热门设计方案范文集锦八篇.docx
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【热门】设计方案范文集锦八篇
3/公顷以上。
在飞速处理之后的回收中，回收水常出现如硬度高、碱度大、杂质多等特点。
针对此种情况，企业通过对回收水进行的软化、澄清、过滤等处理，可消除回收水中较大的沉淀物与杂质。
另外，对回收水的利用前期仍需要进行超过滤，以实现对膜系统的有害杂质的消除［3］。
4总结社会经济的发展带动着我国能源业的飞速发展，新型煤化工企业也在数字和科技化、现代化的深入，实现资源的可持续发展，并成为企业发展的重点。
本文简单叙述了煤化工废水处理技术，望对相关企业与工作者提供帮助。
参考文献:
［1］孟良．探讨新型煤化工企业水处理工艺方案设计优化［J］．能源与节能，20xx:
123-124．［2］刘乐天，蒋敏捷．水处理工艺在新型煤化工企业中的优化［J］．商品与质量，20xx:
372-373．［3］于东，高振伟，陈凡阵，等．某化工企业工业循环水处理工艺设计［C］．中国土木工程学会全国排水委员会20xx年年会，20xx:
37．设计方案篇3一财务部的工作目标保证公司在筹备期间和正常运营期间各项财务工作的有序运行。
二工作任务1制定各项财务制度和流程2制定公司整体的费用预算及各个职能部门的费用预算3从财务的角度对各职能部门的工作进行监督4为公司高层的经营决策提供建议和信息三工作任务的详细说明1财务部成立以后，首要的任务是建立公司的财务制度、标准和流程，唯有如此，各项工作在展开的过程中才不会出现财务上的混乱。
2早期，公司的费用支出项目非常多，总部、生产基地、加工中心和店面是几个大的支出方向，财务部要对公司经费进行统筹考虑，防止顾此失彼。
3财务部的一个重要工作是要对公司的各项经济活动进行全面的财务监督，以有效控制公司的成本费用。
4财务部要及时地收集、整理和分析有关的财务信息，并及时提交给公司高层作为决策依据。
另外，财务部在很多的情况下要参与公司的高层决策，为公司决策从财务角度提供建议。
四财务部组织架构和人员配备在初期，财务部暂且配备财务经理、会计和出纳各一名，其中，财务经理要参与会计账务的处理。
其后，随着公司各项业务的不断展开，经济业务不断增多时，财务部再考虑增加相应的人员。
五财务部的财务规划财务部的费用支出项目除了人员费用以外，主要就是用于购买电脑、财务软件和相关账册的费用。
整个财务部的费用比较小。
六财务部工作日程安排设计方案篇4教学目标：
1、认识11个生字，认识两个偏旁虫目
2、正确流利地朗读课文，背诵课文
3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点：
识字及朗读教学难点：
四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教具：
小鸡图、小鸭图、小狗图、小马图、多媒体课件教学过程：
一、游戏激趣。
师：
小朋友们好，今天上课教室里有什么不一样啊？
这么多老师想知道哪位小朋友今天表现最棒呢！
想不想好好表现啊？
真好。
那老师们要先看哪位小朋友坐得最端正，坐姿最美！
我们把自己准备好的礼物送给后面的老师好不好？
生：
展示自己的画画作品。
老师边收集，边肯定。
并建议自主送给后面的老师。
师：
大家画得真棒！
你们真是小画家。
请大家读出来：
并自豪的说：
我是小画家！
老师也想做个画家，想练习画画，可是没有颜料也没有笔。
怎么办呢？
嗯，办法有了。
你们看老师画的是什么？
挺神奇吧？
像不像魔术师啊？
师：
孩子们，又一个魔术师来啦!
