学科学实验教学计划表.docx
《学科学实验教学计划表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科学实验教学计划表.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学科学实验教学计划表
2017—2018学年度第二学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
1
任课教师
牛志勇
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
三．5
观察植物的种子
分组、观察
1
三．5
播种
分组、观察
2
五．5
植物根的生长
演示
2
三．5
植物茎的作用
分组、观察
3
五．5
观察蚕卵
分组、观察
3
三．5
蚕卵孵化的观察
分组、观察
5
五．5
蚕蜕皮的观察
分组、观察
5
三．5
观察蚕的外形和行为
分组、观察
6
五．5
蚕吐丝的观察
分组、观察
6
三．5
观察蚕蛹
分组、观察
7
五．5
观察蚕蛾的形态特征和行为
分组、观察
8
三．5
观察温度计
分组、观察
11
五．5
测量水的温度
分组、观察
12
三．5
连续测量一杯水的温度
分组、观察
12
五．5
冰的观察
分组、观察
13
三．5
水在什么温度时结冰
分组、观察
14
五．5
观察冰的融化
分组、观察
14
三．5
加快冰的融化
分组、观察
15
三．5
水珠时冰化成的水吗
分组、观察
15
三．5
水珠的形成与冰有关系吗
分组、观察
16
五．5
水到哪里去了
分组、观察
16
三．5
加热能加快水蒸发吗
分组、观察
17
五．5
空气中的水
分组、观察
17
三．5
磁铁能吸引什么物体
分组、观察
18
五．5
磁铁能隔着物体吸铁吗
分组、观察
19
三．5
磁铁什么地方的磁力大
分组、观察
19
五．5
磁铁两极的研究
分组、观察
20
三．5
磁极与方向
分组、观察
20
五．5
磁极是怎样相互作用的
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
2
任课教师
王艳
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
二．5
观察植物的种子
分组、观察
1
二．5
播种
分组、观察
2
四．4
植物根的生长
演示
2
二．5
植物茎的作用
分组、观察
3
四．4
观察蚕卵
分组、观察
3
二．5
蚕卵孵化的观察
分组、观察
5
四．4
蚕蜕皮的观察
分组、观察
5
二．5
观察蚕的外形和行为
分组、观察
6
四．4
蚕吐丝的观察
分组、观察
6
二．5
观察蚕蛹
分组、观察
7
四．4
观察蚕蛾的形态特征和行为
分组、观察
8
二．5
观察温度计
分组、观察
11
四．4
测量水的温度
分组、观察
12
二．5
连续测量一杯水的温度
分组、观察
12
四．4
冰的观察
分组、观察
13
二．5
水在什么温度时结冰
分组、观察
14
四．4
观察冰的融化
分组、观察
14
二．5
加快冰的融化
分组、观察
15
二．5
水珠时冰化成的水吗
分组、观察
15
二．5
水珠的形成与冰有关系吗
分组、观察
16
四．4
水到哪里去了
分组、观察
16
二．5
加热能加快水蒸发吗
分组、观察
17
四．4
空气中的水
分组、观察
17
二．5
磁铁能吸引什么物体
分组、观察
18
四．4
磁铁能隔着物体吸铁吗
分组、观察
19
二．5
磁铁什么地方的磁力大
分组、观察
19
四．4
磁铁两极的研究
分组、观察
20
二．5
磁极与方向
分组、观察
20
四．4
磁极是怎样相互作用的
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
3
任课教师
常以超
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
五．5
观察植物的种子
分组、观察
1
三．5
播种
分组、观察
2
五．5
植物根的生长
演示
2
三．5
植物茎的作用
分组、观察
3
五．5
观察蚕卵
分组、观察
3
三．5
蚕卵孵化的观察
分组、观察
5
五．5
蚕蜕皮的观察
分组、观察
5
三．5
观察蚕的外形和行为
分组、观察
6
五．5
蚕吐丝的观察
分组、观察
6
三．5
观察蚕蛹
分组、观察
7
五．5
观察蚕蛾的形态特征和行为
分组、观察
8
三．5
观察温度计
分组、观察
11
五．5
测量水的温度
分组、观察
12
三．5
连续测量一杯水的温度
分组、观察
12
五．5
冰的观察
分组、观察
13
三．5
水在什么温度时结冰
分组、观察
14
五．5
观察冰的融化
分组、观察
14
三．5
加快冰的融化
分组、观察
15
五．5
水珠时冰化成的水吗
分组、观察
15
三．5
水珠的形成与冰有关系吗
