历史统编高中必修中外历史纲要上第6课从隋唐盛世到五代十国学案.docx
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历史统编高中必修中外历史纲要上第6课从隋唐盛世到五代十国学案
【历史】统编高中必修中外历史纲要上：
第6课从隋唐盛世到五代十国学案
第6课从隋唐盛世到五代十国
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课程标准
课标解读
1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。
2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。
1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。
2.搜集部分唐诗，从“史料实证”和“唯物史观角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。
3.结合唐朝的民族政策，从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。
知识点1·隋唐的统一
1.隋朝
（1）建立:
581年，杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安。
（2）统一:
年，隋灭陈，统一全国，结束了南北近400年的分裂局面。
（3）建设
（4）灭亡
2.唐朝
（1）建立:
618年，李渊在称帝，建立唐朝。
（2）统一:
派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。
知识点2·秦朝的暴政
1.政治统治
（1）唐太宗:
（2）武则天:
我国历史上唯一的女皇帝。
当权期间，尽管政局纷纭，但唐朝社会经济持续发展。
（3）唐玄宗:
具有革新魄力，最终将唐朝统治推向历史上的全盛时期，史
称。
2.民族关系开明的民族政策。
（1）与东突厥:
大败东突厥，俘获，在不改变原有部落组织和风俗习惯的情况下，委派突厥贵族管辖。
唐太宗被尊称为“天可汗”。
（2）与西突厥:
640年，唐朝在高昌设置；高宗时，灭亡西突厥；武则天在位时，设置。
与安西都护府分治天山南北。
（3）与吐蕃
（4）与靺鞨:
唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为。
随堂演练
1.阅读教材P36“思考点”:
结合隋朝的历史及其影响，说说你是如何看待隋炀帝的。
试答:
2.阅读教材P37“历史纵横”:
根据材料并结合所学知识，谈谈你对玄武门之变的认识。
试答:
3.阅读教材P41“史料阅读”:
根据史料说明唐朝时期的藩镇有何危害？
试答:
教材剖析
1.阅读教材“隋炀帝乘龙舟航行于大运河上的情景（18世纪帛画）”（见教材P37）
信息解读:
帛画反映隋炀帝巡游时的奢华场面；客观上反映了大运河成为南北方的水路运输线路。
3.辽阔疆域
（1）表现:
东到大海，西达，东北至外兴安岭、一带，南及南海，疆域空前辽阔。
及相关领域纳入中国的版图。
（2）原因:
除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。
知识点3·安史之乱、黄巢起义和五代十国
1.安史之乱
（1）原因
（2）过程:
755年，身兼三个地区节度使的趁机在范阳起兵，发动叛乱，于763年被唐平定。
（3）影响
2.黄巢起义
（1）背景:
唐朝后期，和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。
（2）概况:
横扫大半个中国，一度攻占。
（3）影响:
沉重打击了唐朝的统治。
3.五代十国
（1）唐朝灭亡:
907年，废唐称帝，国号梁，史称后梁。
（2）五代:
指先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、五个政权。
（3）十国:
指南方各地先后出现的吴越、唐等9个政权和山西的。
2.
阅读材料“敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁”（见教材P38）
信息解读:
唐代曲辕犁在甘肃敦煌莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经在西北地区出现。
3.阅读教材“《职贡图》”（见教材P38）
信息解读:
上图表明唐朝时期的中外交流和民族交往频繁；反映了中外交往和民族关系的发展。
4.
