教案.docx
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教案
一、teachingaims：
a）能听懂、会读、会说noodles,meat,fish,rice,soup
b）能听懂、会读、会说Whatdoyoulike?
二、teachingimportance：
用Whatdoyoulike?
询问你的爱好能理解并用HeShelikes…表达别人喜欢的食物。
三、teachingdifficult：
．能理解并表达别人的饮食爱好。
Helikes…Shelikes…
让学生在具体的语境中理解、听懂Hedoesn’tlike…Shedoesn’tlike…
四、teachingaids:
wordcardsradioPPt
Step1.Warmingup
1、Greeting:
2、Haveachant:
Mum,mum,mum,amangoplease…
3、Singasong:
What’syourfavoritefood?
Step2.Leadin
1、T:
What’syourfavoriteanimal?
colour?
fruit?
sport?
（老师唱问，学生唱答）2、T:
What’syourfavoritefood?
Look,theyaresomuchfood.Cakes,meat,
chicken.Mm.Hownice.Ilikefoodverymuch.Doyoulikefood?
（课件出示
food的图片）
3、Showthetopic:
Module9Food
Step3、Presentthetask:
T:
Todaywe’regoingtotalkaboutthetopicabout“food”,soMisschenwantstoknowwhatkindoffoodyoulike?
Thenlet’sjoininthegame,thegame’snameis“真心朋友，了解喜好”。
OK?
（今天MissChen想了解一下我们一年二班小朋友喜欢什么食物，然后我们一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫“真心朋友，了解喜好”，通过这个游戏让小朋友进一步了解自己的好朋友喜欢什么食物呀，OK?
）
Step4、Newlessonsandactivities
1、WatchCD—ROM（教食物名称）
T:
有一群你们非常熟悉的老朋友正在聚餐呢，Let’sgoandhavealook.小朋友仔细看，注意听。
Thentellme
（1）whoareeatingfood?
（2）Whataretheyeating?
（回答对的小朋友奖励soup的贴贴纸）
（学生边回答老师边贴Lingling,Sam,Amy,Daming,Tom的头饰、食物的图片）
2、T:
Lookatthesefood,whatarethey?
（带读板书上的单词）
3、T:
Wholikesmeat,standuppleaseandsay:
Ilikemeat.
Wholikesfish,standuppleaseandsay:
Ilikefish
Wholikesnoodles,standuppleaseandsay:
Ilikenoodles.
Wholikesrice,standuppleaseandsay:
Ilikerice.
Wholikessoup,standuppleaseandsay:
Ilikesoup.
4、T:
Ilikemeat.Whatdoyoulike?
S1:
Ilikemeat.S2:
Ilikesoup.（指着图片引导五、六个学生回答,让学生将所喜欢的食物表达出来,老师拿着话筒,然后将话筒拿给一个同学，引导全班学生用Whatdoyoulike?
问，老师也可用口型提示，之后带读，贴板书）
5、T:
Shallweplayachaingame?
（学生在chaingame中练习句型）
6、T:
小朋友想知道你同伴喜欢什么食物吗？
Nowyoucantalkaboutwithyourparnter.
7、Asksomestudentstotalk
S1:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikefish.
T:
HeShelikesfish.
S1:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikemeat.（提醒小朋友仔细听MissQiu是怎样介绍他喜欢meat呀?
）
T:
HeShelikesmeat.（再请四组同学说，全班介绍HeShelikes…）
8、Let’shaveachant:
Like,like,Ilikemeat.Likes,likes,helikesfish.（出示男孩笑脸）（将男孩笑脸、女孩笑脸贴在食物旁，说绕口令）
Likes,likes,shelikessoup...
9、Let’splayagame:
Amongthesefood,MissChen还想了解一下你们喜欢哪些食物，不喜欢哪些食物。
I’llasksomestudentstocomehere.Forexample:
Isay
noodles,ifyoulikeit,showmethehappyface.Ifyoudon’tlikeit,showmethesadface.（请三组同学上来）
Thewholeclassintroduce:
HeShelikes…T:
HeShedoesn’tlike…
10、Listentothetapeandfindout:
（第一遍听，第二遍读，我们的老朋友都喜欢哪些食物？
T:
WhatdoesLinglinglike?
