甘肃省兰州市中考真题试题语文 解析版.docx
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甘肃省兰州市中考真题试题语文解析版
语言积累与运用
1.用正楷字，根据注音写出相应的词语。
世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些jiānchíbùxiè（_______）朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在ríjīyuè1ěi（_______）中抵达梦想的彼岸。
【答案】
（1）.坚持不懈
（2）.日积月累
【解析】
【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“懈”：
怠惰。
字形采用“竖心”作形旁，采用“解”作声旁。
造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。
不写繁体字。
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）
A.水是生命之源。
在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不息。
B.好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，内心感到十分遗憾。
C.一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法门。
D.他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。
【答案】B
【解析】
【详解】A经久不息：
经过长时间停不下来。
多指掌声和欢呼声长时间停息不下来。
使用语境错误，应使用“绵绵不绝”等。
B爱莫能助：
虽然心中关切同情，却没有力量帮助。
运用正确。
C不二法门：
比喻最好的或独一无二的方法。
此处犯了望文生义的错误。
D抛砖引玉：
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
谦辞，不能用在别人身上。
且与下文“闪烁着智慧的光芒”矛盾。
【点睛】运用成语应注意的几个问题：
1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
3.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。
它之所以赢得多方赞誉，，，，，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④
【答案】C
【解析】
【详解】排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意，首先确定②④句用递进复句承接上句，阐明“赢得多方赞誉”的主要原因；③句归纳了前两句的“穿越时空的精神传承”；①句强调是观众今天的文化需求。
因此选C。
4.下列各句中，标点符号使用正确的项是（）
A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么?
都充满着种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：
“万紫干红总是春啊”！
C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
【答案】D
【解析】
【详解】A将问号改为逗号。
这句与下文形成一个条件关系的复句。
B将感叹号放在引号中。
C“阳光”后的逗号改为分号。
5.阅读《水浒传》选段，完成小题。
且说_①_（A.蔡京B.高俅）得做了殿帅府太尉，选择吉日良辰，去殿帅府里到任。
所有一应合属公使衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。
高殿帅一一点过。
于内只欠一名八十万禁军教头_②（A.王进B.林冲）。
半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。
高殿帅大怒，喝道：
“胡说？
既有手本呈来。
却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。
此人即系推病在家。
快与我拿来。
（1）①②两处的人物分别是指①________②_______。
（填写人名）
（2）选文中殿帅认为“那隔抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（_____）
A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心
B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心
C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心
【答案】
（1）.
（1）B
（2）.A（3）.
（2）C
【解析】
【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。
（1）处分别是高俅与王进。
（2）题要看懂上下文的情节内容，特别是下文补充交代的当年自己找教头的父亲比武却被打败的情节。
王进只是一个引子，交待他去投延安老种经略相公去完成了他的使命，引出第一个梁山人物史进。
6.综合性学习
某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。
活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。
【链接】
新闻摘录：
近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。
调查数据:
各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。
学者感言:
写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。
红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。
（蒋勋《汉字书法之美》
书者留言:
◇柔软的毛笔，可以写出有力的线条:
一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了!
◇练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。
（1）从材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。
①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。
②_____________________③___________________
（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。
对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（______）
张芝《冠军帖》（局部）
A.线条曲直互生，刚柔相济。
B.采用行书书体，用笔灵话。
C.写法上下牵连，富于变化。
D.笔势有力而丰润，展现书者胸襟。
【答案】
（1）.
（1）②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。
（2）.③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。
（3）.
（2）B
【解析】
【详解】
（1）考查对文中重要信息的提取。
通读材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。
如可提取“我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习‘界限’‘纪律’‘规矩’”和“练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义”分析整理即可。
（2）“采用行书书体”错。
张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。
他敢于创新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章草的常规，从而创造了“今草”这种书法体。
今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为“草圣”。
连后世“书圣”王羲之也说自己的草书不如张芝。
打开张芝《冠军帖》，就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。
形成了上下贯通、逶迤连绵的纵向气势。
线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把草书写雅致了，也写得灵动了。
圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。
而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。
张芝用笔不是往粗壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。
7.默写
（1）俱怀逸兴壮思飞，____________。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
____________。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）乡书何处达?
____________。
（王湾《次北固山下》）
（4）____________，欲语泪先流。
（李清照（《武陵春》）
（5）___________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常，风雪早至的两句是:
_____，_____。
【答案】
（1）.