阅读教材“唐蕃会盟碑”（见教材P39）
信息解读:
会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要的史料价值。
探究一隋唐封建经济的繁荣
史论要点
1.从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因
（1）国家统一，政治清明，社会稳定。
（2）政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。
（3）政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。
（4）人民群众的辛勤劳动。
2.隋唐经济空前繁荣的启示
（1）国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。
（2）正确的政策是经济发展的重要保证。
（3）先进的科技是经济发展的条件之一。
（4）正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。
（5）人民群众是推动历史发展的直接动力。
对点训练
1.唐太宗说:
“国以民为本，人以食为命。
若禾黍不登，则兆庶非国家所有。
”为此，唐太宗（）
A.重视发展生产
B.扩充国学规模
C.注重虚心纳谏
D.加强边疆管理
2.中国历史上有许多大治之年。
唐玄宗统治前期“留心理道；革去弊讹，不六七年，天下大理。
”材料中“天下大理”的局面被誉为（）
A.“文景之治”
B.“贞观之治”
C.“开元盛世”
D.“光武中兴”
探究二隋唐的更替及衰亡
史论要点
角度
内容
隋朝灭亡的原因
隋朝大运河的开凿，花费了大量的人力物力，让百姓们不满；隋炀帝横征暴敛，极度奢侈，朝廷腐败。
唐朝的衰落
（1）唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，终于导致安史之乱。
（2）安史之乱后唐朝出现藩镇割据、宦官专政、朋党之争的混乱局面。
（3）土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，终于引发了唐末农民战争。
在农民战争打击下，唐朝名存实亡。
对点训练
1.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。
唐末农民战争（）
A.冲击了唐朝统治B.推翻了唐朝统治的
C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面
2.
对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是（）
（图1唐末藩镇割据形势图（902年）图2五代十国前期形势图（910年）
A.生产力发展影响王朝更替
B.历史发展具有一定的延续性
C.分裂割据在古代难以避免
D.社会形态由低级向高级演进
探究三（核心素养）隋唐时期统一多民族国家的发展
素养解读
1.从“历史解释”角度认识唐朝民族政策的特点和作用
（1）特点:
以通婚、和亲方式促进民族融合，以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流行德政。
（2）作用:
开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展，有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。
2.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示
（1）民族团结、国家统一，则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后。
（2）各族人民共同缔造了中华文明。
（3）加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。
对点训练
1.唐太宗说:
“其（夷狄）情与中夏不殊……四海可使如一家。
”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（）
A.将文成公主嫁给松赞干布B.派卫青反击匈奴
C.开凿大运河D.发动玄武门之变
2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普，舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替！
神人俱以证知，世世代代，使其称赞。
是以盟文节目，题之于碑也。
该碑颂扬与期盼的是（）
A.仰慕唐朝盛世，扩大朝贡贸易
B.推进唐蕃联盟，保障丝路畅通
C.追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊
D.加强唐蕃合作，抵御佛教入
统编版部编版高中必修中外历史纲要上：
