广西大学继续教育学院.docx
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广西大学继续教育学院
广西大学继续教育学院
远程教学平台需求方案
远程教学平台是远程教育和网络学习的重要工具，是丰富的数字化学习资源的载体，更是学习者管理与学习过程支持的必要保障。
远程教学平台基于开放合作共享新教育理念，引入国内外先进理念，根据不同用户群，结合管理平台，构建起网络学习环境，开发一个国内领先、操作简便、界面友好、交流便捷，具有先进性、人性化、个性化的网络学习平台，以营造良好的网上学习氛围，有效提高网络教育教学质量。
一、远程教学平台功能
1、无缝学习，在线离线相结合通过在线离线相结合的形式，学生在离线的情况下可利用碎片时间完成学习，平台只需要学生联网一次就可自动获取所有学习记录。
2、多种终端的使用充分利用各种终端，可同时支持用户采用手机、平板和PC进行访问，让“教”与“学”不再受到工具和环境等因素的制约。
3、与继续教育管理平台实现无缝对接，进行统一的身份认认证。
4、平台的界面要针对广西大学继续教育进行个性化设计。
一、功能性需求
模块名称
功能名称
描述
1
课程管理
1.1课程装扮
课程装扮包括页面版式，课程风格，模块设置。
教师可以添加新的模块，模块在课程页面上，也可以拖动进行布局。
1.2课程通知
教师可以发布课程通知，发布的课程通知可设置发布状态、发布方式、发布日期、主题、正文，并可以添加多个附件。
1.3教师小组
教师小组由主讲教师和辅导教师组成，由主讲教师负责小组的任务分配和在系统中的权限分配。
在系统中构建教师小组，首先需要确定主讲教师，再由主讲教师增加辅导教师，并分配权限。
辅导教师根据所获权限进入系统协助主讲教师处理教学过程中的事务。
2
课程建设
2.1课程设置
课程设置可以对该课程的一些基本信息进行设置，包括课程代码，中文名，英文名，中文简介，课程封面图片，是否发布。
课程封面图片，用于在网络课堂首页中，课程列表里的图片显示。
在基本设置里，也可以把本课程转到系统外，次课程，就链接到系统外的一个网址。
2.2课程栏目
教师可以设置本课程在网络课堂中各栏目的显示名称及显示状态（开启、关闭），栏目排序，处于“开启”的栏目才在该页面中显示，并且也可以直接在课程栏目中，对某些栏目进行内容设置。
2.3课程导学
课程导学中，可以自己添加课程简介，课程特色，学习方式，教学大纲，学习目标等等。
2.4教学内容
教学内容的维护：
编辑树形结构的教学大纲，增删改查课程章节，并且可以对章节中添加各种类型的资源。
2.5实验案例
实验案例可以让教师自行添加一个实验，然后，维护这个实验的资源，实验的资源可以是网页，文本，视频，链接，三分屏等。
2.6参考资源
参考资源：
教师可以进行参考资源的维护，添加材料时可以让教师选择是否发通知，学生可以通过通知查看教师最新发布了哪些材料。
2.7课程题库
题库管理是课程中心的核心内容之一，为网上作业、网上测试等提供了基础数据，方便教师的作业布置、学生的自测。
课程题库包括题库信息，题型设置，题库统计三大模块。
出题时，可以设置题型、章节、知识点、范围、内容等，一道题目可以同时属于多个章节。
默认的题型有：
单选题、多选题、填空题、判断题、问答题、完形填空、阅读理解。
2.8作业管理
教师进行作业的布置和批阅，作业分为在线作业，离线作业，在线作业，可以直接在题库中抽题，也可以手动增题。
给题型设置分值，最后批阅后，学生可以获得成绩。
布置作业的时候，可以选择布置的班级。
2.9模拟试卷
模拟试卷与课程作业相似。
教师可输入模拟卷名称、出卷时间等信息，并可手工从题库选择题目，也可设定各类题型的题目数量及难易度等条件从试题库随机生成模拟卷。
3
课程学习
3.1课程通知
学生查看教师发布的课程通知。
新布置的作业等，系统可在教师进行作业布置的同时发布课程通知。
3.2课程导学
进行教师简介、课程基本信息、课程简介、教学内容与教学要求、课程教材及相关资源、教学安排、学习指南的查看或下载等。
3.3教学内容
浏览教学材料，教学材料内容查询。
可相按章节或教学要点和知识难点进行教学内容的学习并进行相应的课件下载。
资源类型可以自定义，如PPT、网页、视频等。
用户可以选择相应的资源进行点播或下载。
3.4实验案例
进行实验实习及案例分析的学习。
3.5参考资源
进行参考资源的查阅和下载。
3.6课程作业
学生进入学习平台，可以在作业区看到作业的情况：
新作业数、未完成作业数、已批阅作业数。
作业列表：
做作业：
完成选择的作业并提交。
3.7自我测试
学生先选择出题范围、题型、数量、难度范围等，由系统随机生成自测卷，
学生完成自测卷后提交。
客观题部分由系统自动批改并显示正确答案，主观题直接显示答案。
系统在学习日志库记录学生自测情况。
自我测试的试卷生成：
做自测卷：
3.8模拟试卷
下载或在线完成模拟试卷。
3.9我的错题
对于作业和在线自测，系统提供“我的错题”的功能，以巩固学生对题目的掌握，系统将学生做错的题目自动放入错题集中，学生随时可以查阅“我的错题集”，并可进行错题集的移除操作。
3.10课堂笔记
课程笔记是指学生可以记录下本门课程的重点信息，方便以后查看。
