门头沟区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx

门头沟区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx

《门头沟区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《门头沟区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

B、将学生按优，中，差分班教学C、使每个学生的特长都得到发挥D、大力培养单科独进的尖子生

7、提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳C、加涅

D、桑代克

【答案】A

8、比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。

A、指导者

B、设计者

C、合作者D、控制者

9、下列不是认知策略的是（）。

A、纲要策略

B、归类策略C、计划策略D、复述策略

10、教学认识的主要内容是间接知识和（）。

A、直接经验

B、科学实验C、社会实践D、间接经验

11、教育理论隶属于文化的什么层面（）。

A、物质层面

B、精神层面C、制度层面D、人文层面

【答案】B

12、对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

A、顺序性

B、互补性

C、阶段性

D、不平衡性

13、学校体育的最为基本的组织形式是（）。

A、早操、课间操

B、体育课

C、体育竞赛

D、学生自觉锻炼

14、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

A、课时计划、单元计划、学期计划

B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划

15、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。

A、发散思维

B、推测与假设C、好奇心

D、独立性

16、由个体内在需要引起的动机是（）。

A、高尚动机

B、内部动机C、低级动机D、外部动机

17、关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。

A、教育目的是受生产力制约的

B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

18、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

A、自身的内在需要

B、社会环境要求

C、教育要求的内化D、个体理想目标

19、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标

B、考试

C、小学教育目的D、教学内容

20、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范

和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A、桑代克B、杜威

C、赫尔巴特D、夸美纽斯

21、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是

（）。

A、自我控制法B、示范法

C、行为塑造法D、处罚法

22、对人的身心发展起主导作用的是（）。

A、遗传因素

B、社会环境C、教育活动D、自然环境

23、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。

A、《说文解字》

B、《礼记·

学记》

C、《孟子·

尽心上》D、《论语》

24、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为

25、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。

A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向

26、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化

27、班级建设的起始阶段重点在（）。

A、建制

B、培养班干部C、思想教育

D、班级文化

28、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。

A、组织

B、复述

C、精细加工D、计划

29、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）。

A、一般化B、具体化C、分化

D、泛化

30、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

A、有意义接受学习

B、有意义发现学习C、发现学习

D、探究学习

31、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

A、概念学习B、上位学习C、下位学习

D、并列结合学习

32、问题是从（）开始的。

A、问题假设

B、问题结构C、问题情境D、问题条件

33、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是

34、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

35、提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。

A、杜威

B、马卡连柯C、班杜拉

D、柯尔伯格

36、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

A、自我控制训练B、肯定性训练

C、自我强化训练D、自我监督训练

37、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（）的能力。

A、教学反馈B、教学方法C、教育措施D、教育活动

38、夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部系统的教育学理论巨著C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

39、在制定教学计划时，教学时间的安排体现（）。

A、以智育为主

B、以上课为主

C、以课外活动为主D、以社会实践为主

40、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育

41、1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳B、布鲁纳C、华生

42、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。

A、难度

B、信度C、效度

D、区分度

43、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。

A、哈伯特·

赛伦

B、赫尔曼·

威特金C、杰罗姆·

卡根

D、戈登·

帕斯克

44、通常的课堂教学采用（）方式。

A、讲演

B、讲解C、讨论D、讲授

45、在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

A、与他人基本相同B、与大家保持一致

C、被他人认可

D、与他人思想接近

46、“循序而渐进，熟读而精思。

”由（）提出。

A、孔子

B、孟子C、朱熹D、老子

47、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。

A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一

D、教师主导作用与学生主动性相结合

48、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）。

A、学校文化

B、校园文化C、教师文化D、学生文化

49、学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。

A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化

50、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

51、提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A、维果斯基

52、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。

一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。

A、是权威意见B、将有助于他

C、旁观者的意见D、是客观的意见

53、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。

A、说理教育法

B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法

54、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

A、苏格拉底

B、亚里士多德C、柏拉图

D、昆体良

55、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。

A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化

56、影响人格发展的社会因素包括（）。

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

57、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

”体现出（）的发展观。

A、注重学生的可持续发展B、注重学生的全面发展

C、注重学生的非智力因素的发展D、注重学生的智力因素的发展

58、取得教学成功的内因是（）。

A、教师的主导作用

B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用

59、学习动机的强化理论来源于（）。

A、精神分析理论

B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论

60、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A、原型启发

B、功能固着C、负向迁移

D、定势影响

61、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。

A、深化课堂教学

B、培养竞赛人才

C、因材施教，发展青少年个性特长

D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力

62、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A、直接强化

B、替代强化C、具体强化D、概括强化

63、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》

B、《大学》C、《学记》D、《中庸》

64、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

A、教师主导取向

B、学生自学取向C、形式型策略

D、方法型策略

65、我国最早采用班级授课制是在（）。

A、1856年

B、1860年C、1862年D、1866年

66、发生认识论的创始人是（）。

A、皮亚杰

B、科尔伯格C、格塞尔

D、华生

67、提高教学质量的关键是（）。

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改D、课外辅导

68、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作C、联系动作

D、巩固概况动作

69、个体的成就动机中含有两种成分：

（）和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向

B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向

70、教师的语言要准确、鲜明和（）。

A、简练

B、深邃C、民主D、生动