第6课从隋唐盛世到五代十国教案
中外历史纲要上第6课6.从隋唐盛世到五代十国教案
【教学目标】
1.知道从隋唐建立到五代十国政权更迭的基本史实
2.通过学习“贞观之治”、“开元盛世”等，了解隋唐时期社会稳定、经济发展、文化昌盛的盛世局面，增强民族自豪感。
3.通过隋唐时期民族交往的史实，了解隋唐时期开明的民族政策推动了中原王朝与周边民族的交往，维护了统一的中央集权的多民族国家的发展。
【教学重难点】
重点：
隋唐到五代十国时期时期政权更迭的史实；隋唐时期政治、经济、民族关系发展的表现
难点：
评价历史人物；唐朝民族关系的发展；贞观之治、开元盛世
【知识概览】
隋唐时期是中华文明的黄金时代。
隋朝的建立实现了这个国家的重新统一。
隋朝盛极一时，虽短命而亡，但影响深远。
李唐兴起后，唐前期出现盛世局面，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。
唐朝中期的安史之乱导致唐朝由盛转衰。
安史之乱后，唐朝中央政府的权威受到了激烈的挑战。
黄巢起义后，唐朝灭亡，中国历史进入了五代十国的短暂分裂时期。
【导入新课】教师播放视频《纽约的唐人街》，学生观看视频并思考什么是唐人街。
教师介绍：
所谓的唐人街指的是在外国一些华人、华侨聚居的地方，同学们思考：
为什么这些地方会被叫做唐人街呢？
这是因为历史上唐朝时期非常强盛，声名远播欧洲，唐人也就成了中国人的代名词。
那么，我国历史上隋唐时期取得了哪些成就呢？
这节课我们就来学习第6课
【讲授新课】
框题一：
隋唐的统一
『新知讲解』
（一）隋朝建立与南北统一
教师讲解：
1．隋朝建立：
公元581年，北周外戚杨坚称帝，国号隋，定都长安。
2．南北统一：
公元589年，隋灭陈。
意义：
隋灭陈，统一全国，结束了长期的分裂局面。
『自主学习』
教师布置自主学习任务：
结合教材，概括隋朝经济建设的主要活动。
学生展示：
广设仓库、兴建洛阳城、开通大运河
教师出示PPT，结合图片介绍含嘉仓考古遗址
隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。
天下义仓又皆充满。
京都及并州库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。
《通典·食货典》
教师出示PPT，介绍隋朝兴建的洛阳城
教师出示PPT,结合图片，介绍大运河：
京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一。
大运河南起余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1797公里。
运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用。
『材料引导』
教师出示材料：
材料一“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”——胡曾《汴水》
材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”——皮日休《汴河怀古》
根据以上材料，概括大运河开通的历史意义
学生讨论回答
教师总结;过度役使民力，加重民众负担以是导致隋朝灭亡的直接原因之一
有利于巩固国家统一；有利于促进南北经济交流；有利于促进运河沿岸城市的发展。
（三）隋末暴政与唐朝建立
教师讲解
暴政表现：
①大兴土木，劳民伤财；
②三征高丽，穷兵黩武；
③徭役繁重，严刑峻法。
结果：
爆发大规模农民起义
『合作探究』
教师出示问题：
结合隋朝的历史及其影响，说说你是如何评价隋炀帝的？
学生讨论并展示
教师总结：
功：
在维护国家统一、经济发展、文化繁荣方面做出突出贡献
过：
中国历史上有名的暴君，骄奢淫逸，好大喜功，穷兵黩武，给民众和社会发展带来极大灾难。
『新知讲解』
教师播放视频
教师讲解隋朝灭亡，唐朝建立的史实
618年，隋朝灭亡。
李渊在长安称帝，建立唐朝。
随后，唐军消灭各支起义军和割据势力，统一全国。
框题二：
唐朝前期的鼎盛局面
（一）贞观之治到开元盛世
『新知讲解』
教师讲解
1．贞观之治：
唐太宗李世民统治时期
626年，玄武门之变后不久，李世民继帝位，其统治时期政治开明，史称“贞观之治”。
表现：
（1）经济方面：
轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。
（2）政治方面：
知人善任，虚心纳谏。
2.唐高宗皇后武则天于高宗死后不久，废唐称帝，改国号为周，其统治时期史称“武周政治”。
在她当政期间，尽管政坛纷纭，但唐朝社会经济持续发展。
3.开元之治：
唐玄宗李隆基统治前期
武周政权结束后不久，唐高宗之孙李隆基即位，是为唐玄宗，其统治前期达到了唐王朝的鼎盛时期，史称“开元之治”。
『新知讲解』
教师出示PPT图片，介绍唐朝的曲辕犁和唐三彩
教师播放视频《繁华的唐朝》，教师介绍当时的唐朝不仅国力强盛、经济发达、科技先进，而且在处理与周边民族以及与外国的关系上也取得了突出的成就。
