关于师德师风即兴演讲稿三分钟.docx

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关于师德师风即兴演讲稿三分钟

关于师德师风即兴演讲稿三分钟

师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,师德师风就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里,它可以是一种状态,师德师风即兴演讲稿三分钟有哪些?

一起来看看师德师风即兴演讲稿三分钟,欢迎查阅!

师德师风即兴演讲稿三分钟1

敬重的领导,各位同事:

大家好!

站在这里,我的心情格外兴奋,因为我觉得自已就是一名美好的老师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着美好的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说:

“真正的教育是灵魂的教育,而不是学问的一种积累。

”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的敬重,人格与人格的公平,情感与情感的共鸣。

而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到肯定的极致时,就会变成一种深化骨髓的甜蜜,那是一种独特的“美好”,将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里,有这样的一名学生,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。

家庭的分裂,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照顾。

不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。

有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,很多老师认为:

“学校必需严峻 处理这件事情!

”,“这样的孩子无药可救!

”面对这样的状况,身为班主任的我,心里冲突极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。

轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。

就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,生气地把办公室的窗户打开:

“跳!

你就从这跳下去算了!

”他“扑通”一声跪在地上:

“爸爸,我再也不敢了!

”面对父亲的这种行为,我惊呆了:

这样的家长怎能教育好孩子?

简洁粗暴怎能解决了问题?

假如他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?

想到这里,我毅然恳求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从今不再犯这种错误。

从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学习,时时观看他的一举一动。

经过了一段时间后,我发觉他变了,变得热忱开朗,变得主动向上。

中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:

“老师,您放心吧,我肯定会努力。

”当我在班级中巡察时,我发觉他正看着我,脸上露出了绚烂的笑容。

从小到大我也收过很多礼物,有的奢华珍贵,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:

我是美好的!

灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:

“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要老师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。

为此,我每天仔细备课,上好每一节课,仔细解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习,同时,我还利用互联网来进行学习,建立起自已的教育博客,开头尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会准时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了很多教育好友的目光,也渐渐地熟识了很多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。

当我在课堂上把深奥难懂的`学问讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给学生时,那种精神上的快乐是无法比拟的,我觉得那时,我更是美好的。

老师是“人类灵魂的工程师”,要开启孩子们的心灵,雕琢他们的灵魂,就必需用我们的爱心与智慧来进展学生的能力,完善他们的人格,能够使每一个从自已手里培育出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的,但我信任当我们的教育成功之时,那更是一种精神上的快乐,那就是一种美好。

愿天下全部从事教育工作的好友们,都能成为:

打造有灵魂教育的美好老师!

感谢大家!

师德师风即兴演讲稿三分钟2

敬重的领导、老师:

您们好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕,是谁赐予了那新颖的活力,是你――我的老师。

老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。

作为一名老师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。

爱是生命中的指南针。

人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。

美好和快乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和帮助,随时有吞噬之险,灭顶之灾。

爱就像指南针一样,让人在危难中镇定从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。

潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。

它能够溶化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。

讥讽、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们哀痛,苦痛,甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的`乐章、娇美温存的笑容,静静地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的苦痛,冲淡了我们哀痛的记忆,填补了我们空虚孤独的灵魂。

爱让我们看到了期望和信念,让我们看到了美好和快乐。

爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在洁白素净的冬雪中深思――爱在四季,爱在永恒,爱永久陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。

沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与快乐,它让算式欢快,笑出青春与活力……是爱让我们聪慧,是爱让我们快乐,是爱让我们快速  成长,它赐予了我们新颖的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。

一路有你,我们欢歌笑语,我们奋勉 图强,我们梦想成真……

仁者爱人。

老师是阳光下最绚烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。

我们有着光荣而神圣的使命。

我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充满人间。

爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!

爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们必需会收获花香四溢,我们必需会收获硕果累累,我们必需会收获今生无悔!

我的演讲到此结束,感谢大家!

师德师风即兴演讲稿三分钟3

在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除哀痛的瓦砾,推倒无望的断壁,也能点燃期望的灯。

做一名人民老师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。

对于学生来说,老师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。

这种爱是无私的。

但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。

只有当老师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向老师打开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。

因此,老师必需用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对老师说过一句名言:

“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。

同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。

等陶行知先生了解了一下状况回到办公室,见到男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他:

“这是嘉奖你的,因为你比我准时来了。

”接着又掏出一块糖给男生:

“这也是奖给你的,我不让你打人,你马上住手了,说明很敬重我。

”男生将信将疑地接过糖果。

陶行知又说:

“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。

”陶先生遂掏出第三块糖说。

这时男声哭了:

“校长,我错了,同学再不对,我也不能实行这种方式。

”陶先生又拿出第四块糖说:

“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。

”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思索问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园,迎面几个大字:

立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一中人坚决的誓言!

