20篇中班优质教案及反思评价.docx
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20篇中班优质教案及反思评价
20篇中班优质教案及反思评价正文
（1）中班体育优质课教案《爸爸的大鞋》含反思
活动目标
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度动作。
培养勇敢精神。
活动准备
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。
活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活动过程
一、热身运动
1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：
朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：
走。
穿上大皮鞋，散步去喽。
（慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。
）
师：
穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?
（大大的，好像要掉了……）
师：
那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?
（用力用脚尖勾住走……）
师：
是吗?
我们一起来试试。
脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。
（活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令）
师：
朋友们。
长凳邀请我们穿着大鞋。
两人一起站到长凳上。
（当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。
）
师：
哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……
二、“走小路”游戏
1、引发活动兴趣。
师：
开心吗。
还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?
（轮胎、竹梯）
师：
器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。
如：
这样铺。
穿着大鞋走，行吗?
3、交流分享（边参与边提问）师：
朋友们，你们用什么材料铺了什么路?
（轮胎路、梯子路……）
4、游戏“走小路”。
（重难点：
穿着大鞋在不同难度的路上行走）
师：
你们铺了这么多的路。
请你穿好大鞋在各种路上走走吧。
让我也来感觉一下。
5、师：
朋友们，来，我们到垫子上休息一下。
（提醒幼儿擦汗、脱衣。
）
师：
刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?
师：
原来每条路走的时候感觉都不一样。
你们刚才每条路都走过吗?
请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6、幼儿再次活动，互换玩法。
三、放松运动
1、师：
朋友们。
大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。
小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。
我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。
来找好朋友喽，（与幼儿互动）嗨。
你好你好!
咱俩亲一个吧!
换个小脚亲亲!
来，对对脚好吗?
（念童谣，玩游戏。
）
2、师：
小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。
现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?
活动反思
让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。
整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。
（2）中班音乐公优质课教案《小树叶》含反思
活动设计背景
无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。
但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。
教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。
结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。
活动目标
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学重点、难点
重点：
引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
难点：
启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
活动准备
熟悉《小树叶》旋律，树叶若干
活动过程：
1、谈话导入课程，激发兴趣;
2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱;3、设计演唱形式;
4、幼儿人手两片树叶舞蹈;
5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。
教学反思
1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。
2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。
3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。
（3）中班安全优质课教案《防溺水》含反思
教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点：
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程：
一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?
对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?
（教案出自：
快思老师教案网）告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
我认为应做到以下几点：
（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点
（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?
这几个同学违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么?
（2）教师小结：
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思：
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。
让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。
但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。
生命安全，警钟长鸣!
（4）中班健康优质课教案详案《不乱吃东西》含反思
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：
幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。
显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。
而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。
因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节，第一环节：
通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性;第二环节：
大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节：
在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1.通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。
2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】故事：
肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。
东东马上吃了。
东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。
妈妈说"东东，等洗干净了再吃"。
"我不怕脏”。
冬冬吃了很多。
夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么东西?
（烤肠、草莓）
2.这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉?
（很疼）
3.说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢?
（少吃点、不吃不干净的东西）
小结：
好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1.放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西?
（教案出自：
快思教案网）（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品）
2.马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办?
（少吃点、不要吃）
3.吃鱼的时候要注意什么?
（小心鱼刺卡住喉咙）
4.观看图片：
这些东西为什么不能吃?
1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2）过期的食品
3）腐烂变质的食物
4）没洗干净的食物
小结：
大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。
老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。
（教案出自：
快思教案网）吃水果之前一定要洗干净。
买食物要看保质期。
吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为?
可以这样做吗?
小结：
这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。
所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
（5）中班数学优质课教案《5以内数字的认识 【活动目标】
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
【活动准备】
1、PPT课件、电脑。
2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。
【活动过程】
1、播放PPT课件，引起兴趣。
（1）今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？
（小狗）
（2）小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？
原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢？
我们来打开车厢看一看好吗？
2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的认识。
3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。
（1）1号车厢里有几只小狗呢？
（点击1号车厢）
（2）一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗？
（一只小狗可以用数字1来表示，鼓励说完整话的幼儿）
（3）同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗可以用数字X来表示。
4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。
（1）你知道小狗最喜欢吃什么吗？
（肉骨头）
（2）我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？
（3）请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。
（4）集体讨论：
怎样送骨头给小狗比较合适。
小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的……我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢？
你找到的肉骨头串上有几根骨头，应该送给几号车厢的小狗。
请你和身边的好朋友商量一下。
（5）请个别幼儿上来送骨头给小狗。
（6）幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。
（7）请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗？
请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。
5、坐火车去游乐场。
（1）小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!