请看大屏幕。
课件出示：
冬天雪景，
一、二、三张。
他们说他们也是小画家，他们在雪地里作画，他们是：
雪地里的小画家齐读题：
雪地里的小画家
二、初读课文，解决生字词
1、配乐范读课文雪地里的小画家们给我们带来了一份礼物一首好听的儿歌你们听。
这首儿歌好听吗？
它就藏在我们的课本里的p123页里呢。
大家赶紧去找找看！
请齐读课题
2、我们也想读读它是吗？
请用自己喜欢的方式读课文吧。
注意要读准字音哦。
3、检查生字词掌握情况a小鸡给我们送来了一些字词卡呢。
我们一起试着认认它们好吗？
课件出示：
字词卡b小狗说：
这样还不算识字大王呢，要把生字娃娃单独认清就送给你神秘的礼物呢。
想不想试试？
好！
课件：
带拼音的生字苹果树小鸭说：
要把生字宝宝送回去，苹果就给你吃啦！
课件出示：
没有拼音的生字苹果树小马说：
大家读得多认真啊，这样吧，我就请你们这些小画家们一起去欣赏欣赏我们小动物们雪地作画吧！
愿意去吗？
那好。
咱们出发吧！
三、学习课文
1、过渡句：
这天我们在动物们的家推开窗户一看：
呀----下雪啦！
下雪啦！
课件出示：
下雪啦！
下雪啦！
这句话学习第二句抓住一群来讲。
引出成语三五成群口头练习：
老师一人站在讲台上。
后面有一听课的老师。
3、学习第
三、四句他们都是谁呀？
画了什么画呢？
课件出示四种动物在雪地走过的图
4、学习第五句这些小画家是怎样画画的？
出示第五句这些小画家真了不起啊!
在雪地里能画出这么漂亮的画来，它们可开心了。
都在互相欣赏着这一幅幅美丽神奇的画呢
5、学习第
六、七句师：
呀！
突然小狗想起来了：
咦！
好朋友青蛙去哪了？
课件出示
六、七句大屏幕青蛙为什么没参加？
我们去叫醒它，让它和小画家们一起画画好吗？
生：
师：
为什么呢？
课件出示冬眠的两幅图
四、小结全文今天我们一起去参观了动物们雪地作画，可漂亮了！
小画家们不但能画画，还能写诗呢！
我们再去读读它，好吗？
课件出示全文的内容。
要求齐读，小组读。
男女生读。
五、复习巩固：
帮小画家找作品
1、小画家们回家了。
它们的’作品还在呢。
可老师忘了谁画什么了。
谁愿意上台来帮帮老师啊？
2、大屏幕检查是否正确
3、为什么它们能画那些画呢？
谁最聪明来告诉大家？
设计方案篇5活动准备：
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
一、开场白主持人：
1、A：
我国素有：
“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2、B：
让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！
大家准备好了吗校园文明用语家庭文明用语社会文明用语
A:
大家说得好！
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：
两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
问答
B:
接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分--20分。
现在我们开始了：
一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、听好了：
你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢
3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。
于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
可是你刚走进书店大门--哇！
书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢
5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢
师宣布积分，鼓励大家再接再厉。
三、表演唱每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。
1、小顾客：
假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。
尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
2、小乘客：
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、小观众：
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩
序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
4、小游客：
假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文
物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
四、宣布最后得分，送给奖品。
班主任讲话：
孩子们，你知道吗：
中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：
有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢
就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！
五、主持人：
我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。
“做文明的我”主题班会现在结束。
设计方案篇6活动目标：
1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。
2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。
活动准备：
1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
2、录音机一台，磁带一盒.
