江苏省扬中市学年七年级语文下学期期中试题.docx
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江苏省扬中市学年七年级语文下学期期中试题
江苏省扬中市2016-2017学年七年级语文下学期期中试题
一、积累与运用（共20分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方框中。
（2分）
迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。
它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细nì、清新的感受。
它意味着一次洗礼，一记被照耀和mù浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现……
（选自王开玲《精神明亮的人》）
▲
▲
▲
▲
2．默写。
（6分）
（1）▲，但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》）
（2）▲，更造崩山之音。
（《列子》一则）
（3）太祖怒，▲。
（《宋史》）
（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，▲，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（5）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成我最了解、最珍贵的人——
▲，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
（高尔基《童年的朋友》）
（6）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，▲，继续前进。
（阿累《一面》）
3．名著阅读。
（5分）
（1）下列名著内容表述不正确的一项是（2分）（▲）
A．汤姆索亚和哈克发现了一个惊天的秘密——印第安人乔、医生和波特去盗墓，乔打晕了波特，并从他身上取下一把刀杀死了医生，拿走了宝藏。
B．“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶是同学们“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举，但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
C．悟空与蜈蚣精相斗，最后请来昴日星官，用金针破金光，入观救出唐僧等人。
D．祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。
（2）阅读《西游记》选段，在横线上填写作品中的人名。
（1分）
“那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋。
黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。
”这一段中的妖精是▲。
⑶阅读《西游记》选段，回答问题。
（2分）
土地道：
“不是，不是。
大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。
”行者道：
“你有何罪？
直说无妨。
”土地道：
“这火原是大圣放的。
”请你说说“这火”的来历？
答：
▲
4．下列语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
（4分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式储藏的。
②一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
④如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
（1）第①处用词不当，应将▲改为▲。
（2）第②处成分多余，可以去掉▲。
（3）第③处不合逻辑，应删去▲。
（4）第④处语序不当，应将▲调到▲前。
5．阅读下面三则材料，回答相关问题。
（3分）
材料一：
《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
入选诗词题目几乎全部出自中小学课本，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化精髓，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。
材料二：
时下学生对古诗词学习热情并不高，都热衷于玄幻武侠、时尚娱乐类的快餐式阅读，这固然与学生学习动机有关，然而教师的教学方法、教师对古诗文教学的认识等也是重要影响因素。
一些教师在进行古诗文阅读教学时，往往采用“逐字逐句翻译”的形式进行，这种死板、单一的教学模式必然使得学生难有切实体会或者得到真正提升，古诗词教学一味地强调死记硬背，而不是让学生自己去理解、感悟、品味。
材料三：
《中国诗词大会》节目的热播，在广大观众中引发了强烈反响，有网友感慨：
“不知唐诗宋词，焉知中文之美？
古代经典诗词真的是我们中华民族的文化基因。
”“比赛题型多样，很有趣味性，填字对句题、文字线索题、图片线索题，答题也很有成就感”；“在快速消费的时代，这样的节目不咆哮、不傻乐，就用文化的沉淀感动你,走进你心里。
说是诗词的狂欢，不如说是现代人的解药。
”这是节目播出后一名网友的留言。
“不管是老师还是选手还是主持人，对于古诗词都是出口成章，看来我要好好学习古诗词了。
”
（1）依据材料，说说当下学生学习古诗词热情不高的原因？
（2分）
▲
（2）依据材料，请探究央视主办《中国诗词大会》这一节目的根本目的。
（1分）
▲
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的唐诗，完成6～7题（4分）
游园不值
（南宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6.读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是▲，“怜”的意思是▲。
（2分）
7.结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人？
（2分）
▲
（二）阅读下面文言文选段，完成8～12题（共12分）
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
”尊君在不（fǒu）？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
——《世说新语》
注释：
元方:
即陈纪，字元方，陈寔的长子。
陈太丘:
陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
太丘：
古地名。
8．解释下列句中加点的词语。
（2分）
①普少习吏事：
▲②钟子期辄穷其趣：
▲
③太丘舍去：
▲④去后乃至：
▲
9．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）
①罔不因势象形，各具情态。
▲
②非人哉！
与人期行，相委而去。
▲
10．阅读全文，说说元方小朋友是怎样一个人？
（2分）
▲
11．选文塑造陈太丘这个人物，运用了什么手法？
有什么作用？
（2分）
▲
12．联系伯牙和钟子期的故事，分别说说《列子》和本文中交友的标准各是什么？
（2分）
▲
（三）阅读下面的文章，完成13～16题。
（共10分）
故宫博物院
⑴在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