我永久不会遗忘自己身上的责任,在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:

在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除哀痛的瓦砾,推倒无望的断壁,也能点燃期望的灯。

有爱就有一切。

师德师风即兴演讲稿三分钟4

敬重的领导、老师:

您们好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕,是谁赐予了那新颖的活力,是你――我的老师。

老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。

作为一名老师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。

爱是生命中的指南针。

人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。

美好和快乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和帮助,随时有吞噬之险,灭顶之灾。

爱就像指南针一样,让人在危难中镇定从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。

潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。

它能够溶化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。

讥讽、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们哀痛,苦痛,甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温存的笑容,静静地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的苦痛,冲淡了我们哀痛的记忆,填补了我们空虚孤独的灵魂。

爱让我们看到了期望和信念,让我们看到了美好和快乐。

爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在洁白素净的冬雪中深思――爱在四季,爱在永恒,爱永久陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。

沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与快乐,它让算式欢快,笑出青春与活力……是爱让我们聪慧,是爱让我们快乐,是爱让我们快速  成长,它赐予了我们新颖的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。

一路有你,我们欢歌笑语,我们奋勉 图强,我们梦想成真……

仁者爱人。

老师是阳光下最绚烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。

我们有着光荣而神圣的使命。

我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充满人间。

爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!

爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们必需会收获花香四溢,我们必需会收获硕果累累,我们必需会收获今生无悔!

我的演讲到此结束,感谢大家!

师德师风即兴演讲稿三分钟5

老师们、同学们:

大家早上好!

沐浴早晨的阳光,洋溢浓郁的欢快,我们又迎来了全新的一周,这一周是特殊的,它是包含感恩的一周,我们又迎来了一个老师节。

“师者,传道、授业、解惑也。

”一个人,无论地位有多高,成就有多大,他都不会遗忘老师在自己成长的道路上所花费的心血,饮水思源,怀师感恩。

假如说父母之爱,让我们感受到哺育    的艰辛;好友之爱,让我们体会到互助的暖和;那么老师之爱,让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。

有人说:

“疼爱自己的孩子是本能,而喜爱 别人的孩子是神圣!

”我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。

在人生的旅途上,在求学的道路上,老师永久是指路的明灯,是老师为我们点燃期望的光线,给我们插上抱负的翅膀,一支粉笔,点拨学问王国的迷津;三尺教鞭,指点通向抱负的道路;一块黑板,记下老师的无限深情;一个讲台,辉映着老师的无私奉献。

同学们,你们知道吗?

法国人把老师看成是“人类智慧的天使”,开学第一天,学校所在地的地方长官和社会贤达,都要来参与开学典礼或听课;日本:

普遍认为老师是为社会作出自我牺牲的职业。

师范生从考上师范学校这一天起,穿上老师服踏上公共汽车,乘客们就会自动起来让座,以示对将来老师的敬重。

捷克有一条不成文的规定,凡取得学位或有了成就的学者,都要去拜望自己的启蒙老师。

缅甸人始终把尊师敬老当作一种崇高的美德。

要求做到“身敬、口敬、心敬”三个方面。

在朝鲜:

中、小学生在路上遇见老师,都要敬重地鞠躬;家长见了也要让路表示敬重。

在匈牙利:

每当家中鲜花盛开之际,家长都要孩子把最美的鲜花送给老师。

尊师更是中华民族优良的传统。

自古就把“天、地、君、亲、师”并称,所以我们更应当让尊师爱校成为大家每个人的自觉行动。

我期望同学们仔细虚心接受老师的教育,看见老师都要主动问声好,遵规守纪,勤奋读书,磨练意志,做社会欢迎的高素养人才,这就是对老师最大的敬重和最好的回报。

刚刚毕业的初三同学已经用他们优异的成果表达了对母校的喜爱 ,给了老师和母校一份最珍贵的回报。

作为低年级的你们,我期望你们要牢牢记住“少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。

牢牢记住老师的谆谆教导,用实际行动来回报学校,回报家庭,回报社会,这也是每一位老师心中最神奇的心愿!

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