历史部编人教版九年级历史上册 复习提纲.docx
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历史部编人教版九年级历史上册复习提纲
部编人教版九年级历史上册复习提纲
第1课 古代埃及
1、古埃及文明发源地：
非洲东北角尼罗河（“埃及是尼罗河的赠礼”）
2、古埃及历史发展线索：
（1）文明产生：
公元前3500年；
（2）统一：
公元前3100年；（3）强盛：
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国；（4）灭亡：
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
3、古埃及衰落灭亡的原因？
（书P2）不断遭到外族入侵。
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4、古埃及文明成就：
A、历法：
太阳历；B、文字：
象形文字;C:
医学：
木乃伊;D、建筑：
金字塔（胡夫金字塔——最大；哈弗拉金字塔——狮身人面像。
）
5、为什么说金字塔是古埃及文明的象征？
（书P4）金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
第2课 古代两河流域
1、古代两河流域文明发源地：
西亚的幼发拉底河与底格里斯河（又称“美索不达米亚”）
2、文明产生：
约从公元前3500年
3、古巴比伦王国：
（1）建立：
约公元前19世纪西亚地区的一个古老的游牧民族阿摩利人建立了古巴比伦王国。
（2）强盛：
公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
（3）灭亡：
公元前1595年（即公元前16世纪初），古巴比伦王国被外族灭亡。
3、文明成就：
A、历法：
太阴历；B、文字：
楔形文字;C、法典：
《汉谟拉比法典》；D、建筑：
空中花园
4、《汉谟拉比法典》（书P7）
A.制定者：
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比
B.根本目的:
维护奴隶主的利益。
C、内容：
古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
奴隶制度在古巴比伦相当发达（反映出古巴比伦社会政治状况）；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，商品经济在古巴比伦比较活跃（反映出古巴比伦社会经济状况）。
D.历史地位:
它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
E.意义:
是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
F实质：
维护奴隶主阶级统治的工具。
第3课 古代印度
1、古印度文明发源地：
南亚印度半岛印度河流域。
2、古印度历史发展线索：
（1）文明产生：
哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪；
（2）雅利安人侵入：
公元前1500年左右,来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来；
（3）鼎盛时期：
孔雀王朝（公元前4世纪——公元前2世纪）表现在：
除半岛最南端外,印度基本上实现了统一；农业和工商业都比较繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
3、文明成就：
A、佛教；B、阿拉伯数字；C、种姓制度
4、种姓制度（书P12）
A.特点:
种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。
低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
B、内容：
第一等级是婆罗门,掌管祭祀——祭司;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力——国王、武士和官吏;第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
C、实质：
是奴隶主贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
强调：
古代亚非文明共同点：
都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。
5、佛教（书P13）：
A、佛教的创立：
佛教创立于公元前6世纪、古印度。
创始人乔达摩·悉达多；
B、佛教教义：
反对第一等级婆罗门的特权；提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；忍耐顺从。
C、向外传播：
公元前3世纪阿育王在位时，佛教开始向外传播。
公元前1世纪,佛教经中亚传到中国。
（西汉末年）
强调：
古代亚非文明共同点：
都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。
（中国古代文明的成就有：
甲骨文和青铜器等。
）
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1、发源地：
希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区,希腊半岛是古代希腊的主体
2、历史发展：
（1）爱琴文明：
BC2000——BC12世纪，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
（2）荷马时代：
BC12世纪——BC9世纪；（3）希腊城邦文明：
公元前8世纪,希腊出现了城邦；希腊城邦的突出特点是“小国寡民”,最大的城邦是斯巴达，奴隶主民主政治推行成功的城邦是雅典。
3、希腊城邦的居民：
分为公民和非公民（非公民包括外邦人和奴隶）
4、雅典的民主政治（书P18）
A.出现原因：
公元前5世纪中后期、伯里克利主政时期,进行一系列改革，雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
B.改革措施：
a.扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；（全体成年男性公民）
b.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
c.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能；
d.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
C、对雅典民主政治的评价：
积极影响：
为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰.对近代西方民主制度的形成产生了深远的影响。
局限性：
雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主政治，是少数奴隶主对广大奴隶的专政；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（为什么说雅典的民主理想只适用于部分居民？
）
5、亚历山大帝国简介：
由希腊半岛北部的马其顿王国发展而来，于BC4世纪后半期建立，是地跨欧亚非三洲的奴隶制帝国。
6、对亚历山大东征等古代世界战争与征服的评价：