记录笔记时，只要输入内容即可，当鼠标焦点移开后，系统为自动保存。
3.11教学过程保障
教学过程监控主要是利用控制在视频播放过程中的限制，达到对教学质量保障的目的。
1、限制视频课件快进播放。
限制视频课件快进功能是为了避免在学习过程中通过视频快进不学习课程，将课程视频迅速的跳过。
2、视频中插入知识点答题。
视频中插入知识点答题的定义是在一个课件视频中所提及的知识点以选择题的形式插入视频中。
若选择正确，视频课件将继续播放；若答题错误，视频将强制退回该知识点的起始点重新开始播放。
3、强制课程逐章学习。
保证每个章节学习任务都能完成，并且可以按照课程所安排的学习逻辑顺序加强学习效果和连贯性。
3.12断点续播
断点续播方便学生在临时关闭视频播放之后可以准确找到之前学习进度进行续点学习。
3.13支持多视频播放格式
支持rmvb、MP4、flv、mov、mpg、3gp、mpeg、wmv、mkv、vob、f4v格式的视频文件，支持编码格式为H264的视频文件。
4
学习支持服务
4.1在线学习管理
学生学习记录查询、作业完成统计、平时成绩管理
4.2学习社区管理
学生活动情况查询
学习社区管理
4.3数据统计
发帖情况统计
招生数据统计
教师工作量统计
学籍数据统计
4.4推送服务
手机短信推送
微信推送
提醒任务
5
互动交流
5.1课程论坛
交互园地包括：
课程BBS（主题讨论、自由讨论）、实时答疑、答疑集锦等。
课程BBS：
搜索讨论区；浏览话题和文章；发表话题和文章。
1、主题讨论：
对每学期发布的主题、贴子进行自动锁定、学生可以查看但不能对该贴进回复等操作；教师增加的主题讨论，系统可自动在课程通知中通知相关用户。
2、自由讨论：
师生可以在此进行自由的讨论。
5.2课程答疑
1、实时答疑：
实时答疑系统可以实现师生之间的实时答疑，包括主界面、提出问题、发送问题、显示问题四个组成部分。
2、答疑集锦：
智能集锦是系统利用答疑库中大量与课程学习相关的学习资料，对学生提供的问题，通过关键词进行搜索的方式进行解答，以充分利用答疑库，减轻教师负担。
5.3论坛管理
包括论坛人员权限设置、以及修改、删除、关闭各帖子，设置精华帖，维护黑名单等。
5.4实时答疑管理
实时答疑系统可以实现师生之间的实时答疑，老师可以对学生的答疑，进行删除或者加精。
6
教学评价
6.1客观评价
包括用户信息统计、资料使用统计、作业情况统计、学习情况统计、课程情况查询、教学情况查询、栏目访问量等。
6.2主观评价
发挥网络的优势，加强教学信息的调查，及时给教师反馈学生的学习情况或进行学习前的摸底调查，更有针对性地开展教学并改善教学效果。
管理端提供课程问卷的浏览、添加、修改、发布、删除；查看问卷调查结果等功能。
用户点击某一条评价信息，可以查看详细内容。
填写好内容，可进行提交。
发布评价的人就可以查看到评价结果。
7
后台管理
后台管理是整个系统的控制中心，包括：
权限维护、网站设计、数据同步、操作日志、学校信息、友情链接管理、用户指南维护、公文维护。
与教学管理系统统一的身份验证
8
数据接口
与继续教育管理系统进行数据对接。
招生管理、教务管理、学籍管理等功能在继续教育管理系统中进行。
二、非功能性需求
1、统一规划、资源共享
系统的设计实施方案考虑学校建设的整体规划，做到统一规划，减少资源的重复投入和无效投入。
考虑各部门的建设需求，充分利用学校、的软硬件资源，做到资源共享。
2、标准统一
系统设计、开发符合国家标准、教育部标准、学校内部标准。
3、安全、可靠、稳定
系统平台设计具有较高的可靠性。
网络安全，信息保密，稳定可靠，高效运行。
系统结合各类安全产品与安全措施，完全可以保障系统的平稳运行。
4、先进性
在充分采用当今较成熟的技术基础上，采用国际流行的开发工具来开发，保持相对先进性。
5、扩展性
系统结构设计稳定，易于升级、扩展。
功能和性能有前瞻性地满足各项业务的需求，应用系统充分考虑标准兼容及可扩充性。
6、易用性
系统界面简单、统一、通用，符合现在的办公习惯，操作简便，使操作人员很快能进行实际操作。
减少系统磨合及人为阻力，减少大量的用户培训工作，及系统的维护工作，保障应用系统的成功实施。
系统平台具有良好的可实施性、可管理性、易维护性。
7、个性化的应用
对不同的访问群体，系统根据其性质的不同，定义不同的应用，主要体现在功能的差异和信息的提供上，使得信息和应用完全符合使用者的性质和个人需求。
8、高度灵活和可定制
系统的设计具有良好的可扩展性，其提供强大的自定义功能，以适应组织结构和业务流程调整的需要。
三、软硬件基础环境
三.1软硬件平台的性能指标设计
软硬件平台按以下性能指标设计：
∙系统运行支持至少20万级注册用户量；
∙支持2000以上用户同时使用，当用户数超出时，可适当增加应用服务器数量，提高数据库服务器性能，应用服务器增加时，应做负载均衡；
∙系统保证7*24小时运行；
∙平均延时：
普通页面，小于1秒，最大不超过5秒；查询页面，小于3秒，最大不超过30秒；
∙支持负载均衡、可扩展性。
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