3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
师：
咦，这是哪里？
噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看！
谁先来了？
它是怎样来的？
二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
1、师：
“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？
它们是怎样飞的？
让我们来学一学。
”
2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？
我们来学一学！
”
三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
师：
小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！
设计方案篇7教学目标：
1、初步了解电子计算机用处多，本领大。
2、学会本课10个生字，读写并理解6个新词。
3、进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。
4、能用“不光……还有……”写一句话，能用“电子计算机的
本领真大！
”为开头写几句话。
课时安排：
2课时第一课时课时任务：
自读课文，自学生字新词，初知课文内容；教学第
1、2自然段。
教学过程：
一、揭示课题，提出疑问。
看了这个课题，你有哪些问题要问？
这些问题，我们学了课文就
明白了。
二、带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内
容。
三、学生自学、检查。
1、自学要求：
拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字
字形；读通课文。
2、检查：
读准生字字音；分析难写易错字：
幕、局；接读课文，正音。
四、学习课文第
1、2自然段。
1、自学课文，思考：
小方进城为什么找不到舅舅？
把有关的句子划下来。
2、读第2自然段第
1、2句。
“城里变化真大”，课文是怎么写的？
“车流”指什么？
为什么说“车流不断”？
联系生活经验说说宽阔的马路上车辆多的情形。
还可以用哪些词语来形容车辆多？
3、请用“什么地方变化真”作为开头说几句话。
4、齐读
1、2小节。
五、完成作业。
第二课时课时任务：
教学课文第3—11自然段，完成有关练习。
教学过程：
一、齐读
1、2自然段。
二、学习课文第3—9自然段。
1、自学课文，划出表示地点的词语。
2、分角色朗读第3—7自然段。
民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情况？
为什么要了解这些情况？
3、轻声读第
8、9自然段。
“它能帮你找到舅舅！
“它”指什么？
计算机是怎样帮小方找到舅舅的？
“民警叔叔啪啪啪地按了起来”，输入了要查找的有关信息和命令。
“屏幕上立刻出现了一个个头像和一行行字”，说明计算机里储存了全市的人口资料，包括照片、住址等情况。
三、学习课文第
10、11自然段。
1、轻声读课文。
2、完成课后第3题⑵，体会“好奇”一词用得好在哪里。
3、小方为什么说“电子计算机的本领真大”？
读民警叔叔说的话。
“它不光能找人，还有好多用处呢！
”
“不光”可以换成什么词？
说明电子计算机的本领还有很多。
说说电子计算机还有哪些本领。
请学生交流收集的资料。
4、以“电子计算机的本领真大”为开头说几句话，完成作业。
四、作业。
设计方案篇8讲究课堂练习策略，精心设计数学课堂习题，严密组织课堂练习结构，提高课堂练习效率，是实施素质教育，减轻学生过重课业负担，保证教学任务完成的需要。
要做好这项工作，我认为应做好以下几项工作。
一、精心设计灵活多样的练习题。
为了提高练习效率，教师应精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高练习效力。
把学生抄题、做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。
如在教学乘法口诀和利用口诀求商的课堂练习时，教师可设计如下的练习活动，寓知识于游戏之中。
这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。
1、对口令。
即把45句乘法口诀的每句口诀只写出前一部分，做好标签。
将全班学生面对面分成两行，每人抽一签，一个说，对面一人答。
2、转圆盘。
用硬纸做两个同心圆。