S1:
Shelikesnoodles.（老师边把食物图片贴在相应的人物旁）
WhatdoesSamlike?
S1:
Helikesfish.
WhatdoesAmylike?
S1:
Shelikesmeat.
WhatdoesDaminglike?
S1:
Helikesrice.
WhatdoesTomlike?
S1:
Helikessoup.
T:
DoesTomlikenoodles?
Yesorno.Ss:
No.
T:
Yes,hedoesn’tlikenoodles.
T:
DoesTomlikefish?
Ss:
No.
T:
Yes,hedoesn’tlikefish.
T:
DoesTomlikesoup?
Ss:
Yes.
T:
Yes,helikessoup.
11、T:
Let’shaveacompetition:
T:
Therearefivechildren.他们也有自己喜欢的食物和不喜欢的食物。
小朋友能不能用你们手中的笑脸、哭脸替他们表达？
他们喜欢的请你们举笑脸、他们不喜欢的请你们举哭脸，比一比哪一组小朋友最快？
Listenandshowthehappyfaceorthesadface.
12、“真心朋友，了解喜好”的游戏（I’llsendyouthestickerofhamburgers,老师示范，再请同学上来做游戏，依时间安排几组同学做游戏）
T:
Who’syourgoodfriend?
S1:
Mygoodfriendis…
T:
老师请他的好朋友S2上台，并挑出他所喜欢的食物
S1:
Mygoodfriendis…helikesfish.
Ss:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikenoodles.（拿出刚才的图片验证）
T:
Aretheygoodfriends?
Ss:
Ithinkmaybeyou’regoodfriends.Butyoumust
gettoknoweachotherdeeply.
Step5.Homework.
Listenandrepeat,thenrecordthetext
课后反思：
本课主要讲授学生对事物喜好的表达方式，教师通过设置苦笑脸的游戏与真心朋友游戏让孩子在富有情感的活动中运用所学知识，因本课大部分知识在朗文教材中已接触过，学生学的较为轻松，教师把主中心放在知识的拓展与巩固上，重在三单形式的转化上，对于一年级的孩子三单形式的转化上略有困难，让孩子只做了解。
Unit1（第二课时）
Step1greetings
Step2review
Readwordsandshowmainstructure
Step3listenandpoint
Step4Finishtheexercise2andexercise3.
Step5listenandpointtotheP34.
Module9
Unit1
Idon'tlikemeat.
教学目标：
1、知识技能目标
a）能听懂、会读、会说noodles,meat,fish,rice,soup
b）能听懂、会读、会说Whatdoyoulike?
c）能表达别人喜欢的食物：
He\Shelikes…
d）能听懂、理解Hedoesn‘tlike…Shedoesn‘tlike…
2、情感态度：
养成爱学英语的兴趣，培养学生与人合作的精神及用英语做事情的基本技能，并能在小组中与人交流。
3、学习策略：
培养学生积极与人合作，积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。
4、任务目标：
要求学生能在有趣的游戏任务驱动下，积极主动地参与活动、游戏，一起合作完成即定的任务
教学重点：
用Whatdoyoulike?
询问你的爱好能理解并用He\Shelikes…表达别人喜欢的食物。
教学难点：
能理解并表达别人的饮食爱好。
Helikes…Shelikes…让学生在具体的语境中理解、听懂Hedoesn‘tlike…Shedoesn‘tlike…
教学教具：
Tape,pictures,etc.
教学过程：
一、Warmingup
1、 Greeting
2、 Haveachant:
Mum,mum,mum,amangoplease…
3、 Singasong:
What‘syourfavoritefood?
二、Leadin
1、 T:
What‘syourfavoriteanimal?
\colour?
\fruit?
