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广东中考之课外文言文（2006-2018）
刘沈处世（2006年课外文言文原题）
刘凝之为①人认所著履②，即与之。
此人后得所失履，送还。
不肯复取。
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
邻人得所失履，送还，麟士曰：
“非卿履耶?
”笑而受之。
此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。
（节选自苏轼《志林》）
【注释】①为：
被。
②所著履：
穿的鞋。
（1）文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。
（2分）
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
（2）作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?
（4分）
答：
（1）2分又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。
（错、漏、多l处扣1分。
扣完该小题分为止）
（2）4分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。
沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。
2．4分评分要点：
（1）要有诗昧（2分>：
（2）主旨符合题目要求（1分）；（3）语言形象精练（1分）
2007中考
齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户
。
以齐国之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。
香居③问宣王曰：
“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？
”王曰：
“为无主。
”“敢问荆邦为有臣乎？
”王曰：
“为无臣。
”居曰：
“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？
”王曰：
“为无臣。
”香居曰：
“臣请避矣！
”趋而出。
王曰：
“香子留！
何谏寡人之晚也？
”遽召尚书④曰：
“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。
”（选自刘向《新序》）
【注释】①堂上三百户：
厅堂很大，能容下三百个房间。
②具：
备办。
③香居：
齐国大夫。
④尚书：
官名。
汉以前是小官，负责掌管殿内文书。
1．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
（2分）
书之寡人不肖好为大室香子止寡人也
2．《古汉语常用字字典》中“释”的词条有以下各项。
请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。
（）（2分）
A．放下，放弃B．消融，融化C．排解，解除D．指佛教或僧人E喜悦
3．香居因为什么事向齐宣王进谏？
（2分）
答：
4．根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。
（4分）
答：
12书之︱寡人不肖︱好为大室︱香子止寡人也。
（错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。
）
22A
32齐宣王大兴土木，劳民伤财。
44香居：
敢于劝谏（忠心耿耿，勇敢）；善于劝谏（口才好，有谋略）。
齐宣王：
能听取意见，勇于改过。
（各2分）
阅读下面文言文，完成1－4题。
（2008）
陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：
“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
”元方曰：
“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
”袁公曰：
“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？
”元方曰：
“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”
（选自《世说新语》）
1．解释加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之 称：
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：
2．文章划线句没有标点符号。
请在需要加标点的地方用“∣”标出来。
（2分）
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。
请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
（2分）
4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
（4分）
附加题：
1．
（1）称赞，赞许
（2）效法
2．老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬。
（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）
3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。
4．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
参考译文：
陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。
袁公问：
“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？
”元方说：
“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
”袁公说：
“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？
”元方说：
“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
”
阅读下面文言文，完成1～4题。
（2009）
淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②。
一日，奏欲置酒延众侍从。
上许之，且曰：
“当致酒肴为汝助。
”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：
“臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。
”既奏，上忽顾小黄门言：
“张说会未散否？
”对曰：
“彼既取旨召客，当必卜夜。
”乃命再赐。
说大喜，复附奏：
“臣再三速良祐，迄不肯来。
”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。
坐客方尽欢，闻之，怃然③而罢。
（选自周密《齐东野语》）
[注]①张说（yuè）：
人名。
②都承旨：
官名。
③怃然：
怅然失意的样子
1.解释加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）奏欲置酒延众侍从
（2）臣再三速良祐，迄不肯来
2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
（2分）
说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
3.张说“附奏”的目的是什么？
（3分）
4.结合本文内容说说陈良祐是个怎样的人。
（3分）
5.附加题
6.1．
（1）邀请
（2）邀请
7.2．说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良祐不至|说殊不平。
8.（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）
9.3．希望皇帝惩罚陈良祐。
10.4．位高权重的张悦奉旨请客，陈良祐却坚决不去，说明他是个不畏权势的人。
11.【参考译文】
12.淳熙年间，张说很有权势，担任都承旨的职务。
有一天，张说上奏说想要宴请各位侍从。
皇帝同意了他的请求，并且说：
“我要赐酒肴为你助兴。
”张说拜谢。
回去后就约请客人，到了日期，客人们全都到了，只有兵部侍郎陈良祐没到，张说很不高兴。
不久，中使带着皇帝恩赐的美酒佳肴到了，张说上表感谢皇帝，趁机附带上奏说：
“我原本奉了圣旨，而后才敢邀请客人的，唯独陈良祐不到，他这样做违背了皇帝的旨意。
”（中使）上奏后，皇帝回头对小黄门说：
“张说的宴会还没散吧？
”小黄门回答说：
“他既然是奉旨请客，一定会通宵达旦的。
”皇帝就命令再次赐酒肴给张说。
张说十分高兴，又趁机附带上奏说：
“我多次召请陈良祐，他终究不肯来。
”天快要亮的时候，忽然听到报告说皇帝任命陈良祐担任谏议大夫。
客人们正在尽情欢乐，听说了这件事，都怅然失意地散去。
阅读下面的文言文，完成1～4题。
（2010）
于中丞成龙按①部至高邮。
适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。
刺史无术。
公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。
又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。
乃阴嘱吏目：
设有城门中出入至再者捉之。
过午得二人，一身之外，并无行装。
公曰：
“此真盗也。
”二人诡辩不已。
公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。
盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
（选自《聊斋·于成龙》）
[注]①按：
巡视，巡行。
②窬：
yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）适巨绅家将嫁女适：
＿＿＿＿＿＿＿
（2）又出示谕阖城户口谕：
＿＿＿＿＿＿＿
2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2分）
A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
*C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？
（4分）
4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。
（2分）
（1）盗贼：
＿＿＿＿＿＿＿
（2）于成龙：
＿＿＿＿＿＿＿
【参考译文】
中丞于成龙巡视到高邮。
恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。
当地刺史束手无策。
于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。
又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。
于成龙暗地里叮嘱公差头目：
如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。
过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。
于成龙说：
“他们是真正的盗贼。
”这两个人不停地诡辩。
于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。
原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。
【
（1）恰好（1分）
（2）告知（1分）】
【2.C】
【3.因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。
在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。
所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。
】
【4.
