申报新教育十大完美教室材料.docx

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申报新教育十大完美教室材料

申报新教育十大完美教室材料

申报新教育十大完美教室材料守望田野教室是一个创造奇迹，上演故事的地方。

回忆我孩子们的日日夜夜，我快乐着、幸福着；展望我和孩子们的未来还是那样快乐着，幸福着。

随着新教育实验的深入推广，我时刻在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑，交织着我们梦想和美丽。

一、班级核心价值体系的构建我们班男生多，女生少，孩子们总是健康阳光，活泼向上，积极进取。

从我班实际出发，我将班级目标定在“阳光、自信、成功、向上”这几个关键词，编织入我们的集体的生命中。

于是，我们班有了一个响亮的班级名称“阳光班”。

我和孩子们选择了《向着明亮那方》这首诗歌，作为我们的班级主题诗，它成为了我们穿越一个学期的共同愿景（开启诗），每个拥有晨诵的黎明，它告诉阳光教室的孩子，生命就如太阳，要拥有明朗、快乐的心。

有意义的班歌《让我们荡起双桨》，为孩子们带来对未来生活的满心期待；而“朝向阳光诗意成长”的班级宣言等是我们阳光班的名片，成为引领我和孩子们前行的源泉。

阳光班的班名：

阳光班（积极向上，阳光灿烂，生动活泼，自信成功。

）阳光班的口号是：

今天我为班级而骄傲，明天我班为我而骄傲阳光班的班训是：

学会生活，学会做人，学会学习，学会创造。

阳光班的班歌：

《让我们荡起双桨》。

阳光班班诗：

《向着明亮那方》。

阳光班班徽是：

在阳光下荷花开得鲜艳。

寓意是：

我们阳光班45小荷，在xx小学这片沃土上茁壮成长，这里有园丁的精心呵护，有阳光雨露的滋润，有我们成长的足迹，有我们的欢乐与成功……班级文化建设：

我们班有47人，分8个学习小组，一组组名是：

腾飞。

二组：

智慧。

三组：

绿叶。

四组：

快乐。

五组：

阳光。

六组：

幸福。

七组：

奋飞。

八组：

超越。

小组的学生分配原则是：

男女生，优等生和学差生组合。

小组确定后由组员选组长、付组长，组长组织组员，确定组名祖训。

、学生和班主任在星期一——星期五的外活动时间写日记，每一天的上午用十分钟时间各小组推荐写得好的日记2——3篇，在由老师筛选，打印出来，张贴在教室里。

激发了学生对写作的爱好，对生活中美的发现和追求。

2、在班干部的组织下，每学期班四期办手抄报，报纸自己命名，内容自己挑选。

每一期手抄报办好后，由每一个组评选2——3名，张贴在教室墙上，让同学们共赏。

激发学生热爱学习，热爱读书，扩大知识面。

开拓视野。

3、每一个月出一期班刊，班刊的名字是：

《一米阳光》。

班刊时刻展示阳光班孩子们的风采，时刻记录着阳光班孩子们的足迹。

让孩子们享受成功的快乐。

4、我们阳光班开发的班级程是：

《生命的石头》。

我们阳光班利用学校周边的自然资源，每一周在校外活动一次（在河滩上捡石头），孩子们用石头拼画，激发学生对生活的热爱和向往。

5、每一个月由学生评选“月感动人物”。

老师和班长共同完成颁奖词。

时刻激励学生努力做好自己，用榜样的力量鞭策自己。

6、每一周开好主题班会：

《感恩》、《美丽的校园》、《我们这个班》、《幸福靠自己创造》、《二十年后的我》等等。

主题班会给孩子们提供了展示自我的平台。

7、班级热线“留守生星期三”，星期三在外打工的家长随时和学生交流，老师交流学生的情况，这样缩短了老师与家长，家长与学生的距离，更好地教育留守生好好学习，好好做人。

二、我们的愿景：

“为了一切的人”，“为了人的一切”为宗旨，以激活、引发师生、家长的潜能为目标，以“成长、成全人本身”为目的，从“无限相信每一个人”出发，从“无限相信每一个行动出发”，尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的价值，不断提升每个生命的质量，以达成生命的幸福感与崇高感。