为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们愿意吗？
（2）你以前做过火车吗？
坐火车需要买什么？
（火车票）火车票上有座位号，我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗？
今天我们也要凭火车票才能上火车。
（3）教师出示火车票：
你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车厢？
为什么？
（4）请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形？
应该坐几号车厢？
（5）请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。
（6）分组把火车票贴在相应的车厢上。
（7）集体检查，找出错误并纠正。
6、一起乘坐小火车上游乐场。
小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧！
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
（6）中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠 【活动设计】
幼儿喜爱倾听音乐，中班下学期的幼儿已经能借助一些词汇，例如“欢快活泼的”、“安静优美的”、“雄壮有力的”等来描述他对音乐情绪的体验，能较好地把握音乐并用简单的动作表现音乐。
《胖厨师与小老鼠》是一个非常有趣的故事，贯穿整个活动，幼儿在欣赏两种不同风格的音乐的同时会自然地和故事情节相联结，自主创编动作，最后在情景化的游戏表演中感受表现创作的快乐，在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
【活动目标】
1、借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。
2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
【活动准备】
1、《胖厨师和小老鼠》课件ppt。
2、《胖厨师和小老鼠》音乐。
【活动过程】
一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠1、出示胖厨师图片
师：
小朋友们，你们看这是谁呀?
（厨师），这个厨师长得怎么样?
（胖胖的）这个厨师胖胖的，（教案出自：
快思教案网）我们就叫他胖厨师吧!
你们知道厨师是做什么的吗?
对啦，厨师会烧出很多好吃的、香喷喷的东西。
那这个胖厨师会发生什么故事呢?
我们一起来听一听。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》（配背景音乐）
胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子（做刷锅子动作），突然，楼上传来了奇怪的声音。
胖厨师心想：
楼上到底是谁呀?
于是他放下锅子准备走上楼梯（踏步发出“咚咚”声响），胖厨师走着走着来到了二楼，他打开了门（开门），东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯（开灯），灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯（关灯），关上门（关门），走下楼梯（踏步发出“咚咚”声响），（教案出自：
快思教案网）来到一楼的厨房继续……继续干嘛?
（刷锅子）我们一起来（引导幼儿跟着做动作）。
就在这时候，他又听到楼上传来了奇怪的声音，他又放下了锅子，准备走上楼梯（踏步发出“咚咚”声响），来到了二楼，他打开了门（开门），屋子里怎么样?
什么也看不见，怎么办啊?
他又打开了灯（开灯），看清楚了吗?
还是没有东西。
他只好又关上了灯（关灯），关上了门（关门），走下楼梯（踏步发出“咚咚”声响），来到了一楼的厨房继续刷锅子（刷锅子）。
二、听辨两段音乐，表现胖厨师和小老鼠形象
1、猜测楼上是谁发出的声音
师：
这个故事有趣吗?
胖厨师一开始在厨房里刷锅子，后来为什么要上楼啊?
（听到了奇怪的声音）你觉得楼上可能会是谁呢?
（鼓励幼儿把话说完整：
我觉得……）
2、学小老鼠东张西望、小心翼翼走出来
师：
我们来看看到底是谁?
（出示小老鼠图片）真的是小老鼠呢!
你们猜小老鼠想干嘛?
（想偷吃东西）一开始它敢不敢大摇大摆地走出来啊?
那应该怎么样?
（有点害怕、看看四周有没有人）谁愿意来学学看?
师：
这只“小老鼠”是走两步看看旁边有没有人，走两步看看旁边有没有人，它的脚是怎么走的?
（踮着脚尖轻轻地走小碎步）我们一起来学学看!
3、学小老鼠东窜西窜找吃的
师：
小老鼠发现胖厨师不在，开始怎么样啦?
（开始东窜西窜找东西吃了）那它会怎么找吃的东西，又是怎么吃的呢?
谁来试试?
请个别幼儿学小老鼠东窜西窜找东西吃，集体学。
4、听辨两段音乐
师：
老师这儿有两段音乐，请你听听看哪一段是灵活的小老鼠，待会儿告诉我理由。
播放两段音乐，分辨小老鼠形象。
师：
你们觉得哪一段是小老鼠啊?
为什么?
（因为第二段音乐很轻快，有点像小老鼠的脚步声）那我们跟着音乐来做小老鼠好不好?
