关于主题班会的流程范文.docx
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关于主题班会的流程范文
关于主题班会的流程范文青春励志主题班会PPT篇一：
励志的主题班会
一、活动背景：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压
力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代
学校德育的一个重要的内容。
二、活动目的：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐
观积极的生活态度。
3、让他们树立正确的学习目标，培养健康的学习心态。
激励学
生有计划地学习，快乐地学习。
三、活动的形式：
发言、讨论、生生交流、师生交流。
四、活动过程：
活动基本情况时间：
20xx年x月x日地点:
教室班主任：
xxx主持人：
xxx参与者：
x班，全体同学活动程序1，羚羊与狮子的故事主持人：
在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：
我必须跑得更快。
而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。
于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？
主持人：
一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。
保命是他们的共同目标生活又何尝不是这样呢？
在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。
因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！
2，励志美文朗读《任何时候都不要放弃自己》我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道：
在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！
是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权
利放弃自己！
有的时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？
他们都放弃你了吗？
不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。
你可以做回你自己，不需要如此的牵挂和闹心。
所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们，问一下你身边的人，他们也放弃你了吗？
人的一生不可能一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。
世界上之所以有强弱之分,究其原因是前者在接受命运挑战的时候说：
“我永远不会放弃,我们不能轻言放弃！
”
永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求，也是一种可贵的自信。
永远不说放弃是一种幸福，也是一种自豪。
一个健康的人可以幸福地说：
“拥有健康和快乐”。
一个残废的人可以自豪地说：
“我的心脏没有放弃跳动，我没有放弃生活。
”
永远不要放弃，一个人选择了改革，就永远不应放弃。
奋斗是艰苦的，改革是艰辛的，但是只要永远不放弃，就永远有这种追求、信念和自信，永远有这种勇气，永远有种准则。
当你想要放弃时，不妨想想，也许阳光就在转弯的不远处，如果此刻放弃就永远触不到成功的希望，那就对自己说：
挺住，成功源于坚持。
主持人：
大家现在想一想，你们在什么时候有过放弃的念头，最后又是由于什么原因而没有放弃或放弃了，现在的感受后悔或是不后悔。
3,主持人：
请同学们拿出一张纸，中期考试马上要来了，写出你们的期中考试班级名次和自己备考的宣言！
4,主持人：
你们要记住的几句话：
a、要经得起考试的考验。
b、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
c、多学一点，多做一点，能力会更强一点。
d、请不要随意说放弃。
e、有信心未必会赢，没有信心一定会输。
f、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。
g、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣
h、一人为全班，全班为一人。
i、愿每个同学都成为最好的自己。
5，主持人：
观看视频《我相信》余家辉演唱，学生可以跟着一起唱。
6,总结：
本次班会同学都表现很积极、主动，能大胆的畅谈自己的目标，自己的事迹。
能够认识到自己的错误，对自己以后的学习都能制定一个目标，这一点还是感到很欣慰的，希望你们能够一直的坚持下去，树立目标，我们要想到在我们身后有父母期待的目光，他们的无私付出都是为了让你们以后能有一个更好的生活，不要辜负他们的期望。
本次班会就到此结束。
篇二：
励志主题班会主持稿
a:
各位尊敬的嘉宾,老师们.
b:
各位亲爱的同学,朋友们.
ab:
大家下午好.a：
光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的
梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。
b:
回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在
心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。
ab：
今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感
悟，更希望能带给大家一些收获！
a：
现在，班会正式开始。
b:
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄
鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
a：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？
b：
这“壳”能够搁下吗？
a：
我们要如何背着“壳”前行呢？
b：
下面，我们来看几个小故事。
a：
德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
b：
听了这个故事，同学们有什么启示。
a：
是的。
要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
b：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：
将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
a：
故事告诉我们：
要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
b：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？
你又是怎么做的？
b：
那么，让我们来看看下面的几张图片。
a：
当我们感觉苦的时候，请你多想想——b：
也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？
a：
也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
b：
也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？
a：
也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？
b:
学习要做到明志。
我有明确的目标吗？
我为实现目标而努力了吗？
a:
学习要勤学。
我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？
我能充分应用好各个真空时间吗？
早读、自修，我能从严要求自己吗？
b:
学习要慎思。
我能谨慎对待每一道题吗？
我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？
我思考过解决问题的措施、方法吗？
a：
学习要好问。
我能做到经常向老师提问吗？
