六年级英语下册学案.docx

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六年级英语下册学案

小学英语六年级下册

学生学案

Unit1HowTallAreYou ?

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

教材解读：

本单元主题是：

Howtallareyou?

（你有多高？

）在Let,sstart部分，就用量身高比身高，和动物们比身高的方式向大家展示了本单元的重点内容，即比较级形式。

A部分共有6个板块，先介绍了形容词的比较级，下面几部分通过阅读、操练、动笔书写多种方式让学生了解到比较级的用法。

B部分是A部分的扩充，通过比较形象的动物让学生能很简单的了解都抽象的单词：

更长、更重、更大、更小。

。

。

。

。

。

C部分就是让学生通过动手丈量自己家中的物品，使学生知道平时家中正在使用的物品的尺寸，让学生做个生活上的有心人。

学习目标：

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。

（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。

（4）能学说Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

重点与难点：

1．重点是能够听、说、读、写ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

能够听、说、读、写四会掌握句子：

Howtallareyou?

I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中正确运用。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。

长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点,能够听懂Let’stry部分的录音并选出正确的选项。

学习建议：

1、形容词与副词对于学生们来说已经不陌生了，本单元是将形容词继续挖深一步，研究其比较级形式，通过学习学会用比较级形式对事物进行比较与阐述。

2、注意文化、知识的渗透。

数学以及其他自然学科中有许多计算单位都来自相关英文单词的缩写。

学好英语有助于促进学生对其他学科相关知识的认识。

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第一课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

taller、older、stronger、younger、shorter；

2、能用句型I’m……cm tall. He\Sheis……cmtall正确描述自己和他人的身高；

3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I’molderthanyou.进行年龄、身高的比较；

4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。

二、学习重点：

听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。

三、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握cm完整形式centimeter的发音.

四、预习流程：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short.

单词：

taller stronger older younger shorter

句型：

Youaretaller\strongerthan……Iam\She is\He is……cm tall.

2、看图Let’splay：

试着翻译句子，并能听懂且发出指令：

Lineupfromshortertotaller……

3、想想小组内成员的高矮、年龄等，你能用以下句型I’m older than you……说句子吗？

4、试着总结形容词比较级的写作规律.

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第二课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。

二、学习重点：

听说读写四会句子Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

三、学习难点：

能在情景中正确运用所学知识。

四、预习流程：

1、听Let’s chant录音,了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；

2、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

3、听Let’s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：

Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

4、我在自学中遇到的问题是_______________________。

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第三课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\ \b\ \t\ \d\的音型，并正确读出相关单词；

3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友

二、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

3、学习难点：

看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall,the monkeyisshorter,butyouarefunnier.

四、预习流程：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：

Theyellowmonkeyis______thanthebrownone.

Thebrownmonkeyis______thantheyellowone.

Thelittlemonkeyisonly______tall.

Theyellowmonkeyis_______tall.

2、听录音，跟读课文;

3、试着完成Finishthesentences;

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第四课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

heavier、longer、thinner、bigger、smaller；

2、能灵活运用以上单词描述特征差异；

3、能完成Let’splay活动；

4、能理解Storytime故事。

二、学习重点：

听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。

三、学习难点：

掌握以下形容词比较级的构成：

heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.

四、预习流程：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.

2、看图Let’slearn：

请试着翻译下列句子：

Histailislonger,hisheadisbigger……

3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。

4、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：

_______________________________.

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第五课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?

 I’m48kg, youarethinnerthanme.

2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3、完成pairwork中的调查任务；

4、了解Goodtoknow,会唱Let’ssing。

二、学习重点：

能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；

三、学习难点：

四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。

四、预习流程：

1、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’s talk录音，跟读对话，注意对话的发音及试着理解汉语意思，如：

Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

3、看图，了解Goodtoknow的意思；

课题：

Unit1HowTallAreYou ?

第六课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、能完成Matchandsay；

3、完成Let’scheck练习

二、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，了解几个表示单位的词：

ton meter kg cm；

三、学习难点：

充分理解Let’sread.

四、预习流程：

1、结合图片，听Let’sread录音,了解大致内容；

2、听录音，跟读课文，掌握生单词；

3、再读课文，完成后面的练习。

4、预习新课后，我遇到的问题有____________________________.

第二单元Unit2What’sTheMatter,Mike?

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

教材解读：

本单元主题是：

Howareyou?

句型学生早有接触，所以非常熟悉。

并且学生对于生病、看病就医的话题比较感兴趣，教师可以在教学时通过大量的活动，让学生进行参与、实践，如用动作表示自己哪里不舒服、自己扮演医生或病人等来复习句型，这样既增添了句型的可操作性与趣味性，并且也提高了学生们的主动参与意识。

学习目标：

1.能够听、说、读、写本课主要单词或短语:

haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.

2.能够听、说、认读句型：

“What’sthematter,Mike?

Ifeelsick

3、能够掌握重点句型“What’sthematter?

/Howdoyoufeel?

