小班泥工教案大全10篇.docx

小班泥工教案大全10篇.docx

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小班泥工教案大全10篇

小班泥工教案大全10篇

《小班泥工教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班美术优秀教案《做苹果》含反思

 活动目标：

1.喜欢泥工活动。

2.学习团球，表现苹果的特征。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1.红、黄、绿橡皮泥若干。

2.小动物图片。

活动过程：

1.活动导入，引起幼儿兴趣。

兔妈妈：

“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?

”兔宝宝：

“好呀!

”

大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

兔妈妈：

“呀，苹果长得可真多!

来，找个地方站好，我们一起来采苹果。

（听音乐边唱边采）

来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

兔妈妈：

“宝宝们真能干，都采到了大苹果。

"来;自.屈;老师;教.案;看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?

”

兔宝宝：

“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。

”

2.引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

兔妈妈：

“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?

（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。

他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?

我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?

”

老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。

啊!

一个大苹果做好了，真香呀!

兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。

幼儿操作，教师适当指导。

3.分享活动快乐，积累经验。

兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。

”）

4.共同游戏，感受助人的愉悦之情。

小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（2）小班美术优秀教案《无袖衫上的纽扣》含反思

 活动目标

1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。

2、帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧及纽扣的排列。

3、感受泥工活动的快乐。

活动准备

1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。

2、各种颜色的大纽扣数只。

3、泥工板，没有扣子的纸衣服若干。

4、纽扣衫两件

5、狐狸木偶

活动过程

一、出示掌中木偶“狐狸”：

“狐狸”：

夏天到了，我给森林里的小动物做了许多的无袖衫。

!

来源:

屈,老，师教.案网"小朋友，你们看看上面少了什么?

因为衣服太多了，我来不及装上纽，扣，想请你们来帮忙。

二、认识纽扣，示范纽扣做法

1、出示纽扣：

这些纽扣漂亮吗?

它是什么形状的/纽扣上还有什么东西?

2、示范：

（1）谁会用橡皮泥做纽扣呢?

请个别幼儿试着做纽扣。

（2）教师示范：

先取一小块橡皮泥，将它搓成小圆球，再把它压扁，圆形就做好了。

纽扣上的扣眼怎么办呢?

对!

用小棒一戳，转一下就行了。

3、出示纽扣衫：

衣服上的纽扣是怎样的，又是怎样摆放的呢?

三、提出操作要求，幼儿操作，教师指导。

要求：

1、提醒幼儿不能压得太扁、太大，纽扣扣眼要在中间。

2、纽扣做好以后再贴在衣服上。

3、物品用好后要收拾好放回篮子中。

四、展示讲评

将做好的衣服挂在铁架上，互相参观，讲评。

五、结束：

“狐狸”：

谢谢小朋友，你们真棒!

小动物们会很喜欢的!

活动延伸

纽扣除了圆形的纽扣外，你们还见过哪些纽扣?

这儿还有很多各种各样的纽扣，我放在巧手坊里，工作时你们可以看一看，做一做。

活动反思

让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：

团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。

在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。

（3）小班美术泥工教案《好吃的冰棒》含反思

 活动目标：

1.喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。

2.能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

活动准备：

1.将橡皮泥分桌摆放。

2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。

（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊!

（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：

这是什么呀?

什么形状的?

什么颜色的?

（有代表性的）

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）教师引发活动兴趣：

小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗?

那我们做些水果送给小象吧!

（2）教师介绍材料及制作要求。

（3）教师示范讲解：

我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

（取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上）

3.幼儿捏泥，教师指导。

重点引导幼儿练习团圆的技能。

"教.案来自：

"

4.幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。

活动反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：

团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。

在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。

虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

（4）小班美术泥工教案《我和我的爷爷奶奶》含反思

 活动目标：

1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶（外公外婆）的形象，进一步对老人的的敬爱之情。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶（外公外婆）”，老人范例。

2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。

活动过程：

1、从昨天的话题谈话引题。

2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。

3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。

分泥：

将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。

4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。

幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶（外公外婆）摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。

;来源;快思老师教案网;

活动反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：

团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。

在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。

虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

（5）小班美术活动教案《小蜗牛》含反思

 设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。

通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。

本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

（一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。

1.出示蜗牛身体图片——师：

小朋友猜猜看，这是谁呀?