跟音乐做动作。
（教师口中提示：
东张西望、东闻闻西闻闻找吃的、吃东西）
师：
刚刚你们说第二段音乐是灵活的小老鼠，那第一段音乐呢?
对啦，第一段音乐听起来闷闷的，有点像……胖厨师走楼梯的声音呢!
5、学胖厨师走楼梯
师：
胖厨师走楼梯是怎么样的?
（重重的，很响）谁能把胖厨师走楼梯的样子做出来?
请个别幼儿示范，集体做胖厨师走楼梯。
师：
胖厨师走到了二楼做了些什么事啊?
（开门）
引导幼儿一起学开门的样子
师：
胖厨师开了门发现屋里怎么样?
（黑黑的，什么也看不清）那怎么办?
（开灯）
引导幼儿做开灯的动作
师：
胖厨师开了灯有发现什么吗?
诶，真奇怪。
明明楼上有小老鼠，为什么每次胖厨师走上楼都没发现他呀?
（躲起来了）对的，小老鼠听到胖厨师的脚步声不敢发出声音，一动都不动，等到胖厨师开门的时候，小老鼠马上怎么样?
（躲起来）
师：
刚才我们听了“胖厨师小老鼠”的音乐，接下来我们来学一学胖厨师和小老鼠吧!
教师带领幼儿用身体律动创造性地表现胖厨师和小老鼠的形象。
（口中提示幼儿）
表扬学胖厨师和小老鼠动作像的幼儿，请做得好的幼儿示范。
三、游戏《胖厨师和小老鼠》（播放完整音乐）
1、教师做胖厨师，幼儿做老鼠
师：
下面我们来玩个游戏，我先做胖厨师，你们来做小老鼠好不好?
小老鼠听到胖厨师上楼梯的脚步声应该怎么样啊?
（定住不动，没有声音），等到胖厨师开门的时候怎么样啊?
（赶快躲起来）
播放音乐，开始游戏。
表扬根据要求游戏的幼儿。
2、男孩子做胖厨师，女孩子做小老鼠（教师适当提醒）
师：
男孩子想不想做一回胖厨师?
那女孩子是?
（小老鼠）胖厨师明明听到楼上有声音，可是到了二楼什么也没有发现，心里觉得怎么样?
（奇怪、疑惑）小老鼠躲过了胖厨师，心里怎么样?
（得意，开心）那等会儿你们要把胖厨师和小老鼠的动作和表情都做出来哦!
播放音乐，开始游戏。
表扬根据要求游戏，情绪表情到位的幼儿。
3、交换角色完整表演（教师适当提醒）
师：
那我们接下来交换一下，女孩子当胖厨师，男孩子当?
（小老鼠）看看谁学得最像!
播放音乐，开始游戏。
总结：
小朋友们学得都很像，把小老鼠和胖厨师的表情和动作都做出来了!
四、活动结束
师：
你们喜欢这个故事吗，下次可以在我们班的小舞台表演，好吗?
【教学反思】
活动开展过后，我发现孩子们对于“胖厨师和小老鼠”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。
这可能与一下几个原因有关：
一、教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。
当幼儿进行创编的时候，（教案出自：
快思教案网）老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;
二、教师的示范动作比较单一。
在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。
（7）中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》含反思
【活动目标】
1.感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。
2.学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。
3.体验色彩给我们的生活带来的各种感受。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1.“寒冷图”和“温暖图”
2.色卡
3.幼儿人手一张“房间”线描图。
【活动过程】
一.欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。
1.欣赏寒冬飘雪图。
师：
今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看!
师：
这幅图给了你什么样的感觉?
2.欣赏阳光普照图。
师：
小朋友们再来看看这幅图!
师：
这幅图又给了你什么样的感觉呢?
3.小结。
师：
原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。
二.巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。
1.巩固复习所认识的颜色。
教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。
2.寻找寒冷色和温暖色。
师：
刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。
（教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方）
师：
我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色?
（教师根据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到温暖图下方）
3.小结。
师：
红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感受到温暖、热烈、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，（教案出自：
快思教案网）让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。
不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和温暖色。
三.了解冷暖色在生活中的运用。
1.讨论：
你身上有哪些颜色?
是寒冷色还是温暖色?
2.师：
我们教室是寒冷色还是温暖色?
3.小结。
师：
其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。
四.游戏：
粉刷房间。
1.讲解游戏要求。
师：
现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。
今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，（教案出自：
快思教案网）请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。
记住，一个画面里只能选一种色调。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
五.互相欣赏作品。
【活动反思】
通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。
本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：
“你今天的心情是什么颜色的？
”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。
随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。
于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关
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