\sport?
（老师唱问，学生唱答）
2、 T:
What‘syourfavoritefood?
Look,theyaresomuchfood.Cakes,meat,chicken.Mm.Hownice.Ilikefoodverymuch.Doyoulikefood?
（课件出示food的图片）
3、 Showthetopic:
Module9Food
三、Presentthetask:
T:
Todaywe‘regoingtotalkaboutthetopicabout ―food‖，soMissQiuwantstoknowwhatkindoffoodyoulike?
Thenlet‘sjoininthegame,thegame‘snameis“真心朋友，了解喜好”。
OK?
（今天MissQiu想了解一下我们一年二班小朋友喜欢什么食物，然后我们一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫“真心朋友，了解喜好”，通过这个游戏让小朋友进一步了解自己的好朋友喜欢什么食物呀，OK?
）
四、Newlessonsandactivities
1、 WatchCD—ROM（教食物名称）
T:
有一群你们非常熟悉的老朋友正在聚餐呢，Let‘sgoandhavealook.小朋友仔细看，注意听。
Thentellme
（1）whoareeatingfood?
（2）Whataretheyeating?
（回答对的小朋友奖励soup的贴贴纸）
（学生边回答老师边贴Lingling,Sam,Amy,Daming,Tom的头饰、食物的图片）
2、 T:
Lookatthesefood,whatarethey?
（带读板书上的单词）
3、 T:
Wholikesmeat,standuppleaseandsay:
Ilikemeat.
Wholikesfish,standuppleaseandsay:
Ilikefish
Wholikesnoodles,standuppleaseandsay:
Ilikenoodles.
Wholikesrice,standuppleaseandsay:
Ilikerice.
Wholikessoup,standuppleaseandsay:
Ilikesoup.
4、 T:
Ilikemeat.Whatdoyoulike?
S1:
Ilikemeat.S2:
Ilikesoup.（指着图片引导五、六个学生回答，让学生将所喜欢的食物表达出来，老师拿着话筒，然后将话筒拿给一个同学，引导全班学生用Whatdoyoulike?
问，老师也可用口型提示，之后带读，贴板书）
5、 T:
Shallweplayachaingame?
（学生在chaingame中练习句型）
6、 T:
小朋友想知道你同伴喜欢什么食物吗？
Nowyoucantalkaboutwithyourparnter
7、 Asksomestudentstotalk
S1:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikefish.
T:
He\Shelikesfish.S1:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikemeat.（提醒小朋友仔细听MissQiu是怎样介绍他喜欢meat呀？
）
T:
He\Shelikesmeat.（再请四组同学说，全班介绍He\Shelikes…）
8、Let‘shaveachant:
Like,like,Ilikemeat.Likes,likes,helikesfish.（出示男孩笑脸）（将男孩笑脸、女孩笑脸贴在食物旁，说绕口令）
Likes,likes,shelikessoup...
9、 Let‘splayagame:
Amongthesefood,MissQiu还想了解一下你们喜欢哪些食物，不喜欢哪些食物。
I‘llasksomestudentstocomehere.Forexample:
Isay
noodles,ifyoulikeit,showmethehappyface.Ifyoudon‘tlikeit,showmethesadface.（请三组同学上来）
Thewholeclassintroduce:
He\Shelikes…T:
He\Shedoesn‘tlike…
10、 Listentothetapeandfindout:
（第一遍听，第二遍读，我们的老朋友都喜欢哪些食物？
T:
WhatdoesLinglinglike?
S1:
Shelikesnoodles.（老师边把食物图片贴在相应的人物旁）
WhatdoesSamlike?
S1:
Helikesfish.
WhatdoesAmylike?
S1:
Shelikesmeat.
WhatdoesDaminglike?
S1:
Helikesrice.
WhatdoesTomlike?
S1:
Helikessoup.
T:
DoesTomlikenoodles?
Yesorno.Ss:
No.
T:
Yes,hedoesn‘tlikenoodles.