（古代世界侵略战争的共同点？
）
（1）消极影响：
具有侵略性质，给被征服地区人民带来了巨大灾难，掠夺了无数财富；
（2）积极影响：
促进了东西方经济文化的交流，促进了文明的发展。
强调：
希腊文明对世界产生的影响？
近代资产阶级民主政治；现代奥运会。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1、古罗马文明发源地：
意大利半岛中部的台伯河畔兴起
2、罗马历史发展线索:
罗马城→罗马共和国（公元前509年）→称霸地中海（公元前2世纪）→罗
东罗马帝国（拜占廷帝国）1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡
马帝国（公元前27年）→帝国分裂（395年）→
西罗马帝国灭亡（476年被日耳曼人灭亡）。
3、罗马共和国时期：
（公元前509年——公元前27年）
A、建立：
公元前509年即公元前6世纪末
B、元老院：
掌握国家重大事务的决策权，由两个权力相等的执政官主持日常政务。
（注意联系雅典的公民大会：
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能。
而罗马公民大会是形式上的最高权力机关，实权掌握在元老院。
）
C、《十二铜表法》：
公元前450左右,罗马颁布了成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
作用：
使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
D、称霸地中海：
公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
（关键是取得打败迦太基的布匿战争的胜利。
）
2、罗马帝国时期：
（公元前27年——476年）
A、罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？
共和国末期，社会危机严重（公元前73年斯巴达克起义），共和制无法适应时代需要，奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。
B、缔造者：
屋大维首创“元首制”于公元前27年成为实际上的皇帝，罗马帝国建立。
（此时中国处于西汉。
）
C、鼎盛：
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
3、罗马帝国的衰亡：
（书P25）
A、衰亡的原因：
3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
——统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,农业萎缩,工商业衰落,财政危机,民生凋敝。
B、西罗马帝国灭亡：
公元476年西罗马帝国灭亡---标志着西欧奴隶制社会结束。
强调：
古代欧洲文明共同点：
都产生于海洋地区，经济以工商业为主，实行奴隶主民主政治。
（代表有古希腊文明和古罗马文明）
第6课 希腊罗马古典文化
1.文学和雕塑
《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》；其历史价值是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.建筑艺术
古希腊神庙建筑特点：
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
代表雅典帕特农神庙。
古罗马建筑特点：
多使用石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。
代表大竞技场、万神庙。
3、哲学
A、德谟克里特:
古希腊哲学----提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成;
B、苏格拉底：
古希腊哲学-----终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；
C、亚里士多德：
百科全书式的学者-----创立了逻辑学等新的学科；
4、法学
（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典以至欧洲法学的渊源。
（2）万民法：
适用于罗马公民和非公民之间关系；
（3）经济法：
关于商品生产和交换。
5、公历：
源头：
古埃及的太阳历。
凯撒：
古罗马统治者-----编制“儒略历”。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1.基督教的兴起（时间、地点、创始人、教义）
公元1世纪、西亚的巴勒斯坦、耶稣、耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
强调：
基督教是在罗马帝国统治下的犹太人创立的。
2、法兰克王国
481年建立,建立者是克洛维。
强调：
克洛维巩固统治的主要措施是：
一是皈依基督教；二是赐给教会和部下土地。
3.封君与封臣——西欧封建制度（书P34）
A、查理马特改革（封君与封臣制度形成）
时间、国家：
8世纪前期，法兰克王国
内容：
不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
影响：
使西欧形成了以土地封赐为纽带的封建制度。
（11世纪时,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍确立）
B、封君与封臣的相互权利义务关系：
a.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
b、封君不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
C、西欧封建制度特点：
封君和封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义（“我的附庸的附庸,不是我的附庸”）
4、查理曼帝国查理曼帝国：
800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。
因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
814年,查理曼去世,强盛一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属；成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
第8课 西欧庄园
1、庄园的领主与佃户
A、庄园兴起时间:
9世纪
庄园遍布欧洲各地时间：
11世纪
B、特点：
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
C、土地构成：
领主自己保留,直接经营,称为“直领地”；剩下的耕地是佃户的“份地”。
2.庄园法庭（书P40）
A、庄园法庭的特点：
工作人员：
庄园法庭没有专门的工作人员；主持法庭的是领主或他的管家。
时间：
一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次；
地点：
法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下；
惩罚手段：
通常是处以罚金，罚金全部归领主所有；
审判依据：
审判依据习惯法或村法。
解决的问题：
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为