⑵紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：
南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
⑶从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
⑷进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：
太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
⑸太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
⑹大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
⑺三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
⑻太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。
大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。
台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
⑼太和殿后面是中和殿。
这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。
举行大典，皇帝先在这里休息。
⑽中和殿后面是保和殿。
雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。
⑾从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。
它把紫禁城分为前后两大部分。
广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。
⑿乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
⒀乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。
坤宁宫是皇后宫，也就是皇帝结婚的地方。
⒁乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。
前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
⒂后三宫往北就是御花园。
御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。
这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
来到这里，仿佛进入苏州园林。
⒃从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山。
景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
13．通读全文，说说作者为什么把太和殿作为介绍的重点？
（3分）
▲
14．请结合选文内容，具体说说本文按照怎样的顺序介绍故宫博物院的？
（2分）
▲
15．文中第⑸自然段划线句，作者运用了什么说明方法来介绍太和殿？
并说说作用。
（2分）
▲
16．文中第⑴自然段“这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了”，其中加点字“是我国现存的”能否去掉？
为什么？
（3分）
▲
（四）阅读下面的文章，完成17～21题。
（共14分）
听，谁在伐木
迟子建
⑴白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。
能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。
⑵雪花弹拨森林的时候，有一种声音会在苍茫中升起，它不是鸟鸣，而是伐木声。
⑶伐木的有公家的，也有私人的。
公家伐木是天经地义的，他们伐的是落叶松、樟子松这些上等木材，它们被运送到全国各地后，可以造房屋，建桥梁。
私人砍伐的，被允许的只有风干了的树木——我们俗称“杖杆”的已无生长迹象的树木，以及那些不能成材的杂树，譬如水冬瓜、柞木、枫桦树、水曲柳等等。
⑷我童年进山伐木，通常是跟着父亲。
他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴。
如果伐一棵高高的树，把它锯为几截，那么你会得到很多的柴火；而伐一个只有人的膝盖高的树墩，获得的只是一截烧柴，而你用的又是同样的力气和工夫。
所以，我常常觉得父亲愚痴，别人家都伐树，为何我家要盘树墩而遭人耻笑？
而且盘下的树墩因为散而不好装车，常常是拉着一车树墩朝家走，半途中就会因为颠簸而骨碌骨碌滚到路上，还得停下车来重新装车，费尽周折。
⑸我最喜欢自己拉着爬犁上山拉烧柴。
带上一把锯，不用走太远，就可以伐到水冬瓜。
伐水冬瓜的声音非常好听，它不像松树，常常会因为身上漫溢的金色树脂粘了锯而发出喑哑的声音；水冬瓜和锯的关系如同琴弓与琴弦的关系，非常和谐。
所以，我最爱听这样的伐木声，跟流水声一样清亮。
水冬瓜很好烧，但它燃烧的速度很快，所以挥发的热量不足，青睐它的人就少而又少。
除了水冬瓜，我还喜欢伐碗口那么粗的白桦树。
不过，白桦树的枝条极有韧性，修剪起来比较费劲。
我们喜欢把白桦树的皮剥下来，用它做引火的材料。
当然，手巧的人还会用它做盐罐和烟盒。
剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。
⑹冬日月光下的白桦林是我见过的世界上最壮美的景色了。
有的时候拉烧柴回来得晚，而天又黑得早，当我们归家的时候，月亮已经出来了。
月光洒在白桦林和雪野上，焕发出幽蓝的光晕，好像月光在干净的雪地上静静地燃烧，是那么的和谐与安详。
白桦树被月光映照得如此的光洁、透明，看上去就像一支支白色的蜡烛。
能够把这蜡烛点燃的，就是月光了。
也许鸟儿也喜欢这样的美景，所以白桦林的鸟鸣最稠密。
我经过白桦林时，总要多看它几眼。
在月夜的森林中，它就像一片宁静的湖水。
⑺我曾因为给学校拉烧柴而冻伤了双脚。
我大约那天穿的棉乌拉有些潮，又赶上天冷，把脚给冻了。
回家后双脚肿胀，钻心地疼，下地走路都吃力。
躺在滚烫的火炕上养着冻疮，听着窗外北风的呼啸声，看着父母一趟趟地进我的小屋嘘寒问暖的，心里觉得又委屈又幸福。
⑻那冻疮最后虽然好了，但落下了疤痕。
而且一到雨季的时候，冻疮的创面就开始发痒，直到如今。
好像它们也如我一样，仍然怀念着已逝的寒风和飞雪，仍然忆念着那已不复存在的伐木声。
17．根据文章思路填写。
（2分）
选文主要记叙了童年的“我”跟着父亲上山伐木的情景。
童年的我常常觉得父亲▲，脚冻伤的“我”因为父母的嘘寒问暖感受幸福，现在的“我”对童年的生活充满▲。
18．赏析第⑸自然段划线句子。
（3分）
“剥桦树皮的时候，手往往还能触着它身上漫溢着的汁液，那时我就会伸出舌头吮吸，天然的桦树汁清冽甘甜，喝了让人的精神顿时为之一爽。
”
▲
19．第⑷自然段中“他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴”中的“盘”能不能改成“伐”或“砍”？
为什么？
（3分）
▲
20．阅读第⑹自然段，说说本段在文中的作用？
（3分）
▲
21．作者以“听，谁在伐木”为题有什么好处？
（3分）
▲
三、作文（共40分）
22．请以“一张照片”为题，写一篇文章。
要求：
①诗歌外文体自选。
②中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③不少于600字。
七年级语文学科期中语文调研试卷答案
一、积累运用（共20分）
1.（2分）略
2.（6分）略
3.