2.出示完整蜗牛图片

师：

那我们跟小蜗牛打个招呼吧：

小蜗牛，你好呀!

师：

我们来看看，小蜗牛它长什么样呢?

师总结：

小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。

长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

（二）教师示范讲解

示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：

小朋友，观察的可真仔细。

看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。

“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。

瞧，小房子变好了，漂亮吗?

师：

老师是怎样做出来的呀?

（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：

搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。

!

来自快思老师教案.!

恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。

幼儿集体操作：

做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

师：

好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀?

为什么他的大，他的小呢?

（个别幼儿回答）师总结：

我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。

秘密就藏在这里：

原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的制作师：

我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。

我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。

蜗牛的身体是一头大一头小。

“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。

用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：

看，现在，小蜗牛还缺了什么呀?

幼儿：

触角、眼睛。

师：

对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。

小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。

触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。

拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：

这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?

橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?

1.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

2.教师重点帮助能力差的幼儿。

（四）展示作品

幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

师：

这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。

来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延伸：

自编故事：

《小蜗牛去旅行》

师：

小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?

去干什么?

活动反思：

本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。

由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

（6）小班美术活动教案《圆圆的皮球》含反思

 活动目标：

1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、实物皮球一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

活动过程：

1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。

出示皮球，提问：

小朋友看这是什么?

它是什么样子的?

它是什么颜色的?

请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。

教师总结：

这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。

教师：

圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?

!

.快思.教案网!

教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

3、师生共同讨论：

怎样才能变出一个大皮球?

使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

教师：

我们来看一看谁的皮球搓得最圆?

请你说说你的皮球象什么?

6、游戏活动：

大皮球。

带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

活动反思：

经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。

在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。

孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：

分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。

不过大部分幼儿能搓出皮球来。

本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

（7）小班美术教案《有趣的饼干》含反思

 活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

活动目标

1、情感目标：

体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：

能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：

学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：

能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：

学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：

橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分：

情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。

[文.章出自快思教.案网]在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?

饼干好不好吃?

激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。

）

第二部分：

羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。

接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。

接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?

怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?

又是用什么东西给饼干印上花纹的?

在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：

兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。

（放音乐）

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。

兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。

洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。

另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

（8）小班美术教案《一盘点心》含反思

 活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。

3.体验自主完成泥工的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.教具：

PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

2.学具：

橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

3.经验准备：

平时吃过各种点心。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：

智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

二、幼儿观察、认识点心。

1.幼儿看一看，说一说。

教师：

你吃过这些点心吗?

他们是什么样子的?

是什么形状的?

逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

2.教师小结。

教师：

这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

三、幼儿尝试制作蛋卷。

1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

!

来自快思老师教案.!

2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

3.交流（动作示范）制作方法，教师语言归纳。

先搓圆、压扁再卷起来。

四、制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

1.问：

你还吃过其他的点心吗?

2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

五、展示交流，结束活动。

1.教师：

现在请你们来说说你做的是什么点心?

2.请个别幼儿讲述。

3.教师：

这些点心可以用来干什么呢?

幼儿自由讲述。

活动延伸：

区角活动：

继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

活动反思：

　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。

可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。

于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。

让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。

在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。

在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！

　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。

现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。

而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

（9）小班美术公开课教案反思《小鸡》

 活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：

母鸡的宝宝是谁呀?

小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问：

你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?

是怎样做的?

激发幼儿参与制作的泥工愿望。

3、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。

幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

（.本文来源：

快思老.师教案网）

7、阅读幼儿用书，教师：

小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：

小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

活动反思：

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

（10）小班美术教案反思《橡皮泥变变变》

 活动目标：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。

如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：

这么好看的东西是用什么做的?

<.本文来源:

快思教案.网>（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：

彩泥变汤圆。

（2）压扁：

汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：

汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。

通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。

活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

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