四川省中考中考语文习题+模拟试题含答案.docx
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四川省中考中考语文习题+模拟试题含答案
2017-2018年四川中考模拟试题
（一）
（考试时间：
120分钟 满分：
120分）
第Ⅰ卷（单项选择题，共21分）
一、基础知识及运用。
（每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（C）
A．感慨（kǎi）铁锹（qiāo）叱咤风云（chà）瞠目结舌（chēn）
B．屏息（píng）稽首（qǐ）鳞次栉比（zhì）相形见绌（chù）
C．荣膺（yīng）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）丢三落四（là）
D．炽痛（zhì）黄晕（yùn）吹毛求疵（cī）锲而不舍（qì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（B）
A．寒喧甘拜下风矫揉造作一筹莫展
B．既然委曲求全销声匿迹草菅人命
C．松弛自命不凡无精打彩走投无路
D．赝品循序渐进翻云覆雨变本加利
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（C）
A．长江江畔，泸州渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。
B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。
C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。
4．下列语句中没有语病的一项是（A）
A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
二、文言文阅读。
（每小题3分，共9分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自《送东阳马生序》宋濂
【乙】古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——节选自《师说》韩愈
5．对下列句子中加点字的解释，不正确的是（B）
A．余幼时即嗜学（嗜：
喜欢）
B．援疑质理（质：
总结）
C．是故无贵无贱（是故：
因此）
D．夫庸知其年之先后生于吾乎（庸：
难道）
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法正确的是（D）
A．无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑（《童趣》沈复）
B．人非生而知之者 鸣之而不能通其意（《马说》韩愈）
C．故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐（《陈涉世家》司马迁）
D．余因得遍观群书 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》张岱）
7．下列几句话中，分别体现宋濂诚信、明礼的是（A）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②手指不可屈伸，弗之怠。
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
A．①④B．②③C．①②D．③④
第Ⅱ卷（非选择题 共99分）
三、翻译断句。
（10分）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（3分）
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
（2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
（3分）
生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。
9．阅读语段，用“/”为画横线的句子断句，只断8处。
（4分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“汝还，顾反，为汝杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕待父母而学者也∕听父母之教∕今子欺之∕是教子欺也∕母欺子∕子而不信其母∕非以成教也。
”遂烹彘也。
四、古诗文默写。
（6分）
10．根据课文，用规范汉字在下面的横线上补写出相应的句子。
（任选6句作答，6分）
（1）老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（2）问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
（3）山随平野尽，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
（4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
（《生于忧患，死于安乐》）
（5）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）
（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
（8）一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
《曹刿论战》
五、阅读下面这首古诗，完成11～12题。
（8分）
雨 晴
【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