分组、观察
16
五．5
水到哪里去了
分组、观察
16
三．5
加热能加快水蒸发吗
分组、观察
17
五．5
空气中的水
分组、观察
17
三．5
磁铁能吸引什么物体
分组、观察
18
五．5
磁铁能隔着物体吸铁吗
分组、观察
19
三．5
磁铁什么地方的磁力大
分组、观察
19
五．5
磁铁两极的研究
分组、观察
20
三．5
磁极与方向
分组、观察
20
五．5
磁极是怎样相互作用的
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期四年级科学实验计划表
学科
科学
年级
四
班级
1
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．3
让灯泡发光
分组
1
三．3
使用灯座、电池盒连接电路
分组
2
一．3
点亮更多的灯泡
分组
2
三．3
用电路检测器检测出故障的电路
分组
4
一．3
检测区分物体是导体还是绝缘体
分组
4
三．3
检测四接头接线盒连接方式
分组
5
一．3
比较电池、灯泡分别串联、并联后的不同
分组
8
一．3
解剖一朵油菜花
分组
8
三．3
观察蚕豆种子的内部构造
分组、观察
12
一．3
鉴别食物中的淀粉和脂肪
分组
13
三．3
比较生、熟鸡肉
分组、观察
15
一．3
观察岩石
分组
15
三．3
观察矿物的颜色、条痕、软硬
分组、观察
17
一．3
观察矿物的色泽
分组、观察
18
三．3
研究观察矿物，针对特征，鉴别矿物的种类
分组
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期四年级科学实验计划表
学科
科学
年级
四
班级
2
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．5
让灯泡发光
分组
1
三．5
使用灯座、电池盒连接电路
分组
2
一．5
点亮更多的灯泡
分组
2
三．5
用电路检测器检测出故障的电路
分组
4
一．5
检测区分物体是导体还是绝缘体
分组
4
三．5
检测四接头接线盒连接方式
分组
5
一．5
比较电池、灯泡分别串联、并联后的不同
分组
8
一．5
解剖一朵油菜花
分组
8
三．5
观察蚕豆种子的内部构造
分组、观察
12
一．5
鉴别食物中的淀粉和脂肪
分组
13
三．5
比较生、熟鸡肉
分组、观察
15
一．5
观察岩石
分组
15
三．5
观察矿物的颜色、条痕、软硬
分组、观察
17
一．5
观察矿物的色泽
分组、观察
18
三．5
研究观察矿物，针对特征，鉴别矿物的种类
分组
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期四年级科学实验计划表
学科
科学
年级
四
班级
3
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．5
让灯泡发光
分组
1
三．5
使用灯座、电池盒连接电路
分组
2
一．5
点亮更多的灯泡
分组
2
三．5
用电路检测器检测出故障的电路
分组
4
一．5
检测区分物体是导体还是绝缘体
分组
4
三．5
检测四接头接线盒连接方式
分组
5
一．5
比较电池、灯泡分别串联、并联后的不同
分组
8
一．5
解剖一朵油菜花
分组
8
三．5
观察蚕豆种子的内部构造
分组、观察
12
一．5
鉴别食物中的淀粉和脂肪
分组
13
三．5
比较生、熟鸡肉
分组、观察
15
一．5
观察岩石
分组
15
三．5
观察矿物的颜色、条痕、软硬
分组、观察
17
一．5
观察矿物的色泽
分组、观察
18
三．5
研究观察矿物，针对特征，鉴别矿物的种类
分组
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期五年级科学实验计划表
学科
科学
年级
五
班级
1
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．5
观察物体的沉浮
分组、观察
1
三．6
控制其他因素进行研究
分组、观察
2
一．5
观察橡皮泥的沉浮
分组、观察
2
三．6
比较橡皮泥排开的水量
分组、观察
3
一．5
用橡皮泥造船
分组
3
三．6
用其他材料造船
分组
4
一．5
测量泡沫塑料块受到的浮力
分组
4
三．6
下沉的物体受到水的浮力的大小
分组
5
一．5
马铃薯的沉浮
分组
5
三．6
钩码在不同液体中受到的浮力
分组
6
一．5
同体积物体的轻重比较
演示
6
三．6
衣服能给身体增加热量吗
分组
7
一．5
给塑料袋里的冷水加热
观察
7
三．6
研究水在变热过程中的变化
分组
8
一．5
观察水的体积变化
演示
8
三．6
观察空气是否热胀冷缩
分组、观察
9
一．5
观察铜球的热胀冷缩
演示
9
三．6
热在金属条中的传递
分组
10
一．5