三、我们的追求：

、相信每个孩子的向上向善之心，用相信收获信赖，用相信收获希望，用相信收获奇迹，于是，每一天，每一月，每一年，你都能看到孩子的变化发展，于是，每一天，每一月，每一年，你都能沉浸在彼此信赖、彼此关爱的美好境界中。

2、阅读经典是师生精神富有与精神成长的不竭源泉。

用“晨诵”开启我们一天的开始，用“暮省”结束一天的快乐学生生活。

师生将以阅读作为生活的主旋律，点化润泽自己的生命，为自己的生命化妆。

3、创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘。

“完美教室”的师生将创造出充满生命力的堂生活，丰富多彩的艺术生活，精彩纷呈的运动生活以及人与人之间和谐相处的心灵生活。

让每一个人不仅能憧憬未来的幸福，更能幸福地生活在当下。

我们阳光班永远给每一个孩子传递无私、爱、快乐。

明天孩子就会给他人传递无私、爱、快乐。

四，班级叙事没有刊号的班刊阳光班是我从四年级接手的，接手时该班能写百来字作文的学生寥寥无几,作为班主任的我心急如焚。

“改变，从阅读开始！

”于是，每天早上，我和孩子们一起穿越《金子美玲诗集》，中午，带领孩子们畅游书海，共读《格林童话》、《草房子》。

悦读，成了校园里亮丽的风景。

晨风中、走道上随处可见孩子们阅读的身影。

外阅读、读书汇报成了阳光班孩子的一件幸事。

一学期师生共读外书40多种，师生共写随笔四千多篇。

为了进一步激励学生的写作热情，我在班上创建班刊《一米阳光》，我利用晚上和周末时间为同学们修改打印装订文稿。

经过我和孩子们辛勤劳动阳光班的第一期班刊《一米阳光》正式出版。

虽然没有刊号，却是同学们的最爱。

当我看到一期期班刊诞生时，孩子们高兴、快乐、幸福、成功的样子，我决心一定要好好地做下去。

同学们看着我疲惫不堪的样子，再也忍不住了，围着我说：

“老师，您太辛苦了，以后我们自己动手抄吧！

”我高兴地说：

“没事，老师虽然辛苦，但很幸福呀！

”没想到还没到出版的日期，手抄版的《一米阳光》第四期悄然诞生了。

我看看班刊，看看孩子们，幸福的泪水噙在眼中，情不自禁地说出：

“跟孩子们在一起真幸福！

”阳光班已经办了七期班刊，累计用稿200多篇。

一本没有刊号的刊物，完成了师生共读共写的链接，承载着师生心灵间的对话，实现了师生幸福的梦想。

捡石头的小画家开发卓越程，构筑理想堂是每一个教育人的不懈追求，我所在的小学条件简陋，资源匮乏，我不断寻思着。

我决定开发石头程。

我和同学们走进大自然，捡石子：

各种不规则的石头被同学们选进了孩子们的口袋。

回到教室里，根据自己的需要，在石头上涂染颜色。

在孩子们的精心构思下，《父爱绵绵》、《成长的足印》、《海底世界》、《钓鱼岛是中国的》、《咱们一家人》、《最美天下父母心》等一幅幅富有创意，寓意深刻的石头拼画跃然纸上。