11．这首小诗的一二句描写了哪两种景致？
（4分）
雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
12．这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。
（4分）
“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：
春色真的“有脚”，跑到邻家去了。
“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
六、名著及现代文阅读。
（29分）
（一）名著阅读（6分）
如果你喜欢探索，建议你阅读凡尔纳的《海底两万里》（填作品），因为它可以开启你的科学与幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建议你阅读夏洛蒂·勃朗特（填作者）的《简·爱》，因为它是人生追求的二重奏；如果你渴望再回童年，建议你阅读冰心的《繁星》《春水》，因为它歌颂了母爱、童真、自然（填主题）；如果你想高举理想主义的旗帜，建议你阅读《钢铁是怎样炼成的》，因为具有献身精神、钢铁意志和顽强奋斗品质的保尔·柯察金（填主人公）将伴你同行……
13．请在以上横线处填写相应的内容。
（4分）
14．请从以上作家作品中，选择你喜欢的一部，针对其中的一点写一段鉴赏性文字。
（不少于50字，不能出现错别字和病句，2分）
略
（二）阅读下文，完成15～18题。
（9分）
独一无二的你
①全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿人口在地球上生息过。
每个人都会是独一无二的吗？
随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多地揭示出来。
除了我们熟知的DNA和面相外，人类个体的独特性和不可取代性究竟还表现在哪里呢？
②早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。
研究显示，人的步态在童年期一直在变化，但当身体的发育停止时，步态就稳定了下来。
许多因素使我们的步态变得和别人不一样，这些因素包括腿的长度、臀部的宽度等身体因素，也包括一些人为因素，如体育锻炼导致的肌肉生长等等。
步态的神奇之处还在于，尽管我们一眼就能发现人们步态的不同，但却难以用语言描述其中的差别。
③就目前的技术而言，依据步态识别身份还是存在难度，相比之下，也许眼睛和耳朵更可靠一些。
耳朵的形状非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人，两只耳朵也各不相同。
为什么会这样呢？
原来，胎儿耳朵的成形开始于母体怀孕大约5周以后，这时，在胚胎头部两侧的地方会分别出现6个发育成耳朵的“起点”，它们最终“会合”成形。
在这个过程中，虽然基因引导它们形成完美的耳朵，但子宫里的环境也使它们变得特别。
耳朵一旦成形，它们的形状便大致不会变化了，正因为这个原因，有科学家便试图发展利用耳朵的形状识别身份的技术。
在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。
然而“耳纹”的作用也有限，它们的形状受压力和方向的影响太大，所以眼睛是更好的选择。
④眼睛中的虹膜是人眼构造的一部分，虹膜的结构还非常复杂，每一个虹膜都有复杂的皱纹和条纹，有独特的血管和色素细胞，它们决定虹膜的颜色、纹路、斑点和明暗。
从遗传学的角度看，虹膜的颜色和纹理是由基因决定的，所以在一个家庭中，或者在一个人的左右眼中，颜色和纹理看上去会很相似。
然而，人们发明的虹膜识别系统并不专注虹膜的颜色和纹理，而是更多地去发现一些不受基因影响的细节之处，如斑点、皱纹等等，它们在胎儿出生前就发育成形了，其形态由韧带、肌肉和色素细胞综合决定，因而是完全偶然的，所以，每个人的虹膜都是独一无二的。
⑤所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。
亘古至今，天地间只出了一个现在的你，同样的事情以前没有发生过，未来也不会发生。
15．第①段说“人类个体的独特性和不可取代性究竟还表现在哪里呢？
”请联系全文，回答这个问题。
（2分）
还表现在人的步态、耳朵和眼睛方面。
16．第②段在介绍人的步态时，主要讲到了步态的哪几个特点？
（2分）
步态是否稳定与身体发育有关系；步态的差别难以用语言描述。
17．第③段两处画横线的句子分别运用了作比较、列数字的说明方法。
（2分）
18．第③段加点的词语“大约”一词能否删去，为什么？
（3分）
不能删除。
因为“大约”表示估计，不是绝对，有例外的情况出现，用“大约”一词准确地说明了胎儿耳朵成形的大概时间，体现了说明文语言的准确性。
（意思对即可）
（三）阅读下面的文字，完成19～22题。
（14分）
村里通了公交车
吴敬贤
①老高要去一趟乡下亲戚家，听说村里通了公交车，很方便，就动了心。
②老高来到车站，一眼就找到了写有村名的大客车。
可走近了仔细一瞧，傻眼了：
“这哪算是公交车！
”明明是一辆不知哪个单位淘汰下来的旧客车，漆皮都泛黄起皱了，车座的靠背歪歪扭扭，有的底座裂开了大缝，露出暗黄色的海绵。
车厢地板上飞舞着浅黄色的浮土，处处可见杂乱的泥土鞋印。
老高不满地嘟囔着，好不容易找了个稍微干净的地方坐下，女售票员看了看老高，拿起笤帚用力扫了几下，愤愤地说：
“天天跑乡下，想找干净也不容易。
”
③发车的时间到了，可司机稳稳地坐在驾驶座上，一点儿也不着急。
老高不耐烦了，连声催促着。
司机回头一笑，说：
“咱这车出发可没个准点，乡下人没有时间观念，都不会卡着钟点回来，可总不能把他们撂在这城里过夜吧，再耐心等等。
”
④“真是的，哪见过这样的公交车？
连个时刻表都没有！
”老高心里又一阵埋怨。