（1）狡诈贪婪（或：
利令智昏）（1分）
（2）破案如神（或：
才智过人，机智果断）（1分）】
阅读下面的文言文，完成1～4题。
（2011）
言默戒
杨时
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。
越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。
已而谓予曰：
“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？
”予告之曰：
“夫鸡鸣能不祥于人欤？
其自为不祥而已。
或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？
若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？
”又思曰：
“人之言默，何以异此？
未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。
”故书之以为言默戒。
[注]①时夜：
司夜，指打鸣报晓。
时，掌管。
1．解释加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）或旦而不鸣 或：
＿＿＿
（2）皆足取祸也 取：
＿＿＿
【
（1）有的
（2）招致】
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
夫鸡鸣能不祥于人欤？
其自为不祥而已。
【鸡打鸣能对人不吉祥吗？
只不过它们自作不吉祥罢了。
】
3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？
（2分）
【当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。
（或：
“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）】
4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？
（3分）
【该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。
】
【参考译文】
邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。
过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。
过后（他）对我说：
“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？
”我告诉他说：
“鸡打鸣能对人不吉祥吗？
只不过它们自作不吉祥罢了。
有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关呢？
如果它们按时打鸣，那么人将靠它们报晓，这样一来谁还会烹吃它们呢？
”我又想到：
人们发言与沉默和这件事有什么不同呢？
不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。
”所以写下来作为发言和沉默的告诫。
阅读下面文言文，完成1—4题。
（2012）
程氏爱鸟
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮②之诚，信于异类也。
有野老言：
鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）
[注释]①武阳君：
苏轼的母亲。
②鷇kòu：
初生的小鸟。
③忮zhì：
凶狠。
【参考译文】
我小时候所住的书堂前面，有竹子、柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在上面筑巢。
武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。
几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，它的幼鸟人们可以弯下腰看到。
又有四五百只叫桐花凤的鸟，飞翔并栖息在花木丛里。
这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。
乡里人偶然见了，把这当作奇怪的事。
这其实没什么，我们不凶狠并真诚地对待它们，使这些异类也能信任人。
民间有一种古老的说法：
要是雀的巢建得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、老鹰所骚扰。
人既然不杀鸟雀，那么它们自然会接近人，想借此免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、老鹰）。
从这件事情来看，以前鸟雀不敢接近人的原因，是因为人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。
1．解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）信于异类也（）
（2）去人太远（）
【
（1）使……信任
（2）距离】
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。
【这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。
】
3．联系上下文简答：
众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？
（2分）
【①“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
”（1分）②“信于异类也”（1分）（用自己的话从人和鸟两方面作答亦可）】
4．选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？
（3分）
【如果鸟类宁愿接近凶恶的动物而远离人类，说明人对鸟类的伤害比凶恶的动物更厉害，警示人类要保护鸟类，与自然和谐相处。
（分析2分，警示1分）】
阅读下面文言文，完成1-4题。
（2013）
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：
“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。
鹬曰：
‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：
‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。
愿王熟计议之也。
”惠王曰：
“善。
”乃止。
（选自《战国策》）
[注释]①鹬（yù）：
一种水鸟。
②箝（qián）：
夹住。
③喙（huì）：
嘴。
（1）赵且伐燕（）
（2）以敝大众（）
【
（1）将要
（2）使……劳苦（贫困）（将“劳苦”答为“困苦”“疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。
[关注点：
相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。
]】
3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。
（2分）
【成语：
鹬蚌相争，渔翁得利（或：
鹬蚌相争、鹬蚌相持）（1分）/启示：
面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。
（1分）】
4．为什么苏代能说服惠王中止出兵？
（3分）
【
（1）从苏代的角度看：
①方法巧妙。
用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。
（1分）②态度诚恳。
为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。
（1分）
（2）从惠王的角度看：
善于听取别人的建议。
（1分）】
【参考译文】
赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：
“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。
鹬说：
‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。
’蚌也对鹬说：
‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。
’两个都不肯放掉对方。
（一个）打鱼人把它们一起捉住了。
现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。
希望大王您再仔细考虑考虑！
”惠王说：
“好！
”于是中止了这件事。
1．解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）
祁黄羊去私（2014）
晋平公问于祁黄羊曰：
“南阳无令，其谁可而为之？
”祁黄羊对曰：
“解狐可。
”平公曰：
“解狐非子之仇邪？
”对曰：
“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：
“善。
”遂用之。
居有间，平公又问祁黄羊曰：
“国无尉，其谁可而为之？
”对曰：
“午可。
”平公曰：
“午非子之子邪？
”对曰：
“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：
“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：
“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。
祁黄羊可谓公矣。
”
（节选自《吕氏春秋》）
【参考译文】
晋平公问祁黄羊：