热在金属片中的传递
演示
10
三．6
哪个传热快
演示
11
一．5
滴漏实验
分组、观察
13
三．6
做一个水钟
分组
13
一．5
观察我们的摆
分组、观察
15
三．6
用摆做实验
分组、观察
15
一．5
摆的快慢与什么有关
分组、观察
16
三．6
做个“钟摆”
分组
16
一．5
摆的特点
演示
18
三．6
对北极星“不动”的解释
演示
18
一．5
地球公转模拟实验
分组
19
三．6
极昼和极夜的解释
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期五年级科学实验计划表
学科
科学
年级
五
班级
2
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．5
观察物体的沉浮
分组、观察
1
三．6
控制其他因素进行研究
分组、观察
2
一．5
观察橡皮泥的沉浮
分组、观察
2
三．6
比较橡皮泥排开的水量
分组、观察
3
一．5
用橡皮泥造船
分组
3
三．6
用其他材料造船
分组
4
一．5
测量泡沫塑料块受到的浮力
分组
4
三．6
下沉的物体受到水的浮力的大小
分组
5
一．5
马铃薯的沉浮
分组
5
三．6
钩码在不同液体中受到的浮力
分组
6
一．5
同体积物体的轻重比较
演示
6
三．6
衣服能给身体增加热量吗
分组
7
一．5
给塑料袋里的冷水加热
观察
7
三．6
研究水在变热过程中的变化
分组
8
一．5
观察水的体积变化
演示
8
三．6
观察空气是否热胀冷缩
分组、观察
9
一．5
观察铜球的热胀冷缩
演示
9
三．6
热在金属条中的传递
分组
10
一．5
热在金属片中的传递
演示
10
三．6
哪个传热快
演示
11
一．5
滴漏实验
分组、观察
13
三．6
做一个水钟
分组
13
一．5
观察我们的摆
分组、观察
15
三．6
用摆做实验
分组、观察
15
一．5
摆的快慢与什么有关
分组、观察
16
三．6
做个“钟摆”
分组
16
一．5
摆的特点
演示
18
三．6
对北极星“不动”的解释
演示
18
一．5
地球公转模拟实验
分组
19
三．6
极昼和极夜的解释
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第二学期五年级科学实验计划表
学科
科学
年级
五
班级
3
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
一．5
观察物体的沉浮
分组、观察
1
三．6
控制其他因素进行研究
分组、观察
2
一．5
观察橡皮泥的沉浮
分组、观察
2
三．6
比较橡皮泥排开的水量
分组、观察
3
一．5
用橡皮泥造船
分组
3
三．6
用其他材料造船
分组
4
一．5
测量泡沫塑料块受到的浮力
分组
4
三．6
下沉的物体受到水的浮力的大小
分组
5
一．5
马铃薯的沉浮
分组
5
三．6
钩码在不同液体中受到的浮力
分组
6
一．5
同体积物体的轻重比较
演示
6
三．6
衣服能给身体增加热量吗
分组
7
一．5
给塑料袋里的冷水加热
观察
7
三．6
研究水在变热过程中的变化
分组
8
一．5
观察水的体积变化
演示
8
三．6
观察空气是否热胀冷缩
分组、观察
9
一．5
观察铜球的热胀冷缩
演示
9
三．6
热在金属条中的传递
分组
10
一．5
热在金属片中的传递
演示
10
三．6
哪个传热快
演示
11
一．5
滴漏实验
分组、观察
13
三．6
做一个水钟
分组
13
一．5
观察我们的摆
分组、观察
15
三．6
用摆做实验
分组、观察
15
一．5
摆的快慢与什么有关
分组、观察
16
三．6
做个“钟摆”
分组
16
一．5
摆的特点
演示
18
三．6
对北极星“不动”的解释
演示
18
一．5
地球公转模拟实验
分组
19
三．6
极昼和极夜的解释
分组、观察
学校（盖章）
2017—2018学年度第一学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
1
任课教师
牛志勇
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
二．5
观察一棵树
分组、观察
2
二．5
观察记录树的不同形状
分组、观察
2
四．4
拓印树皮
分组、观察
3
二．5
观察小草
分组、观察
3
四．4
大树和小草的比较
分组、观察
4
二．5
观察水生植物
分组、观察
4
四．4
叶的观察（大小、形状、颜色）
分组、观察
6
二．5
观察一片完整的叶
分组、观察
6
四．4
蜗牛身体的观察
分组、观察
7
二．5
观察蚂蚁
分组、观察
7
四．4
观察金鱼
分组、观察
8
二．5
观察金鱼的吃食
分组、观察
8
四．4
观察记录身边的材料
分组、观察
9
二．5
寻找常见的材料
分组、观察
9
四．4
比较硬度