正想着，几个人背着编织袋气咻咻地赶了过来，跳上车，司机一拧钥匙，客车屁股冒出一股黑烟，终于出了城。
⑤出了城，老高的气更大了。
原料想大客车会顺风顺水直奔目的地，却不料为了多串几个村子，放着平坦的沥青公路不走，专走颠簸不平的土路，颠得老高满肚子的茶叶水直想喷出来。
⑥车厢里站满了人，一个站立的老汉，身子随着车的摇摆扭着秧歌，为防止跌倒，他把手扶在了老高的肩上。
老高紧捂着自己的钱包，大声对老汉说：
“快把手拿开，素不相识，抓住我干什么？
”老汉一脸的委屈，说：
“这周围哪儿有手扶的地方，我离你最近，当然只有抓着你才能站稳了。
”
⑦老高心里这个气呀，从前坐公交车，他跟陌生人特别注意保持距离，万一不小心碰别人一下，得赶紧道歉，哪像这个无赖的老汉。
老高正想着，后座的一位妇女冲老高嚷道：
“你又伤不着，让这位大叔扶一下怎么了？
”
⑧这时出来一个人把老汉扶到他的座位上坐下，众人的不满才平息下来。
老高心里恨恨：
“哪见过这样的公交车，怎么是非黑白不分啊！
”
⑨公交车到了一个村口，速度减缓，正要停车，一位准备下车的妇女高声对司机说：
“再往前开几步，好吗？
停到我养猪场门口，看看我的猪喂了没有。
”司机嬉笑着说：
“好嘞，停到你家炕头都行。
”全车的人哈哈大笑。
⑩到了养猪场门口，妇女背起编织袋刚要下车，女售票员突然想起来：
“等等，你上了车这么久还没买票呢，得交八块钱！
”妇女一拍脑袋，立刻掏钱，可口袋里的零钱只凑了五块五，便不好意思地说：
“钱都买饲料了，没算计着还要买车票呢。
”女售票员说：
“算了，下回再补上吧。
”妇女高兴地下了车。
⑩老高心里又骂了：
“这是哪门子公交车呀，车票还能讲价？
”
⑩又到了一处村子，车在一根水泥电线杆旁停住。
司机喊身边的一个老婆婆：
“婆婆，你到站了，快下车吧。
”
⑩老婆婆走到车门口看了看外面，嚷道：
“这是我们村吗？
怎么瞅着不像，我不敢下。
”司机喊来车上的一个小伙子，叮嘱他下车把老婆婆送回家，亲自交到她孙子手里。
⑩公交车在路旁足足等了十几分钟，小伙子才回来，后面跟着一个年轻人，对司机千恩万谢，公交车才重新上路。
⑧老高心里更骂了：
“为了点屁事，让一车人干等着。
”
⑩公交车终于到了老高亲戚家的村子了，老高恨不得早一步下去，便急匆匆下车。
千算万算，老高到了亲戚家才发现，自己从城里带来的包裹忘在车上了。
亲戚马上要骑上摩托车去追公交车，老高一拍胸脯说：
“没事，我敢保证，东西在这辆公交车上，绝对丢不了。
”
（选自《重庆晚报》，2014年12月02日）
19．这篇文章叙述的线索是什么？
（3分）
老高乘公交车的所见所闻。
20．选文中画波浪线的句子是什么描写？
其表达作用是什么？
（4分）
环境描写。
交代了乘客乘车环境之差，烘托出老高烦躁的心情，反衬出司机、售票员为乘客服务的热情。
21．老高下车把包裹忘在了车上，为什么坚信“绝对丢不了”？
（3分）
从司机、售票员的言行来看，他们一心一意为乘客服务，热情周到；从乘车人来看，他们乐于助人、质朴厚道，所以包裹忘在车上，绝对丢不了。
22．老高乘公交车去乡下，一路上都在生气，而司机和乘客却有说有笑，融为一体。
你觉得人与人之间怎样相处才能更加和谐？
（4分）
示例一：
司机与乘客有说有笑，想乘客所想，一心一意为乘客服务，所以他们之间的关系亲密融洽，由此我觉得人与人之间相处要真诚，不计较一时的得失，多为别人着想，这样才能和谐。
示例二：
老高嫌车脏，嫌老汉扶他肩，嫌公交车总随意停，没有准点儿，所以他一路上总生气，也不能和大家融为一体，由此我觉得与别人相处要学会包容，一定要设身处地地为别人着想，相互理解，相互担待，这样才会有和谐的人际关系。
七、综合性学习。
（6分）
23．为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：
……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：
刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。
为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。
十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说：
“每个人都要对自己的梦想负责。
”
（1）请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
（2分）
少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。
（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
（2分）
要点：
要将梦想付诸行动，不惧困难，坚持不懈（毅力）。
（3）邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。
要求：
文辞优美，富有感染力。
（2分）
示例：
同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。
愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！
八、作文（40分）
24．走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。
请以“________依然”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）要有真情实感；（4）不得抄袭、套作，不少于600字；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
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