T:
DoesTomlikefish?
Ss:
No.
T:
Yes,hedoesn‘tlikefish.
T:
DoesTomlikesoup?
Ss:
Yes.
T:
Yes,helikessoup.
11、T:
Let‘shaveacompetition
T:
Therearefivechildren.
他们也有自己喜欢的食物和不喜欢的食物。
小朋友能不能用你们手中的笑脸、哭脸替他们表达？
他们喜欢的请你们举笑脸、他们不喜欢的请你们举哭脸，比一比哪一组小朋友最快？
Listenandshowthehappyfaceorthesadface.
五、“真心朋友，了解喜好”的游戏
（I‘llsendyouthestickerofhamburgers,老师示范，再请同学上来做游戏，依时间安排几组同学做游戏）
T:
Who‘syourgoodfriend?
S1:
Mygoodfriendis…
T:
老师请他的好朋友S2上台，并挑出他所喜欢的食物
S1:
Mygoodfriendis…helikesfish.
Ss:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikenoodles.（拿出刚才的图片验证）
T:
Aretheygoodfriends?
Ss:
Ithinkmaybeyou‘regoodfriends.Butyoumustgettoknoweachotherdeeply.
六、Assesthem
（通过小熊猫爬竹腾进行评价）
七、Homework
1、 ListenandrepeatModule9Unit1
a.Listenandrepeat
b.Listenandrepeat,thenactitout
2、 了解你爸爸妈妈喜欢吃的食物并能介绍。
3 、了解别人不喜欢的食物，下节课学会介绍。
板书设计：
Module9Unit1Food
教学目标：
1. 语言知识目标：
学习功能句Idon’tlikemeat以及单词meat、rice、noodles、sweets
2. 语言技能目标：
能够听懂会说本模块句型，正确运用句型表达自己的喜好。
3.情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣，并融入喜爱的英语学习活动中去。
重点难点：
重点：
单词meat、rice、noodles、sweets。
运用功能句Ilike…，Idon’tlike…表达自己喜欢和不喜欢的事物
难点：
Youaregoodchildren.Sweetsforyou.的读音和意思。
Sweetsforyou.Noodlesforyou等句for的用法。
教学准备：
教材、磁带、食物、挂图、卡片、图片等等。
教学过程：
一、Warm-up
1. Greeting.Hello,boysandgirl.Howareyou?
2.Reviewthewordsandsentences.
T:
Lookatthepictures.Whatsport/colour/animaldoyoulike?
Ss:
Ilike…。
二、Presentation
1. Teachthenewwords.
Oh,I’mhungry.（揉肚子）Iwanttoeat.（吮吸面条的声音）。
Guesswhat’sthis?
Yes.“Noodles”Teachit.T:
Ilikenoodles.Whataboutyou?
Ss:
Ilikenoodles.（板书）
2. I’mstillhungry.Istillwanttoeat.Look.Ilikeit.What’sthis?
Rice.（不发音，让学生注意口型）
Chick，chick,chick,Ilikerice.
Tweet,tweet,tweet,Ilikerice.
3.-是什么味道这么香？
Iwillhavealook.（Showapicture）。
Oh,what’sthis?
Doyoulikeit?
Howtosaytheword,canyouguess?
（让学生自己猜测读音，培养学生的观察能力）。
（meat）
Oh,I’malion.Ilikemeat.Whataboutyou?
（模仿狮子）
4. Ithinknoodles,meat,riceareveryverynice.（拍手）
Saythechant.Noodles,meat,riceareveryverynice.
Mmm,mmm,mmm！
Very,very,nice.（Youaregoodchildren.）
5.Practisetosay“Ilikenoodles/meat/rice.”
三、New-teaching
1.Oh,it’s12o’clock.It’slunchtime.Ourfriendsareeating.Q1:
Whataretheyeating?
Let’slisten.
Ss:
noodles,rice,meatandsweets.Teachthenewword“sweets”。
Showsomepictures:
Somany_______.Theyare______
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