我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？
每天我还有问题藏着吗？
b：
学习要笃行。
我能做到及时订正并加以落实吗？
我能细心地将试卷分类整理吗？
我能在每节课前迅速进入状态吗？
a：
做事要重视细节。
我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？
我能正常到食堂就餐吗？
我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？
b：
在学校要守纪。
规定时间内我还在闲逛游走吗？
我的身上还有饰品、手机、mp等物品吗？
我能够真正遵守各项规章制度吗？
a：
做人要知道感恩。
我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？
我所做的一切对得起我的家人吗？
我想过要报答父母的恩德吗？
b：
你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？
别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？
a:
用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。
清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。
b：
下面，我们来做一个小游戏。
a：
游戏规则：
男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
b：
想玩游戏的到中间来。
a：
有奖品的哦！
b：
接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。
a：
结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。
b：
班会即将接近尾声，有请
xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。
a：
最后，我们来听一首歌结束这次班会。
b：
《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。
a、b：
谢谢大家！
篇三：
励志主题班会励志主题班会：
“我和小伙伴”主题班会
一、活动目标：
1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：
唱《找朋友》音乐开场同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？
你会和同学交往吗？
通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
进行相互采访活动。
1.互相自我介绍，内容包括：
自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。
2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？
且看以下几个短剧。
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样。
同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
互相赞美活动。
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：
你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。
接受赞美的同学说：
某某同学，谢谢你。
小结：
善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
三、老师小结：
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中
之一就是友谊。
著名科学家培根说：
友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。
李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。
所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
青春励志主题班会PPT篇三：
青春励志主题班会教案
1.通过励志故事，使学生们能够正确认识自我，树立信心。
2.通过畅谈梦想，张扬个性，展示学生的个人风采，使学生们相互了解，共同进步。
3.通过小组合作，使学生感受到团队的力量，从而懂得团结协作，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感、责任感及竞争意识。
一、班会内容：
听歌曲“相信自己”，让同学们在激情昂扬的旋律中感受到积极向上的氛围，以激发自己的奋斗热情。
同时用幻灯播放学生的照片，展示个人形象，并在照片中给予适当的评价，使学生消除紧张感，活跃课堂氛围，为下一步学生的个人展现奠定基础。
引入课题之后，每小组首先介绍自己组的组名的意义，各小组的口号。
。
梦之队：
中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是当之无愧的“梦之队”。
评价：
同学们一个个英姿勃发，风华正茂，恰同学少年，是人生最美好的时期。
可是，同学们，你能真正的认识自己吗？
二.小组活动：
1.听听别人的评价。
小组活动一：
小组内同学将对本组成员的认识写在刚才的卡纸上。
，对照一下，别人的认识与自我认识是否相同。
并通过活动认识到自己的重要性。
2、要正确认识自己。
以励志小故事一“评画”开头，让同学们明白正确认识自己的重要性。
小组活动二：
每位学生将对自己的认识写在卡纸上，然后贴在小组组牌上。
小组同学间互相交流，以加深相互的了解。
3.在认识自我的基础上，畅谈自己的理想。
讲励志小故事
二、三“选择决定生活”，让学生知道“什么样的选择决定什么样的生活”。
小组活动三：
回顾去年的“人生规划”，反思在这一年中，为自己的理想都做了哪些努力。
每小组选出代表说出自己的理想，谈谈自己的做法。
4.在中学阶段的奋斗目标：
培养习惯的三步曲。
讲励志小故事三：
毅力与坚持。
小组活动四：
交流讨论，在中学阶段应该怎样做才能更有意义，怎样做才能有机会实现自己的理想。
三．宣誓：
齐声朗读梁启超《少年中国说》节选名句及课题。
班会结束。
青春励志主题班会PPT篇四：
励志特色主题班会班级：
电气一班主题班会名称：
放青春之歌,奏励志之曲时间：
20xx年x月x日、7:
30-
8:
30地点：
教学楼B104参与人员：
电气124班全体成员、电气学院班长观摩团、评估小
组成员、班主任沈君活动目的：
举办这样一场主题性班会来加深同学们对于过去的反思和对未
来的思考，以此立下自己的志向，规划好自己的人生，最终去成就自己。
同时我们也希望通过此次班会，来更好地加强班级同学之间的沟通交流，增强彼此之间的感情，挺高班级的凝聚力。
活动流程：
1、主持人首先致辞，引出班会主题。
2、播放PPT图片。
3、观看一段励志故事视频。
4、提出问题，让同学们回答
5、播放并集体观看《俞敏洪一分多钟的励志演讲》和山区的孩子的视频。
6、21天改变一个人的个人习惯，以此鼓励，激励同学改掉自己
的坏习惯
7、班长首先发表个人感言，随后同学代表自主发言并上台交流。
8、班长和团支书对本次主题班会做一个总结。
9、邀请班长代表进行对本次主题班会进行评价，并提出不足之
处。
10、播放励志歌曲，结束本次主题班会活动。
活动效果：
活动效果起到了呼吁学生奋进的效果，对学生的将来起到了很好
的促进作用，增进了同学之间的交流，让让同学更好的意识到自己的人生目标，发奋向前。
活动的优点：
起到了呼吁的效果，凸显了主题，利于学生发展。
此次班会，围绕主题积极开展，通过宣扬典型进行引导教育，取得了较好的效果。
同学们也认真参与，感悟深切。
相信大家心中都树立了奋斗目标。
同时，我们号召让“励志”行动起来。
这次班会，很好的把励志主题教育活动与学校教学管理有机结合，切实做到围绕教学搞活动，搞好活动促管理，确保励志主题教育活动成效明显活动的缺点：
应该让学生能够更好交流，学生应该发言更积极。
不足之处。
比如，没有给足学生充分的时间思考，与学生沟通、交流活动不够，未能突出了学生的主体地位；各个环节设计的细节考虑不周全，没有很好的衔接、过渡，导致学生的情感体验不太顺畅；形式不够丰富多样。
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