍语法个别语法
C.语言内容语法知识
D.语言环境语言能力
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
45．第45题
幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
46．第46题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面
B.理解和表达两个方面
C.倾听和发音两个发面
D.模仿、强化、训练3个发面
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0正确答案为：
A
47．第47题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展
D.幼儿智力发展
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
48．第48题
儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。
A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
49．第49题
学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式
A.文学欣赏和文学创造
B.文学欣赏和文学批评
C.文学欣赏和教师示范创编
D.文学阅读和角色扮演
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
50．第50题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
作业总得分：
96.0
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