高二语文教师的教学工作总结.docx
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高二语文教师的教学工作总结
高二语文教师的教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总
结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?
下面是精心整理的高二语文教师的教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学内容。
按照教学计划完成了必修等教学任务。
在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。
如切如磋,如琢如磨!
新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。
在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。
写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。
通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。
一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。
阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。
为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。
另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。
有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。
《读者》
《青年文摘》
《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。
我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。
对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。
课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的.效果。
对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。
另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。
缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》
《幸福快车》
《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。
学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。
总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了一定的提高。
但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展。