最新六年级科学上册演示实验教案.docx

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最新六年级科学上册演示实验教案

六年级科学上册

演示实验教案

（2016）

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

做酸奶

实验目的

学会自己动手做酸奶。

实验器材

电磁炉、奶锅、保温杯、勺子、鲜牛奶、酸奶。

实验步骤

1.在鲜牛奶中加入1~2克白糖，煮开几分钟。

2.待牛奶冷却到25℃~40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅拌。

3.再倒进消毒过的保温杯里，盖上盖子。

4.保温5~6小时后，酸奶就做成了。

实验结论

按实验步骤作出了酸奶。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

自制酸奶要放入冰箱冷藏，不要吃编制的酸奶。

解决方法

教师强调。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

研究在什么条件下馒头容易发霉

实验目的

研究在什么条件下馒头容易发霉。

实验器材

馒头、塑料袋、暖气片、冰箱。

实验步骤

把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上，把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上，把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱的保鲜柜里，把装有干馒头的塑料袋放在冰箱的保鲜柜里。

温暖潮湿的环境馒头先出现了霉点，放在冰箱里的潮湿的馒头还是发了霉。

实验结论

温暖潮湿的环境下食物更容易上霉，冰箱里也不是最安全的地方，寒冷干燥的地方不容易上霉。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

不要用手接触发霉的馒头。

实验完毕要洗手。

解决方法

教师强调。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

观察地形地球仪

实验目的

观察地球仪。

实验器材

地形地球仪。

实验步骤

1.找到两极点。

2.确认经线和纬线。

3.南北和东西半球确定。

4.方向判定。

5.以经纬度确定坐标。

6.说一说哪里是海洋，哪里是陆地，哪里是高山，哪里是平原，哪里是冰川。

实验结论

地球仪上有两极点、经纬线。

蓝色表示水，绿色表示耕地、平原和森林，黄色表示山地和沙漠，白色表示冰川。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

无

解决方法

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

观察地球内部构造地球仪

实验目的

观察地球内部构造地球仪。

6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？

实验器材

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

地球内部构造地球仪。

2、价格“适中化”实验步骤

出示地球内部构造地球一，让学生观察，说一说自己的发现。

实验结论

10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿地球分为地壳、地幔、地核三部分。

地幔最厚，地壳最薄。

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：

商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体无

解决方法

秘诀：

好市口＋个性经营无

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。

实验后注意的问题

无

解决方法

二、大学生DIY手工艺制品消费分析

上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

模拟火山的喷发

实验目的

观察地球内部构造地球仪。

实验器材

三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。

实验步骤

在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥的中间挖一个小洞。

往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

将铁盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。

实验结论

火山喷发是地球内力作用的结果。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理以及桌面的卫生。

解决方法

教师强调。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

模拟冷暖变化对岩石的破坏

实验目的

了解冷暖变化对岩石的破坏。

实验器材

酒精灯、火柴、坩埚钳、小烧杯、石头片、护目镜。

实验步骤

1.先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。

2.掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中观察。

反复做几次。

3.岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。

实验结论

岩石在冷热、水、生物等因素的长期联合作用下，发生变化破碎的现象。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

使用酒精灯要注意安全；不用手碰石头。

岩石选取易碎的页岩最好，板岩、页岩或风化花岗岩做实验，效果较好，这样实验现象明显。

冷水的温度越低越好，最好用冰水

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理以及桌面的卫生。

解决方法

教师强调。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

模拟流水的搬运作用

实验目的

了解流水的搬运作用。

实验器材

托盘、沙土、塑料杯、烧杯（250ml）。

实验步骤

1．将沙土推至托盘的一侧，并把沙土抹平，保证沙土各处的厚度相同。

2．托盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。

3．往水杯中加水，观察结果。

实验结论

沙土被流水冲走。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理以及桌面的卫生。

解决方法

教师强调。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

铁钉生锈实验

实验目的

能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析的结果，提出防锈的建议。

知道钢铁生锈的原因是与水和空气接触导致的。

实验器材

无锈铁钉、试管、橡皮塞、干燥剂、凉水、植物油。

实验步骤

1.组装实验装置：

第一支试管中加入少量自来水，使铁钉的一部分浸没在水中，另一部分暴露在空气里。

第二支试管中加满自来水，使铁钉的完全浸没在水中。

第三支试管中加满冷却的沸水，使铁钉的完全浸没在水中，再塞紧橡皮塞。

第四支试管中加入少量干燥剂，再放入一根铁钉，然后塞紧橡皮塞。

2.过几天后观察铁定在不同的试管中的变化情况。

实验结论

第一根试管中铁钉暴露在空气中的部分严重生锈；第二根试管铁钉生锈速度慢，程度差；第三支和第四支试管中的铁钉没有生锈。

证明铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理以及桌面的卫生。

解决方法

组长辅助。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

洗涤效果实验

实验目的

回忆生活经历，引发思考，了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。

实验器材

烧杯、角勺、水、肥皂粉、洗衣粉、洗洁精、沾有污物的浅色布料。

实验步骤

1.你知道怎样去除衣物上的污渍吗？

2.试一试哪种洗涤用品的去污效果好。

（1）往三个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗衣粉、肥皂粉和洗洁精。

（2）每组选一种污物，并把三块带有同样污物的布条分别浸泡在两种溶液中。

（改变洗涤剂的使用数量、沾有相同污物的布条用不同的洗涤剂）

（3）观察布条上污物的变化，填写实验记录。

实验结论

不同洗涤剂的洗涤效果存在差异，控制变量可以改变洗涤效果。

不同的污物需要不同的洗涤用品。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理以及桌面的卫生。

解决方法

组长辅助。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

观察比较太阳直射、斜射的

实验目的

观察太阳直射、斜射的差异。

实验器材

温度计、信封。

实验步骤

在两个一样的信封中，分别插入一样的温度计。

一个平放，一个斜靠着，都放在阳光下。

过几分钟，观察温度计刻度的差异。

实验结论

平放的温度计读数低，斜放的温度计读数高。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

无

解决方法

无

实验后注意的问题

实验器具的收理。

解决方法

组长辅助。

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

模拟太阳系的游戏

实验目的

进一步巩固对太阳系行星运转轨道的认识。

实验器材

太阳及八大行星的头饰。

实验步骤

操场中心由一位同学戴着代表太阳的头饰站在那里。

八位同学戴着象征行星的头饰进场，在自转的同时绕着太阳转。

谁走的路线离“太阳”远近的次序错了就出局。

全部走对后开始第二局。

实验结论

进一步巩固对太阳系行星运转轨道的认识 。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

不要在地上滑出轨道圆圈，让学生根据自己的理解和所扮演的角色确定自己离太阳的远近和“运行轨道”。

解决方法

教师强调

实验后注意的问题

无

解决方法

无

木头沟小学六年级科学上册演示实验教案

年级

六年级

科目

科学

实验时间

实验名称

活动观星图

实验目的

观察星空。

实验器材

活动观星演示器。

实验步骤

教师讲解活动观星演示器的使用方法。

将学生分组，每组配发一个活动观星演示器。

要求学生在晴朗的利用活动观星演示器夜晚观察星空，找出部分星座的的位置。

实验结论

学生利用活动观星演示器观察星空，成功的找到了部分星座。

注意事项与解决方法

实验前注意的问题

由于受地理位置和季节的影响，部分星座不能在夜晚被发现。

所以不要刻意强调找出演示器上标注的所有星座。

解决方法

教师强调

实验后注意的问题

无

解决方法

无