三年级上册语文课外阅读计划文档格式.doc
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刚升入三年级的孩子，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。
针对于此，在新学期里，为了学生们的读书活动开展得卓有成效，特制定以下读书计划。
一、指导思想
书籍是人们不可分离的伴侣和导师。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：
读书是快乐的！
二、活动目标
1.让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2.提高学生的综合素质，特别是阅读能力。
3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4.让学生体验到读书给自己带来的幸福。
三、活动构想
1.上好每周一节诵读课
为了让学生在诵读课上确有收效，本学期将采取以下措施：
⑴诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。
每节课老师选好篇目，做好导读工作，声情并茂读给学生听，时间大约是10分钟，然后指导学生阅读。
第一节课师生共同探讨选书方法，将图书角里的书浏览一遍，选出本学期自己要读的书（四本以上），在以后的阅读课上可以有的放矢，提高读书效率。
⑵每节诵读课在理解重点词语、句段、把握主要内容上重点指导，指导学生复述自己阅读的故事。
每周诵读课后，布置作业要求学生将自己在诵读课上的读书收获回顾之后，写在读书笔记本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，要求一学期之后，几种形式都要尝试着写几次，评选出最佳读书笔记，全班展览。
2.营造书香班级
⑴充分发挥老师的榜样力量，每天做到和同学们一起读书。
⑵设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
⑶建立“班级图书角”
学生每人至少带一本图书，贴上姓名标签。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一天，不允许拿回家，保护好书籍。
3.养成每天读书30分钟的习惯
利用读书笔记作为读书情况记录本，记录每天自己所读书的书名、时间、页数（或大约字数），并请家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）写上评语（优、良、差三个等级），保证每天三十分钟的读书时间。
每周至少完成读书笔记一页。
利用晨读或语文课前5分钟的时间小组同学互相交流自己一周读书情况。
4.每天课前大声朗诵2分钟，由教师统一确定读书篇目，每天晨读《日有所诵》。
要求做到：
（1）姿势正确：
两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。
（2）发音清晰准确。
（3）朗读中能注意语速、语调。
（4）能表现自己的情感。
5.开展“我和父母共读书”活动
（1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（2）回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；
可与父母共读书，互相交流；
可听父母讲故事，互相学习。
皆可留照片资料。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的、有文化的新时代的精神富翁吧！
四、推荐书目
诵读类：
《日有所诵》
故事类：
1．曹文轩纯美小说系列
2．秦文君校园系列小说
3．四大名著（少儿版）
4.《爱的教育》（意大利）浙江少年儿童出版社
5．《鲁滨孙飘流记》（英国）浙江少儿出版社
6．《西顿野生动物故事集》（加拿大）
7．《鸟雀街上的孤岛》（以色列）尤里·
奥莱夫
8．《椋鸠十动物小说系列》（套）（日本）椋鸠十
9．《汤姆·
索亚历险记》（美国）马克·
吐温
10．《幽默三国》周锐
11．《中外名人故事》
科普读物：
1.世界经典科普故事9本中国戏剧出版社
2．《凡尔纳科幻故事》
3．《十万个为什么》（人与自然）
4．《十万个为什么》（科学技术）
5．《中国地理》《世界地理》（各4卷）希望出版社
6．《中华上下五千年》
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