“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？
”祁黄羊回答说：
“解狐适合。
”平公说：
“解狐不是你的仇人吗？
”祁黄羊回答说：
“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。
”平公（称赞）说：
“好。
”就任用了解狐。
过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：
“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？
”祁黄羊回答说：
“祁午适合。
”晋平公说：
“祁午不是你的儿子吗？
”祁黄羊回答说：
“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。
”晋平公（又称赞）说：
“好。
”就任用了祁午。
国人都称赞这件事。
孔子听到了这件事，说：
“祁黄羊的建议真好啊！
他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。
祁黄羊可以称得上是大公无私了。
”
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．其谁可而为之/或异二者之为
B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣
C．国无尉/去国怀乡
D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯
【你（A．任用/行为。
C．诸侯国，国家/国都。
D．听说/出名。
）】
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
【善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。
（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。
）】
11．结合选文，分析“国人称善”的原因。
（3分）
【一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分）
二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。
（1分）】
晋文公攻原（2015）
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士有从原中出者，曰：
“原三日即下矣。
”群臣左右谏曰：
“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
”公曰：
“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。
”遂罢兵而去。
原人闻曰：
“有君如彼其信也，可无归乎？
”乃降公。
卫②人闻曰：
“有君如彼其信也，可无从乎？
”乃降公。
[注释]①原：
原国②卫：
卫国
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。
到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。
有个从原国都城中出来的人说：
“原国三天内就可攻下了。
”群臣近侍进谏说：
“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。
”文公说：
“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。
得到原国而失掉信用，我是不干的。
”于是撤兵离开。
原国人听到后说：
“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？
”于是投降了晋文公。
卫国人听到后说：
“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？
”于是也投降了晋文公。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
D．可无归乎/男有分，女有归
【约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿）】
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。
用了1—3条“/”，每对1处给1分。
）】
11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？
请说明理由。
（3分）
【
（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。
因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。
（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。
因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。
（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。
利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。
（或者：
利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。
）】
【2016】
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。
遇故友，若不相识。
或颠坠崖谷，亦无悔也。
精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
（节选自《清朝艺苑》）
【参考译文】
顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍跟在自己身边。
遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。
如果这些情况与以前所听到的不一致，他就翻开书审核校正，必定要没有疑义才罢休。
骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏。
遇到老朋友，就好像不认识一样。
有时跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。
他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，没人能跟他抗衡了！
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．手不释书/即书诗四句B．若与平生所闻不合/烨然若神人
C．必无所疑乃已/惧其不已也D．辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
（9.C）
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
【呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。
（用了四条以上（含四条）“/”，0分。
其他情况，每对1处给1分。
“/”写成“|”，亦可）】
11．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
（3分）
【
（1）勤奋好学；
（2）注重实地考察；（3）治学严谨；（4）学习专注。
（任意答对三点即可。
只答“精勤”，2分；答了“精勤”，又答到“注重实地考察”“学习专注”中的一项，3分）】
狄武襄公青初以散直为延州指使。
是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。
常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。
公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。
文正以《春秋》《汉书》授之曰：
“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。
”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
【参考译文】
武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。
这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。
（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。
武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。
范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：
“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。
”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声
B．常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏
C．士大夫翕然称之/往来翕忽
D．匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲
【9.A】
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
登辅弼书史策配享宗庙为宋名
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