学年高一语文上册课时质量检测2.docx
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学年高一语文上册课时质量检测2
12 我与地坛（节选）
境由心造
一个人的处境是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活，有人不能。
因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。
你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自己到达了某一点之后，会不会快乐。
有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。
这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自己判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的花花世界。
美
字
体
粉
身
碎
骨
浑
不
怕
，
要
留
清
白
在
人
间
。
赏美文
像蝴蝶一样生活
马亚伟
美国著名摄影记者罗伯特·卡帕说过这样一句话：
“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。
”我非常喜欢其中那句“像蝴蝶一样生活”。
蝴蝶是美丽的精灵，轻盈优雅，自由乐观，用最美的姿态寻找最美的风景，永远活得诗意浪漫、多姿多彩。
“庄周晓梦迷蝴蝶”，自古以来，人类就向往蝴蝶的生存方式。
蝴蝶不像蜗牛那样负重前行，把人生变成一场苦役；也不像蚂蚁那样只知道埋头劳动，丝毫不懂得享受人生的乐趣。
蝴蝶永远朝着美好的方向前行，它们既能发现路旁的玫瑰，也能飞越沧海，寻找到美丽的彼岸花。
蝴蝶的故乡是花海，它们循着花香飞越千里，与蓝天白云招手，同清风艳阳嬉戏，它们的生活有声有色有味。
像蝴蝶一样生活，懂得在痛苦中绽放美丽。
破茧成蝶，是一个痛苦的过程。
蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受一切。
它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。
我们人呢，是不是也需要这样的乐观和坚韧？
每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遇到一些困难、苦痛。
有些人遭受了打击后就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷。
苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。
像蝴蝶一样生活，即使遭遇逆境，也要大声对自己说：
“我要飞，我要飞得更高！
”
像蝴蝶一样生活，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光。
这个世界上，蝴蝶恐怕是最懂得欣赏美的精灵了。
它们徜徉在美丽的花朵中，一路起舞，一路采撷，悠闲自在。
它们轻轻地来，轻轻地走，走的时候，挥挥翅膀，带走一缕花香。
它们对着每一朵花起舞，对着每一片叶歌唱，累了，就在花香里做一个梦。
它们爱生活、爱自然，懂得享受大自然恩赐的一切。
而我们人呢，缺乏的就是这种生活态度。
我们总是以奔跑的姿态前行，为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。
最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。
我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后。
像蝴蝶一样，慢慢地飞，细细地品味沿途的风光，让生命多一些舒适自在。
像蝴蝶一样生活，你的生活将变成一片美丽花海。
心灵驿站
蝴蝶的生活之所以显得潇洒主要是因为蝴蝶不像蜜蜂、蚂蚁那样储蓄食物，它的破茧而出似乎就是为了享受生命，在山花烂漫的时节吸食花粉，翩翩起舞。
天冷了，花谢了，蝴蝶也就死去了。
蝴蝶的一生，虽然短暂，却可以尽情享受生命的绚烂和逍遥。
【课内挖掘】
1．2010年12月31日凌晨3时许，作家史铁生因突发脑溢血去世。
史铁生生前以散文《我与地坛》鼓励了许多人，并写道：
“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
”
我们有时候会背着史铁生议论，倘若史铁生不残疾，会过着什么样的生活？
也许是“章台柳，昭阳燕”，也许是“五花马，千金裘”，也许是“左牵黄，右擎苍”……不是说史铁生本性里世俗心重，而是，外部生活总是诱惑多，凭什么，史铁生就必须比其他人更加自律。
现在，命运将史铁生限定在了轮椅上，剥夺了他的外部生活，他只得往内心走去，用思想做脚，越行越远。
命运就是以疾病、先天、遭际、偶然性和必然性种种手法，选定人担任各种角色，史铁生曾经发过天问：
为什么是我？
真不知道是为什么，只知道，因为是史铁生，所以是史铁生。
依照《务虚笔记》的方法，约为公式：
因为此，所以彼，此和彼的名字都叫“史铁生”。
（王安忆《倘若史铁生不残疾，会过着什么样的生活》）
这则素材可应用于命运、抗争、生存与死亡、成功的定义等话题中。
2．心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。
我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
这则素材可应用于痛苦与欢乐、放弃与收获、心灵等话题中。
【写作范例】
示范一：
快乐不是谁给你的，快乐是自己找出来的。
人生谁能事事如意，一生无忧？
苦辣酸甜，人生百味，件件都是不可缺少的调味品。
能让自己快乐的人，不是一切顺利的人，是会从失意中找到出路，从淡淡的生活中找出乐趣的人。
如果你感觉不到快乐，那是因为你内心还有包袱与烦恼；如果你的内心还不能宁静，那是因为你还有很多放不下。
快乐其实没有秘诀，只要你能放下心中的包袱。
每个人的内心都渴望快乐，但很多人生活在郁闷、忧愁、烦躁和痛苦之中。
为什么会这样呢？
那是因为不快乐的人的心里还有东西，还没有把这些东西完全放下，而那些快乐的人，心里的东西都已经放下了。
快乐是一种心态，忘掉自己的身份，忘掉自己的位置，忘掉自己的角色，忘掉自己的病痛，忘掉自己的伤感，你有权力享受快乐，你有权力扔掉烦恼。
大千世界中，你的烦恼是那样微不足道，不会引起任何人的怜悯，只能徒然增加自己的忧伤，那又何必呢？
为什么不快乐起来呢？
示范二：
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花。
可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一起，好好活，好好活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不着。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。
我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活……
一、基础巩固
1．下面各项加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．恪守（kè） 恍惚（huǎnɡ）
炫耀（xuán） 窸窸窣窣（sū）
B．蝉蜕（tuì） 玉砌（qiè）
灼烈（zhuó） 肆意雕琢（zhuó）
C．猝然（cù） 隽永（juàn）
熨帖（yù） 亘古不变（ɡèn）
D．倔强（jiànɡ） 剥蚀（báo）
弥漫（mí） 历尽沧桑（cānɡ）
解析：
A项，“炫”应读xuàn；B项，“砌”应读qì；D项，“剥”应读bō。
答案：
C
2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（ ）
A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中涌现出大量舍己为人、公而忘私的新人和新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
解析：
A项，“无所不至”指凡能做的都做到了（用于坏事）。
B项，“不堪设想”指事情的结果不能想象。
指会发展到很坏或很危险的地步。
C项，“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大。
D项，“冰山一角”比喻人们所了解到的知识或事实的真相，离实际情况还差得很远。
A、B、C与原文语境不符，故选D。
答案：
D
3．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．作为一部历史题材纪录片，《1937南京记忆》囊括了绝大多数国内外关于南京大屠杀的史料和研究成果，包括最新发现的从未对外公布的珍贵史料。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴说教的现象。
D．批评学生首先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
解析：
A.“囊括”与“绝大多数”矛盾；B.偷换主语，在“成为”前加上“使之”；D.句式杂糅，删去“对”，将“造成”改为“使”，或把“受到”改成“的”。
答案：
C
4．将下列句子依次填入文中的画线处，正确的一项是（ ）
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受《周末》记者采访时说：
“__________。
”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动
A．②①③④⑥⑤B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③D．⑤④②①③⑥
解析：
⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。
②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说他创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。
答案：
C
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成后面5～8题。
故乡的胡同
史铁生
①40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。
很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。
男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。
因为我问过奶奶：
“妈妈是不是就从那太阳里回来？
”
②奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。
奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。
那家医院就是我的出生地。
打完针，号啕之际，奶奶买了一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。
③是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？
可能是一回事。
④有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。
我正要往门外跑时被一个老太太拉住。
她很和蔼，但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。
我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。
这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。
⑤几乎每条胡同都有庙。
僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。
睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。
现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那种声和它联系起来时，它已被推倒。
那时，寺庙多也消失或改作他用。
⑥我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。
那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。
因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。
成年以后，我仍能处处见出他的影子。
⑦18岁去插队，离开故乡三年。
回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。
它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。
在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆抹着美丽的图画，我说我能参加吗？
我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。
⑧母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。
她在我们住的院子里种下一棵合欢树。
那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。
可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。
然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。
⑨我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？
飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？
5．下列对这篇文章的鉴赏分析，正确的两项是（ ）
A．“那诵经声总让我看见夏夜的星光。
睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。
”这个句子运用了比喻的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声和钟声带给作者的独特感受。
B．第⑦段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。
C．作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他对故乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。
D．母亲“在我们住的院子里种下一棵合欢树”，表现了她对残疾儿子的殷切希望；作者特意选取这个材料，表达了对早逝的母亲的深切而悠远的怀念之情。
E．本文采取“总—分—总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：
已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。
解析：
B项，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然。
C项，作者对胡同含着爱恋之情，没有抱怨之意。
E项，第一段与下文构成的是并列关系。
答案：
AD
6．从全文看，作者在第⑧段中提到的“珍贵的以往”包括几个典型的生活场景。
请选择其中4个做概括，每个场景不超过15字。
_______________________________________________________
答案：
（1）我在胡同里看太阳望母归（我在胡同里蹒跚起步）；
（2）我出生在胡同的医院里（奶奶带我走过胡同去看病）；（3）母亲把我送进了胡同里的幼儿园；（4）胡同里时时响起诵经声和钟声（胡同里的诵经声和钟声伴我长大）；（5）我在学堂读书心灵受到摧残；（6）残疾后我在胡同找到第一份工作。
（答对任意四点即可）
7．请分析“是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？
可能是一回事”这句话的含义和在文中的作用。
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答案：
（1）含意：
随着年龄的增长，我认识的胡同多了，视野开阔了；同时，胡同在我眼中不断蔓延扩展，也证明着我在胡同中慢慢长大。
所以也可以说“可能是一回事”。
（2）作用：
承上启下，将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在我成长中的作用。
8．阅读第⑨段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同”有什么关系。
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答案：
（1）作者的人生故事都以“胡同”为背景，胡同浸透了作者的生活经历，见证了作者的成长和成熟。
（2）胡同引发我对人生命运的思考，胡同“延伸、连接、枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味着命运的坎坷不平。
三、创新语用
9．在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。
要求：
双方辩题语言要简洁，各不超过10字，具有可辩性。
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：
一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。
蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：
可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执着！
我是人，难道不如一只蜘蛛吗？
我要振作起来！
乙说：
可怜的蛛蛛，你只要稍微改变一下爬行的方向，就可以成功。
我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲方辩论题目：
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乙方辩论题目：
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答案：
（甲方）面对挫折要坚持不懈
（乙方）面对挫折要重新选择
10．阅读下面这幅漫画，回答后面的问题。
（1）简要描述漫画的内容。
（2）简要概括漫画的寓意。
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答案：
（1）年轻女子发现自己长出一根白发惊讶自己老了，老年妇女发现自己还有一根黑发惊喜自己还年轻。
（2）人的心态和看问题的角度不同，对事物的认识就不同。
乐观者常能发现事物的闪光点并从中看到光明和希望；悲观者却总是看到事物的缺点并因此感到沮丧和失望。
摆正心态，全面地看己看人、看事看物，就能够做出客观而又正确的评判。
（言之成理即可）
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