（1）（2分）C
（2）（1分）猪八戒
（3）（2分）孙悟空大闹天宫时，将太上老君的八卦丹炉一脚蹬倒，炉内余火落下凡间，化作八百里火焰山。
（说清楚起因经过得全分）
4.（4分）①“储藏”改为“保存”，②删去“的过程”。
③将“能否”删去。
④语序不当，把“从小”调到“培养”前。
（改对一处得1分）
5.（3分）
（1）（2分）流行文化快餐式阅读成为主流；古诗词教学未能激发学生学习的热情（或学生不能理解、感悟、品味古诗词的魅力）（意思对即可）
（2）（1分）透过诗词之美领会中华诗词文化精髓，传承和弘扬社会主义核心价值观；激发国人读诗、爱诗的热情。
（意思对即可）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面的唐诗，完成6～7题（4分）
6.（2分）遇到，怜惜
7.（2分）从“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”看出园主人的淡泊名利、远离尘俗、与世无争；从“满园春色关不住”看出园主人栽种了满院的花草，是一个志趣高雅的人。
（意思对即可）
（二）阅读下面文言文选段，完成8～12题（共12分）
8．解释下列句中加点的词语。
（2分）
①普少习吏事：
熟悉②钟子期辄穷其趣：
总是，就
③太丘舍去：
离开④去后乃至：
才
9．（4分）①没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
②真不是人！
和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了
10．（2分）元方是个正直，机智，率真，识礼有节年少气盛的人。
（答两点即对）
11．（2分）对比，用朋友的失信来反衬陈太丘的依约行事，遵守时间。
12．（2分）《列子》朋友之间要心意相通，本文朋友之间要讲信用（诚实守信）。
（三）阅读下面的文章，完成13～16题。
（共10分）
13．（3分）太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。
（1分）同时它有时故宫最大的殿堂，其外观雄伟壮丽，（1分）内景布置精美，布局和谐统一，体现了故宫建筑的风格特点。
因此无论从历史意义还是艺术价值都最具代表性。
（1分）
14．（2分）由南到北（1分）的空间顺序（1分），（由主到次的逻辑顺序也对）
15．（2分）运用列数字和作比较的说明方法，列举具体准确的数据，并将太和殿和故宫其它殿堂作比较，（1分）突出说明太和殿的雄伟壮观。
（1分）
16．（3分）不能删除，“我国现存”指我国现有，（1分）不包括其他国家或规模完整性不如故宫的宫殿建筑群，限制并缩小了说明对象的范围，（1分）如果删去与原意不符，“我国现存”体现了说明文语言的准确性。
（1分）
（四）阅读下面的文章，完成17～21题。
（共14分）
17．（2分）愚痴、忆念（怀念）
18．（3分）从触觉和听觉的角度细致描写我在伐桦树时的快乐体验（1分），“剥”、“触”、“伸”、“吮吸”、“喝”等一系列动词，生动形象地描写出“我”对桦树的喜爱。
（1分）浓墨重彩地写出了“我”童年美好的记忆，对树木、对大自然美好的记忆。
（1分）
19．（3分）“盘”，写出树根盘根错节，想要盘出要花费更多的力气和功夫，（1分）表现父亲“很爱惜树木”。
（1分）树墩如此难盘，父亲却十分坚持，从被人伐木与父亲伐木的对比中，我们看到了他对公家伐木的理解，对大自然的敬畏，对邻居的谦让，我们在父亲的取舍中见证了他的人品。
（1分）
20．（3分）结构上：
呼应开头对月光的描写（1分）；内容上：
描写了一幅皎洁月色下故乡的白桦林的壮美，营造了美好的氛围，（1分）表达了“我”对故乡的思念之情。
（1分）
21．（3分）标题运用独词句和疑问句，设置悬念，引人入胜，（1分）概括了文章的内容，“伐木声”是我童年的记忆，“我”时常在脑海中回忆起童年伐木的声音，并追忆父亲的人品以及对我的影响。
（1分）表达了“我”对童年美好记忆的忆念和对故乡的深深眷恋。
（1分）
三、作文（共40分）
22．作文：
建议28分为切入分。
附文言文译文：
陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定时间在正午。
过了正午，朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。
陈太丘离开后，朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
客人就问元方：
“你父亲在吗？
”元方回答说：
“我父亲等了您很久您还未到，已经离开了。
”友人便生气地说：
“真不是人！
和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了。
”元方说：
“您与父亲约定时间在正午，正午您还没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。
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