”，能够在特定的语境中运用自如。

4．会唱歌曲“ThewayIfeel”。

5．了解Goodtoknow部分内容。

重点与难点：

1．掌握AB-Let’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。

2、围绕话题“看病”展开的句型What’sthematter?

Mythroatissore.Mynosehurts.

3、难点是正确拼写四会单词和短语。

学习建议：

积极地热情地投入到学习中，在老师的带领下营造氛围，创设情境，轻松学习。

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第一课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

3、听说认读句型：

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick,Ihaveafever；

4、会唱并理解Let’schant。

二、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

三、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

四、预习流程：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

4、找出toothache和headache的区别；

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第二课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howdoyoufeel?

 Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

2、书写四会句子What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、了解音标：

|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|l|、|s|。

二、学习重点：

听说读写四会句子Howdoyoufeel?

 Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

三、学习难点：

能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。

四、预习流程：

1、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’s talk录音,跟读，了解其汉语意思；

3、听Let’s talk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。

4、想想：

为什么hurt要写成hurts（Mynosehurts）；

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第三课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、听说认读单词及短语：

people、know、haveaflu、takesomemedicine；

3、会唱歌曲：

ThewayIfeel；

4、了解Goodtoknow；

二、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

三、学习难点：

理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答.

四、预习流程：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，你能完成课后练习吗？

3、再读课文，完成表格;

Name

Age

Boy\girl

Howdoyoufeel\flu

Whatdoyoudo\flu

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第四课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

tired、angry、excited、happy、sad；

2、听说认读单词bored；

3、听说认读句型：

HowdoesAmyfeel?

Sheistired；

4、会唱并理解ThewayIfeel。

二、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

三、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

四、预习流程：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

4、找出toothache和headache的区别；

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第五课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

2、书写四会句子Howareyou?

Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、能听懂Let’scheck,并完成相关练习

二、学习重点：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

三、学习难点：

能正确陈述产生某种心情的原因。

四、预习流程：

1、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’s talk录音,跟读，了解其汉语意思；并试着默写：

Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

3、弄懂failed的译文，它用在什么情况。

4、想想：

你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？

课题：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

第六课时

主备：

周丽娴参与人：

周圆圆，杨方平预习时间：

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能回答课后相关问题；

2、能理解Storytime；

3、完成Groupwork小组活动；

二、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

三、学习难点：

能够复述Let’sread.

四、预习流程：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听录音，注意goal、bouncesoff的发音。

5、通过预习，我遇到的问题是_____________________________.

Unit3Whatdidyoudolastweekend?

教材解读：

本单元的中心话题是：

Whatdidyoudolastweekend?

（你上周末做了什么？

），主要学习一般过去时形式。

学习目标：

1，能够听说读A、B部分Let’slearn中的三会单词和Let’stalk中的句型。

2，能听说读写Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的四会句子。

3，能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。

重难点：

重点:

使学生学会表达在过去时间内所做的事情，主要句型：

“Whatdidyoudolastweekend?

”Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。

难点:

学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。

识记help的意思。

学习建议：

本单元是将形容词继续挖深一步，研究其比较级形式，通过让大家学习，学会用比较级形式对事物进行比较与阐述。

课题：

Unit3LastWeekend （第一课时）

主备：

周圆圆参与人：

周丽娴，杨方平预习时间：

1，学习目标：

a,能够听、说、读、写短语：

watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。

b、能够听懂问句：

Whatdidyoudolastweekend?

并能够做出回答。

2，学习重点：

听、说、读、写5个短语及其过去式；听懂、会说句子：

Whatdidyoudolastweekend?

并能够在实际情景中灵活运用。

3，学习难点：

掌握动词过去式的书写及其发音。

4，预习流程:

（一）请大声朗读下列词组并说出它们的中文意思。

WatchTVwashtheclothescleantheroom

Playfootballvisitgrandparents

（二）结合图片猜猜对话中所讲的内容。

A：

Whatdidyoudolastweekend?

B：

Ivisitedgrandparents.

（三）听录音，跟读词组和句子，注意发音。

（四）请完成Let’sfindout中的问题。

Whatdidzoomdolastweekend?

Whatdidyoudo?

”

（五）朗读课本句子和词组。

课题：

Unit3LastWeekend （第二课时）

主备：

周圆圆参与人：

周丽娴，杨方平预习时间：

1，学习目标：

a,能够听、说、读、写句型：

Whatdidyoudolastweekend?

Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。

b、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：

Didyoucleantheroom?

Yes,Idid/No,Ididn’t.

2，学习重点：

能够听、说、读、写句型：

Whatdidyoudolastweekend?

Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。

3，学习难点：

了解并掌握一般过去式的特殊疑问句句型、一般疑问句的句型。

4，预习流程:

（一）听录音，试着完成Let’stry.

（二）听录音，大致了解Let’stalk的内容，并尝试回答下列问题：

a,WhatdidWudolastweekend?

b,DidJohnhelphisgrandparentscleantheirroom?

（三）请在四线三格中书写下列句型。

Whatdidyoudolastweekend?

Iplayedfootball.

（四）请在你的小组内完成下列表格。

使用句型：

A:

Whatdidyoudoyesterd