教师出示图片：
唐朝初期与周边民族关系图，学生结合教材在图处上找出几个重要少数民族：
突厥、吐蕃、回鹘，靺鞨。
教师出示材料：
唐兴，蛮夷更盛衰，尝与中国亢衡者有四：
突厥、吐蕃、回鹘、云南是也。
——《新唐书·四夷传序》
『新知讲解』
一.唐与突厥
教师出示图片，指出唐初突厥的位置，介绍唐朝建立后北方的突厥分裂为了东西两部分。
突厥经常骚扰唐朝边境。
教师介绍唐太宗的民族政策是比较开明的，出示材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
”
教师介绍唐朝处理与突厥的关系的基本史实
1.贞观初年，唐军大破东突厥，擒获颉利可汗。
2.640年，唐太宗灭高昌，设安西都护府。
3.唐高宗时灭西突厥。
武则天设北庭都护府。
二.唐与吐蕃
教师出示图片，介绍吐蕃王朝是西藏历史上第一个有明确史料记载的政权，松赞干布被认为是实际立国者。
吐蕃社会生产以农牧业为主。
农作物有青稞、小麦、荞麦等；牲畜有牦牛、马、驼、羊等；手工业有烧炭、冶铁、毛织等。
相对于当时的唐朝，吐蕃是比较落后的。
7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。
唐太宗时，文成公主入藏。
唐蕃和亲，促进了汉藏友好关系和经济文化交流。
教师出示图片：
现在的布达拉宫并出示材料：
《旧唐书·吐蕃传》：
闻突厥及吐谷浑皆尚公主，乃遣使随德遐入朝，多赍金宝，奉表求婚。
贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。
仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》、《书》。
又请中国识文之人典其表疏。
文成公主入藏促进了汉藏两族人民的交流，教师出示图片：
唐蕃会盟碑并出示材料穆宗长庆元年（821）唐蕃双方在长安会盟,重申甥舅之好，结束对抗状态；第二年唐朝使者又到逻些（今拉萨），双方设坛证盟；第三年赤祖德赞刻石立碑，史称“长庆会盟”。
三.唐与回纥、靺鞨
唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗。
唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。
框题三：
安史之乱、黄巢起义与五代十国
教师出示材料：
《长恨歌》节选
白居易
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
教师提问：
诗人描述的是什么事件？
学生回答
（一）安史之乱
『新知讲解』
教师结合图片，概括安史之乱爆发的原因：
唐玄宗安于享乐，怠于政事。
节度使权力不断增大，尾大不掉内重外轻
教师出示图片：
安史之乱示意图
介绍安史之乱的过程:
755年，安禄山、史思明在范阳起兵。
次年正月，安禄山于洛阳称帝，国号“大燕”。
六月，叛军攻破潼关，占领长安；唐玄宗西逃至马嵬驿，兵士哗变。
763年，安史之乱最终被唐朝平定。
教师出示图片：
唐朝藩镇割据示意图
安史之乱的影响
1.唐朝由盛转衰
2.中央集权削弱，形成藩镇割据的局面
3.黄河流域遭到严重破坏，经济重心南移
教师结合材料介绍安史之乱后唐朝的宦官专权和朋党之争
材料：
唐自穆宗以来八世，而为宦者所立者七君。
——《新唐书》卷九《本纪九》
穆宗以后，官僚集团内部争权夺利的斗争，以朋党之争的形式表现出来。
官僚士大夫们因为出身、政见的差别以及个人恩怨的关系，围绕着一些具体的政策、措施，“各分朋党，更相倾轧，垂四十年”，历穆、敬、文、武、宣五朝。
（二）黄巢起义
教师出示图片介绍黄巢起义
黄巢起义沉重打击了唐朝的统治
（三）唐朝灭亡
教师出示朱温的图片，介绍朱温原本是黄巢手下的一员大将，后来投降唐朝受封为节度使。
朱温不断吞并其它势力，实力不断增强。
907年，朱温废唐哀帝，改国号梁，史称后梁。
至此，唐王朝灭亡。
中国历史进入五代十国时期。
（四）五代十国
教师出示五代十国的示意图，介绍唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
教师出示周世宗柴荣的图片，介绍后周实力不断增强，统一了北方，为后来隋唐的统一奠定了基础。
教师出示材料：
广顺三年（953）诏：
其婚田争讼、赋税丁徭，合是令佐之职。
其擒奸捕盗、庇护部民，合是军镇警察之职。
今后各守职分，专切提撕，如所职疏遗，各行按责，其州府不得差监征军将下县。
——《旧五代史·周书·太祖纪四》
『课堂总结』
构建本课知识体系
『拓展探究』
结合教材Ｐ42“探究与拓展”，思考：
隋朝灭亡的背景与其它朝代有何不同？
朝代灭亡的原因主要有统治腐败、经济凋敝、外族入侵、天灾人祸、农民起义等，一般是发生在朝代末期，而隋朝灭亡时经济发达，国力强盛，隋朝正处于繁荣时期。
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