物理老师给学生的评语.docx
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物理老师给学生的评语
初中物理课堂如何对学生评价
洪宽中学王源艳
随着新课堂改革的不断深入，课程评价是我们必须研究和解决的的问题。
在初中物理教学中，课堂学习是重要的学习途径之一。
在课堂上，教师怎样对学生进行准确、客观的评价，这是一个值得探索的话题。
新课程最根本的理念是：
关注学生生命的发展，新课程理念的确立带来评价方式的根本改变，它不可能是对学生学习活动的简单是非判断，它是融教学者的教学理念，教学经验，教学机智等等于一身，因人而异的教学智慧，是随机应变的组织、推动、深化课堂教学的操作策略，在课堂上，教师常采用下面几种方式评价学生。
一、语言评价
初中物理课堂是交流与对话的平台，语言评价可分为列几种：
1、激励式语言评价
激励式语言评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞的谈话，目的是营造宽松、和谐、民主的教学氛围，激发学生强烈的勇气和力量，激起学生强烈的求知欲望，强化学生成功的喜悦，不断增强学生的自信心和上进心，比如，当一名学生回答问题的答案有错误时，其他学生都跃跃欲试举手争着回答时，教师不要为了完成教学任务而急于让另一个学生代答，而应适时对该生加以鼓励，像一句“别着急，你再想想，一定能说好的！
”可能就会消除这名学生在师生面前的紧张情绪，并在以后的提问中给予机会，从而增强他的学习自信心。
当学生回答正确时，教师应真诚、热情地给予褒奖。
比如“你确实有头脑”、“读得不错”、“老师真为有你这样的学生而自豪。
”语言评价因人而异，对不同年龄，不同个性的学生，教师可使用不同的语言，让学生真切地感受到成功的喜悦。
2、导学式语言评价
导学式语言评价是指引导学生掌握科学的学习方法的语言评价，这种评价既是对能使用良好学习方法解决问题，并能正确回答问题同学的肯定，也是向全体同学提示学习方法的一种途径。
比如，在阅读教学中，有些学生回答完问题后，老师可这样问一问：
“你是怎儿想的？
”“你为什么这样理解？
”等，以此来引导生展示学习的方法和思维的过程，然后教师再对该生加以肯定并推广他的学习方法。
如，可以这样对学生说：
“用心读书，可以解决许多问题。
xx同学的学习方法值得我们学习。
”经常采用这样的评价，能很好地关注学生学习过程，对于学生学会学习将会产生积极的影响。
3、明理式语言评价
明理式语言评价，就是指讲明道理的语言评价，这种评价，对于提高学生对思想认识水平具有很强的效应。
例如，在请一位学生读书时，他读得不令人满意，经过老师的纠正、指导，直到读得较好时，老师这样评价：
“这次你读得真好，只要用心，什么事都能做好的，懂吗？
”这样亲切、自然的评价，儿乎不留痕迹，把明理的过程渗到了有效的朗读中去，最后的一句画龙点睛的评价，恰到好处，体现初中物理学科进行思想教育的原则。
4、点拨式语言评价
在课堂上，学生的问答并不总是令老师满意，甚至可能与老师的意图背道而驰，这时大多数老师以“错了！
请坐”“不对！
谁再来”等否定学生的回答，这种评价很容易使学生丧失信心，丧失发言的勇气，从而逐渐丧失学习的兴趣。
一名好的老师要运用自己巧妙、机智的语言来点拨学生，注意他们的情绪导向，做到引而不发。
如，在讲影响滑动摩擦力的因素时候，学生回答成与压力大小的受力面积大小有关的时候和压强混在一起，这个时候老师不能说不对谁再回答应该肯定回答对了一半鼓励他继续回答。
5、幽默式语言评价
幽默式语言评价，指教师运用幽默、诙谐的语言，对学生的学习行为进行的评价。
在特级教师的课上，我们常常能听到学生们和听课教师发出的一阵阵笑声，这些笑声很大程度上来源于教师幽默式的语言评价。
如，一位学生在回答问题时，由于不专心听别人发言，结果在老师问：
“还有不同意见吗？
”这位学生重复了前面同学的回答，教师评说：
“你认为这很重要，再强调一下是吧？
”引起了同学们会心的一
笑，该同学也醒悟过来了，这样的幽默评价能调节课堂的气氛，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，让学生在和谐愉悦的氛围中得以发展。
二、非语言评价
非语言评价就是老师借助眼神、身势、手势等一系列体态语言对学生的答问进行评价，传递信息，也称无声评价，在课堂上，当学生为回答问题从坐位上站起来时，老师的评价便开始了。
这时主要是学生说，老师听，无声评价的目的是使学生在教师充满信赖和期待的热情中得到鼓舞和激励，以便顺利、准确地答完提问。
1、眼神，即用眼睛说话。
“眼睛是心灵的窗户”。
不同的眼神传递不同的感情。
学生答问时，教师应向学生投去鼓励、期望的目光，让学生感到你注意着他，他是全班的中心，从教师的目光中让学生感受到热情、赞许、鼓舞和喜欢。
学生答问时，教师的目光切忌过于严厉、责备，以免使学生失去答问的信心
2、身势，就是身体呈现的样子，即人的整体姿势。
学生答问时，教师身体可向该学生前倾或侧耳倾听或点头微笑?
?