在内、外圆上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数乘得的积。
每转动一个格，算出9个数。
3、猜卡片。
活动前先写好卡片。
如
72、45、24、56、36…，每位学生抽一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。
4、夺红旗。
教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得了红旗。
以上的游戏性练习方法，可大大提高学生的口算熟练程度和兴趣，使学生从大量的抄写作业中解放出来。
二、采用当堂练习，当堂反馈的教学方法。
根据心理学分析表明，如学生当堂练习，教师当堂订正反馈练习作业，学生希望得到正确答案的欲望最为迫切，希望获得好成绩的信心最足，此时学生的思维活动也处于最佳状态。
这样的“堂堂清”，既可减轻学生抄写作业的负担，又可使教师把花费大量批改作业的时间用来钻研教材、研究教法。
其办法为：
1、集体反馈订正。
即学生在完成课堂练习作业后，教师报、学生对答案。
要求学生先把做对的打“√”，做错的打”×”。
然后，让做错的学生举手，教师抓紧巡视，发现具有共性之错的，马上予以集体讲评，学生动手更正。
这样，缩短了错误信息在学生头脑中的停留时间，有效地把错误及时消灭在萌芽状态之中。
避免学生把错误的知识当作正确的越练越牢固，造成难以纠正的现象发生。
2、个别面批辅导。
通过师生对答案，发现个别学生存在的错误，特别是属于概念性或法则性的错误，应采用个别面批辅导的形式，让学生明白错在哪里？
为什么错？
并在教师帮助下纠正过来。
这种个别致错的作业，教师千万不要集体订正。
否则，会造成学生认知上的混淆，使本来不会错的也会导致有错误痕迹的存在。
三、讲究练习策略，优化练习效果。
为了减轻学生因为过多的作业量而造成过重的课业负担，又要提高练习效率，教师应讲究科学的练习策略。
1、新知识及时练。
教师在教完一个新概念或新法则之后，应及时针对概念的本质特征选择一些习题让学生练习。
这样的练习题要求针对性要强些。
如教学方程的概念后，应针对方程概念的两个本质特征：
①含有未知数；②等式。
设计一些题目让学生判断哪个是方程？
哪个不是方程？
为什么？
为体现针对性，教师可做“诱错”性练习。
如教学小数四则计算后，可设计÷
0.5让学生练习。
2、易混知识对比练。
对于易混的概念，教师要善于引导学生用对比的练习方法来认识知识间的联系与区别。
在对比练习中，让学生发现知识间的同中有异、异中有同之处。
如“数的整除”这单元的各种概念是相互联系的。
通过练习，既有利于理解知识，又有利于分清混淆。
因此，教师可提出一些似是而非的说法让学生辨别：
如，①15是倍数，3是约数；②1是质数，2是合数；③奇数都是质数。
3、相关知识结合练。
数学知识的系统性很强。
教师在讲解一个新知识后，应把与此相关的旧知识结合在一起，选择练习题让学生练习。
促使学习迁移往正向发展。
把新旧知识连成片，串成线，形成知识网络。
减少单一的练习时间，提高综合运用知识解决问题的能力，如在带分数的加减法法则教学时，可让学生用类比分数加减法进行练习。
4、主要知识加强练。
对教材中的一些重点的、难点的、关键的知识，教师应在题目的数量和质量的选择上下功夫，不要随心所欲，信手拾来让学生练习。
一般来说，在讲了一个新的重要概念之后，应选配一些比较简单的基础习题用以增强学生对新概念的理解。
然后在此基础上，由浅入深，由易到难，循序渐进地设计一些稍复杂的习题，以培养学生分析解决问题的能力，提高学生的数学素质。
如为了使学生在用比例解应用题时能正确运用数量关系式：
速度=路程÷时间及工作效率=工作总量÷工作时间，可选用形式不同但实质不变的两道应用题让学生分别设未知数，列出比例式求解。
5、因材施练。
由于学生存在着知识基础的不同和能力上的差异，在上述的不同知识练习中，教师应以不加重学生负担为原则，允许学生因材施练，不搞“一刀切”，采用“弹性”作业练习的策略。
如在教学“亿以内数”的读写法后，可设计
35789、4000000、4000800、400008等一些数让学生读写练习。
并提出：
你已经懂得读写的数可不必做，不懂得的多做几遍，直到弄懂为止。
6、练习的份量少些，要求应高些。
练习的份量多，势必加重学生的课业负担，影响学生的学习情绪和身心健康，学生为完成作业量，草率从事，降低练习效率。
如练习份量少些，完成作业的时间充裕，学生作业才能认真、仔细不马虎，工整、准确求规范。
教师对学生的练习技能要求应提高。
如计算式题要求不仅要达到一定的熟练程度，还要做到计算方法合理、灵活。
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