B、庄园法庭作用：
①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
1.自由和自治的城市
A、西欧城市重新兴起：
时间：
10世纪
原因：
西欧生产力提高，农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。
代表城市:
意大利----威尼斯、法兰西----巴黎、英格兰----伦敦、德意志----科隆B、争取城市自由和自治权的斗争：
a、原因：
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。
（任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。
）
b.常用手段：
金钱赎买和武力斗争
c.典型事例：
法兰西的琅城起义
d.结果：
许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。
e.影响：
国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
f.局限性：
取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。
2.城市居民的身份
A、城市居民的由来：
手工工匠和商人是城市的基本居民,从周围农村的农民转变而来。
（农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。
B、西欧城市重新兴起的意义：
（书P44）
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
4、大学的兴起
A、西欧城市是中世纪的花朵，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
B、原因：
11世纪,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
C、建立方式：
教会学校和教师私人办的学校。
教师私人办校也必须从教会那里得到授课许可证。
C、大学的自治地位表现：
免赋税特权、司法特权、教育自主权
D、中世纪西欧大学的课程设置：
须先上基础课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐），学完之后进入专业课程（法学、医学、神学）。
课程设置的特点：
课程设置一方面仍受基督教的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1.查士丁尼及《查士丁尼法典》（书P47--48）
A、东罗马帝国得以延续并进入“黄金时代”的原因：
a、东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，农业发达；有许多大都市和国际贸易港口；因此，东罗马帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。
b、东罗马帝国地处亚、非、欧交界处，既保留了古希腊、古罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，创造了拜占庭文化。
（为什么拜占庭帝国能够创造辉煌的文化？
）
B、为什么说查士丁尼是拜占庭帝国历代文治武功最出色的皇帝？
a、查士丁尼通过不断扩张恢复了罗马帝国大部分领土；
b、为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，制定和汇编了《查士丁尼法典》（2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令）、《法学汇纂》（历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编）、《法理概要》（指导学习法律文献）、《新法典》（查士丁尼执政时期的法令编辑而成）等法律文献，统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。
2.拜占庭帝国的灭亡
a.不断遭受阿拉伯等外族的入侵；
A、灭亡原因：
b.长期的对外征战导致帝国财政枯竭,国力下降；
c、西欧十字军东征的打击；d、奥斯曼帝国的不断进攻。
B、灭亡的标志：
1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔。
C、启示：
开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
D、拜占庭帝国的影响：
a、
对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响；
b、保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
强调：
1、为什么《查士丁尼法典》令人瞩目？
收集了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。
2、为什么现在欧洲各国的法律著作有很多相似的地方？
《罗马民法大全》以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响，奠定了欧洲民法的基础。
第11课 古代日本
1、6世纪前的日本
A、文明产生：
1－2世纪时
B、日本统一：
5世纪时，大和
2、大化改新（书P53）
A、原因：
日本社会政局混乱、阶级矛盾尖锐，中国隋唐先进制度的影响。
A、开始：
从646年开始由日本孝德天皇推行,仿效唐朝的典章制度。
政治:
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
B、内容：
经济:
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
C、大化改新的意义：
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
3、武士和武士集团
A、出现原因：
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行→庄园出现→地方豪强为了保护自己的庄园。
B、武士集团的最高首领称为：
征夷大将军；源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,成为日本实际上的最高统治者,日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
C、幕府与天皇的关系：
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领名义上由天皇任命；天皇成为一种礼仪性的摆设。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。
（武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
）
第12课 阿拉伯帝国
1、穆罕默德创立伊斯兰教
A、穆罕默德的主要传教活动：
创教：
于7世纪初（610年）在阿拉伯半岛（麦加）创立了伊斯兰教；教义：
宇宙间只有唯一的神真主安拉；信徒称为穆斯林。
建立政权：
622年，迁居麦地那，建立了穆斯林公社----阿拉伯国家雏形；
（注意：
阿拉伯国家是政教合一的政权，622年是伊斯兰教历元年2018年是伊斯兰教历2018－622＋1=1397年）
占领麦加：