利用身势、传达给学生这样的信息，我饶有兴趣地听着呢？
以鼓励学生热心答题同时吸引其他学生的注意力，强化师生间的心理同步效应。
3、手势，即手的动作，传神的目光再辅以适当的手势，它的作用不亚于语言的议价。
当学生回答正确时，老师含着赞许的目光，微笑地点着头，向他竖起大拇指，表示欣赏，如果老师与该同学距离近，也可用手轻轻抚他的头，表达爱意。
此时无声胜有声，学生从教师的“手”中，无疑增强了学习的信心。
篇二：
高中老师给学生的评语
高中老师给学生的评语
1：
你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
2
你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！
老师相信3年以后，3
你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。
平时对自己要求不严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自己的天地。
4
你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。
但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时迟到，学习自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。
5
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。
在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。
所以要注意改进方法，放开胆小，参与到活动中去，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
5
你平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去，所以成绩始终上不来，平时时间观念不是很强，希望在下学期能够改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。
6
你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以至于学习成绩始终上不去，希望你在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。
7
你在平时学习中能够严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为语文课代表和小组长能很好地完成自己的工作，集体荣誉感很强，但是注意在上
课时要控制自己不能和周围的同学讲小话，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
8
你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。
但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
9
你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，后来有明显的进步，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
10
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，有时违反班级纪律，迟到，上课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课老师的印象较差。
如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
11
你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。
月考你也曾失败过，但是你能不断努力意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
12
你是活泼阳光的男孩，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为老师得力的助手，作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
13
你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
14
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上不能持之以恒，以致于你的成绩较先前有所下降。
平时自我控
制能力不很高，会犯一些小错误，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
15
你在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，作为宣传委员能把班级黑板报出得很好，但是平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。
老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
16
你表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持之以恒的精神，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
17
你表现良好，平时自觉遵守纪律，有很强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。
但是时间分配不合理，所以对各科把握不是很透，以致于各科没有多少突出的科目，平时学习态度端正，所以上升也很明显，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
18
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，进步不是很显著，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
19
你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为物理科代表工作认真负责。
但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，所以如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业态度不是很认真，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
29
你是一个很文静的女孩，总是默默无闻，上课能认真听讲，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，作为副团支书工作表现中规中矩，平时学习中不能够严格要求自己，一些细节不注意，有时迟到，上课精力不集中，注意合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为化学科代表工作认真负责。
但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，上课有时讲小话，平时注意锻炼身体。
如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业态度不是很认真，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
31
你头脑十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为电教管理员任劳任怨，工作认真负责。
但是对自己要求太低，所以成绩始终进步不明显，平时在习惯上面不能更好地控制，上课有时讲小话，作业不工整，字迹比较潦草。
如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
32
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步也不是很显著。
但是要注意改进方法。
作为学习委员能起代表作用，但表现不是很突出，没有带领同学开展一些活动。
希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
33
你在校很文静内向，能自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，对自己的目标总是几分热度不能坚持到底，所以成绩不稳定。
老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
34
你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，自控性较差，习惯不是很好，开学经常迟到，有时上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，以后下课要注意活动得当，老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
35
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，作业很认真，学习积极主动，进步很显著，但在学习上基础和方法都还要不断提升，多点自信心，希望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
36
你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，字迹工整，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，平时注意上课不能做小动作，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
37
你从开学来进步明显，平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，团结同学，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在注意上课应注意力集中，，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会在下学期作得非常好，老师相信3年以后你一定能取得骄人的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
38
你学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，成绩有上升但不显著，。
作为语文科代表在工作上十分认真负责，但是在学习上很懒，不认真，意志不是很坚定，经常被老师单独在办公室“辅导”，取得一些成绩容易浮躁骄傲，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
39
你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字迹不工整等，作业应能独立完成，各方面要不断完善自己，自觉性还要加强，老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
40
你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为生物课代表和小组长平时工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，老师对你的期望很高，希望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
41
平时你总是很内向，默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。
在学习方面，你十分积极主动，进步也很显著，但是由于一些方法不得当。
注意在上课时不能那么随意，要注意改进方法，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！
42
你性格内向，但表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持之以恒的精神，学习激情应高涨，作业不是很篇三：
大学生对老师的评语
1李忠秀老师（理学院物理系，教授课程：
大学物理）：
老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。
对深奥的物理现象解释的通俗易
2栗丽（园林与艺术学院，教授课程：
农业试验统计分析）
老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，
使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
3.张雪莉（外语院英语系，教授课程：
大学英语）
老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。
授课认真仔细，声音甜美，
和蔼可亲。
态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
4.王园秀（生物科学与工程学院，教授课程：
微生物学）
老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论
联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。
老师为人和蔼，课堂能与
同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
5.易启洪（马克思主义学院，教授课程：
马克思基本原理）
老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分
广泛。
课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
学生对教师的评价
段老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重
点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但
授课速度有点快，来不及记录。
段老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习
的榜样。
段哲民老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！
大家很崇拜他哦！
08040304班欧阳鹏刘晓阳李文星
段老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循
循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；
上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，
批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚
心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
08040304班张辉
段老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待
严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同
迎。
08040301班汤书苑任璐王泉
老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟
着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门
课程兴趣浓厚。
最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师
欣然接受并调整了授课速度。
所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
08048436班邵华尉志霞
信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这
门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。
半个学期以
来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。
我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙
谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。
虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。
老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。
一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。
感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
08020301班张颖
李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过
程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例
题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
李老师治学严谨，对学生严格要求。
课堂中，他循循善诱，强调
独立思考，引导学生进行启发是思维。
在这门课中，同学们体会到了
学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
08020304班程岳云
李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分
析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入
浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道
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