分组、观察
11
二．5
认识金属
分组、观察
11
四．4
谁更容易吸水
分组、观察
12
二．5
材料在水中的沉浮
分组、观察
13
二．5
水在哪个袋中
分组、观察
13
四．4
观察水和食用油
分组、观察
14
二．5
流动比赛
分组、观察
14
四．4
比较水的多少
分组、观察
15
二．5
认识量筒
分组、观察
15
四．4
空气存在吗
分组、观察
16
二．5
比较空气和水
分组、观察
16
四．4
空气占据空间吗
分组、观察
17
二．5
空气有重量吗
分组、观察、演示
学校（盖章）
2017—2018学年度第一学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
2
任课教师
王艳
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
二．5
观察一棵树
分组、观察
2
二．5
观察记录树的不同形状
分组、观察
2
四．4
拓印树皮
分组、观察
3
二．5
观察小草
分组、观察
3
四．4
大树和小草的比较
分组、观察
4
二．5
观察水生植物
分组、观察
4
四．4
叶的观察（大小、形状、颜色）
分组、观察
6
二．5
观察一片完整的叶
分组、观察
6
四．4
蜗牛身体的观察
分组、观察
7
二．5
观察蚂蚁
分组、观察
7
四．4
观察金鱼
分组、观察
8
二．5
观察金鱼的吃食
分组、观察
8
四．4
观察记录身边的材料
分组、观察
9
二．5
寻找常见的材料
分组、观察
9
四．4
比较硬度
分组、观察
11
二．5
认识金属
分组、观察
11
四．4
谁更容易吸水
分组、观察
12
二．5
材料在水中的沉浮
分组、观察
13
二．5
水在哪个袋中
分组、观察
13
四．4
观察水和食用油
分组、观察
14
二．5
流动比赛
分组、观察
14
四．4
比较水的多少
分组、观察
15
二．5
认识量筒
分组、观察
15
四．4
空气存在吗
分组、观察
16
二．5
比较空气和水
分组、观察
16
四．4
空气占据空间吗
分组、观察
17
二．5
空气有重量吗
分组、观察、演示
学校（盖章）
2017—2018学年度第一学期三年级科学实验计划表
学科
科学
年级
三
班级
3
任课教师
常以超
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
1
二．5
观察一棵树
分组、观察
2
二．5
观察记录树的不同形状
分组、观察
2
四．4
拓印树皮
分组、观察
3
二．5
观察小草
分组、观察
3
四．4
大树和小草的比较
分组、观察
4
二．5
观察水生植物
分组、观察
4
四．4
叶的观察（大小、形状、颜色）
分组、观察
6
二．5
观察一片完整的叶
分组、观察
6
四．4
蜗牛身体的观察
分组、观察
7
二．5
观察蚂蚁
分组、观察
7
四．4
观察金鱼
分组、观察
8
二．5
观察金鱼的吃食
分组、观察
8
四．4
观察记录身边的材料
分组、观察
9
二．5
寻找常见的材料
分组、观察
9
四．4
比较硬度
分组、观察
11
二．5
认识金属
分组、观察
11
四．4
谁更容易吸水
分组、观察
12
二．5
材料在水中的沉浮
分组、观察
13
二．5
水在哪个袋中
分组、观察
13
四．4
观察水和食用油
分组、观察
14
二．5
流动比赛
分组、观察
14
四．4
比较水的多少
分组、观察
15
二．5
认识量筒
分组、观察
15
四．4
空气存在吗
分组、观察
16
二．5
比较空气和水
分组、观察
16
四．4
空气占据空间吗
分组、观察
17
二．5
空气有重量吗
分组、观察、演示
学校（盖章）
2017—2018学年度第一学期四年级科学实验计划表
学科
科学
年级
四
班级
1
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
2
一．5
测量室内气温
分组
3
三．5
做一个风向标
分组
4
三．5
做一个雨量器
分组
6
三．5
过滤实验
分组
7
一．5
气体在水中的溶解能力
分组
8
一．5
温度和搅拌能否加快物质溶解的实验
分组
8
三．5
分离食盐和水
分组
12
三．5
物体发声实验
分组
13
一．5
音叉振动试验
分组
13
三．5
“声音的强弱与物体振动幅度有关”的实验
分组
14
三．5
鼓膜模拟实验
分组
14
一．5
控制物体发声实验
分组
17
一．5
胃的消化模拟实验
分组
学校（盖章）
2017—2018学年度第一学期四年级科学实验计划表
学科
科学
年级
四
班级
2
任课教师
张珊珊
周次
星期几、
节次
实验名称
实验类型
2
一．3
测量室内气温
分组
3
三．3
做一个风向标
分组
4
三．3
做一个雨量器
分组
6
一．3
过滤实验
分组
7
一．3
气体在水中的溶解能力
分组
8
三．3
温度
升级会员 