2012年12月20日，许多新教育同仁在局领导的带领下走进阳光班观摩综合实践《生命的石头》，观摩中教育同仁们都惊叹不已。

有的教师说：

“这就是我们心目中的理想堂。

因为，这样的堂，既舒展了学生的个性，又让学生有了幸福的体验；既彰显了学生的智慧，又让学生享受了诗意的自由。

”阳光班经常开展石头拼画，孩子们拼画的技巧、技能在不断提提升，不断的飞跃。

我认为：

学生的潜能是无限的，只有相信、挖掘学生的潜能，学生才会快乐成长。

生命涌动的教室最美的教室要让孩子感觉到像家一样舒服，其乐融融，而不是简单的华丽的外表。

我一直在想：

他要让教室里的花儿朵朵绽放，静听教室花开的声音，让每一颗生命书写着传奇！

秀秀是阳光班的一名弱智儿，在年前的“三好学生”评选中，有几个学生提名了秀秀，引起了轩然大波，一场“秀秀能当三好学生吗”的主题班会由此诞生。

我在班会上暗示性问道：

“大家提议秀秀当三好学生，她一定有她的过人之处吧。

”同学们争先恐后，发表自己的见解。

最后少先队中队长杨俊娴说：

“三好学生一定要学习好，我觉得这个条件不能松。

老师给她评个优秀少先队员吧。

”秀秀获得了读书以来的第一次荣誉，脸上露出自信的微笑。

从此以后，张秀秀不仅劳动更积极，上也开始听讲了。

虽然期末考试只得几分，但她的父母已经很满足了。

今年正月初二，秀秀的爸爸带着她走亲戚，骑着摩托车从我身边擦肩而过，秀秀看见了我，非要下车喊老师，秀秀的爸爸说已经走远了就算了吧，但秀秀哭闹着，非要折回来喊了我才离开。

我感慨万千：

教孩子做人比分数重要！

一次，杨逢春对我说：

“王老师，我妈星期五过生日，我想给妈妈买蛋糕，给妈妈一个惊喜，但我身上只有５元钱，不知该怎么办”我高兴地说：

“王老师一定帮你圆这个美好的梦。

”我到街上问了几家蛋糕铺，一个蛋糕至少40元，我二话没说，悄悄把钱垫上。

周五，我特邀杨逢春的妈妈来到阳光班，阳光班的师生为她过了一个隆重的生日。

孩子们看到阿姨快乐幸福的样子，想到了在外面打工的妈妈，留下伤心的泪水。

我对柯伟说：

“想妈妈了，我给你妈打电话好吗”柯伟点点头。

我拨通了电话，柯伟泣不成声地说：

“妈，我想你——”电话的那头也哭了，顿时我抬头看到更多的孩子在流泪。

我擒住泪含笑着拿起相机拍下了这个难忘感动的一刻。

这样让人感动的故事在阳光班里时常发生。

新学期开始，我决定在班里公选“班级感动人物”，每月评选一次。

2013年3月1日下午第二节，阳光班照例召开主题班会。

在公布班级感动人物时，我和班长带着沉重而又悲痛的心情宣读了感动人物颁奖词：

“他面对少年丧父，虽哭声撕心裂肺，但坚强；他面对成了孤儿，虽孤独无助、无亲人，但坚韧；他面对家庭灾难，虽送走了亲人，悲痛万分，但依然上学。

下面请黄金超上台领奖——”是啊，往日的感动人物颁奖都是在轻快积极向上的音乐声中，在热烈的掌声中进行，可今天的颁奖词是在默默地进行着，没有音乐，没有掌声，更没有歌声。

只看到黄金超的眼泪像断了线的珠子不断的往下流，悲喜交集地走上讲台领奖；只看到阳光班的孩子们相视无语，两眼噙着泪，看着黄金超领奖。

我噙着泪，看着孩子们。

有的孩子两眼噙着泪，有的孩子们低头无语。

他看到了阳光班的孩子多么懂事呀，孩子们用这样简单朴实的方式对黄金超爸爸的哀思，从孩子们的眼神中看到了他们对生命的热爱，对生命的期盼。

看到了人与人之间的真诚、善良、美丽，更看到了孩子们的可爱、纯真和希望。

我通过每月竞选班级感动人物，同学们时刻激励自己，努力做好自己该做的一切，用榜样的力量鞭策自己。

给孩子们提供了展示自我，锻炼自我的平台。

xx小学阳光班用坚强的意志、美好的梦想激励自己。

我会带领孩子们过一种超越生存、超越自我的大幸福生活。

我也要像俞玉萍一样，实践“新教育”，更要和孩子们一起“缔造完美教室”。

阳光班的故事天天上演，我和孩子们还在不停的书写着——完美教室，一个充满魅力的天堂，它是我们每一个人心中的朝向，我和孩子们彼此约定，在朝向完美教室的路上，要永远朝向明亮那方。

静静地守住这间教室，是守住教师的良知，守住儿时的梦想，守住每一个孩子的心灵，守住新教育的初衷，守住教育生活的幸福完整。

我愿做那个“擦星星”的人，因为我坚信行动的力量，我愿做“犟龟”，因为我坚信只要上路，就一定会遇到庆典。