630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加（麦加从此成为伊斯兰教圣地）
半岛基本统一：
632年穆罕默德病逝阿拉伯半岛基本统一。
B、伊斯兰教的形成对阿拉伯国家的建立以及半岛统一所起的作用？
伊斯兰教主张信奉唯一的神真主安拉，废除了阿拉伯半岛部落的多神崇，
为建立统一国家奠定了思想基础。
2、阿拉伯帝国
A、阿拉伯帝国的扩张过程：
北进叙利亚→东灭波斯→进而征服阿富汗和印度西北部，控制中亚大部分地区→在西线，攻克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。
（注意联系拜占庭帝国的衰落）
B、阿拉伯帝国的形成：
至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三大洲。
与中国唐朝齐名。
（注意：
1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
）
3、
阿拉伯文化数学：
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成
我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学；
A、阿拉伯人文化成就医学：
《医学集成》）和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典
文学：
《天方夜谭》
《天方夜谭》构思
B、阿拉伯人在东西方文化交流中担当了怎样的角色？
请举例说明？
阿拉伯人是东西方文化交流的使者,在东西方文明交流中起到了桥梁作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献；如印度人发明的计数法,经阿拉伯人改造,形成阿拉伯数字,传遍世界;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第13课 西欧经济和社会的发展
一、新的生产和经营方式的出现：
（经济发展）11世纪以后
1、租地农场（农业）
（1）租地农场出现背景：
A、垦殖运动开展——耕地面积不断扩大。
（领主组织,多数是农民自发开垦；新开发地区具有独立司法权和行政自治权的地区。
）
B、庄园的衰落和瓦解——自有劳动力增加。
（农奴可以用货币购买劳役豁免权,获得对自己劳动力的自由支配;也可以通过缴纳迁徙税,摆脱领主人身束缚的机会。
）
C、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势。
（2）租地农场的建立：
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，14世纪，领主出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
→一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
（3）租地农场的特点：
采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将农产品推向市场。
（典型：
英国）
2、手工工场（手工业）
（1）、出现原因:
一方面,手工业者逐渐脱离农业;另一方面,他们更多是为市场而生产。
（2）、发展过程:
小型手工作坊→分散的手工工场→集中的手工工场。
（3）、手工工场的特征：
剥削方式——雇佣关系；生产方式——分工协作，生产效率提高；经营特点——面向市场；资本主义性质的生产关系。
3、新的生产和经营方式的影响：
土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
2、富裕农民和市民阶层（社会结构变化）
1、13、14世纪,欧洲农村社会结构的变化：
（1）贵族抵押或变卖地产,以偿还债务或应付开支;
（2）富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地,控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量。
2、城市居民组成：
手工业者、商人成为城市居民——市民阶层
3、富裕商人在经济和政治上的变化：
经济上：
投资乡村,置办田产,采用新的生产经营方式。
政治上：
与贵族联姻或成为官员,抬高自己的身份,政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量
第14课 文艺复兴运动（14—16世纪，兴起于意大利）
1、文艺复兴运动兴起的原因
（1）根本原因：
14世纪中叶，意大利的一些城市工商业发展，出现了资本主义的萌芽。
（2）直接原因：
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
（3）有利条件：
意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化。
2、文艺复兴运动的核心思想：
人文主义（以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
）
3、文艺复兴运动的表现形式：
采取复兴古代希腊罗马文化的方式
4、文艺复兴的实质/性质：
文艺复兴是一场资产阶级的思想文化运动。
5、代表人物：
（1）但丁——意大利诗人
A、地位：
文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴文学三杰。
B、代表作：
长篇诗作《神曲》。
（2）达芬奇——意大利艺术大师
A、籍贯：
意大利的佛罗伦萨
B、地位：
与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴美术三杰。
C、代表作：
《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》
（3）莎士比亚——英国文学巨匠
A、地位：
英国文学家
B、代表作：
《哈姆雷特》与《罗密欧与朱丽叶》。
这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。
6、文艺复兴的意义：
推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
强调：
文艺复兴是对希腊罗马古典文化简单的“复兴”吗？
为什么？
不是。
文艺复兴虽然采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新,其实质是资产阶级思想文化的兴起。
第15课 探寻新航路
1、旧航路：
14世纪前后的欧亚主要商路，以丝绸之路为代表。
（阿拉伯数字通过丝绸之路传入欧洲）
新航路：
指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。
（原产于美洲的玉米、马铃薯等通过新航路传入中国。
）
2、新航路开辟的原因
（1）根本原因：
欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，欧洲人渴求开拓新的贸易市场，获取财富。
（2）社会根源：
《马可·波罗行纪》的刺激，欧洲人渴望到东方“寻金”。
（3）直接原因：
奥斯曼帝国阻断了东西方之间的传统通商要道，欧洲人迫切需要通往东方的新商路。
3、新航路开辟的条件
（1）、地理知识提高，地圆学说流行；
（2）、海技术的进步，欧洲水手掌握了罗盘技术；
（3）、造船
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