（1）欲上青天览明月
（2）.
（2）此所谓战胜于朝廷（3）.（3）归雁洛阳边（4）.（4）物是人非事事休（5）.（5）独坐幽篁里（6）.（6）北风卷地白草折，（7）.胡天八月即飞雪。
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“览”“雁”“篁”“即”等字词的书写。
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
浪淘沙·九曲黄河万里沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
①警《荆楚岁时记》载，汉武帝曾派张赛出使西城，寻找黄河源头。
张赛奉命沿黄河西行数月，在贵河源头“见室内有一女织。
又见一丈夫牵牛饮河”。
自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
8.诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河的________________特点。
9.对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（）
A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。
B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不是艰险的豪迈气概。
C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。
D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。
【答案】8.冲风破浪，一往无前9.D
【解析】
【8题详解】
考查对诗歌内容的理解，对描写对象黄河特点的把握。
读懂诗句是作答的关键。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”：
九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。
这两句刻画了黄河的波涛汹涌、一路裹挟黄沙的气势，突出了九曲黄河的冲风破浪、一往无前的特点。
【9题详解】
D项“流露出消极避世的思想”对诗歌后两句的分析不恰当。
“如今直上银河去，同到牵牛织女家”：
你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
这是模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。
寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
阅读《出师表》选段，完成后面小题。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
10.解释下列加点词语的意思。
（1）夙夜忧叹（_____）
（2）斟酌损益（_____）（3）咨诹善道（_____）
11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的-一组是（）
A.故临崩寄臣以大事也/徒以有先生也
B.还于旧都/安陵君受地于先王而守之
C.以彰其咎/望其旗摩
D.以伤先帝之明/欲报之于陛下也
12.选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么?
【答案】10.
（1）.
（1）早
（2）.
（2）除去（3）.（3）询问，咨询。
11.C
12.①勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业，做个好皇帝；②表明自己的忠心，报答刘备对自己的知遇之恩。
【解析】
【10题详解】
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题有古今异义词，如“损”：
除去。
所以千万不要以今释古。
“夙”要根据“夜”来理解。
“诹”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
【11题详解】
C项加点词的意义和用法相同。
都是代词。
A前者“把”；后者“因为”。
B前者引出动作的处所，可译为“到”；后者“从”。
D前者结构助词“的”；后者代词。
【12题详解】
文言文要点的理解。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
多次提到先帝，是因为引先帝所说的话更能说服刘禅，同时也希望刘禅能继承先帝遗志。
用这种方法来说服刘禅，既顾其主面，又表臣心。
突显出诸葛亮的劝谏艺术和“鞠躬尽瘁，死而后已”的报答刘备的忠心。
【点睛】文言虚词的辨析题，要注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
翻译：
先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。
自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。
所以我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方（作战）。
现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。
希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。
这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。
如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝遗留下的诏令。
（如果能够这样，）我就受恩感激不尽了。
阅读下面语段，完成后面小题。
齐侯陈①诸侯之师，与屈完乘而观之，齐侯曰:
“以此众战，谁能御之?
以此攻城，何城不克?
”对曰:
“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?
君若以力，楚国方城③以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!
”
屈完及诸侯盟。
（《左传·齐桓公伐楚盟屈完》
①陈：
列阵，布阵。
②绥：
安抚。
③方城：
山名。
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。
以此众战，谁能御之?
14.面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的?
请简要说明。
15.仿照示例，再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹。
示例，屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。
【答案】13.我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
14.①他沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③不卑不亢以楚国的实力为后盾的。
15.唐雎强势怼嬴政秦王道歉让步屈服
【解析】
【13题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“以”“战”“御”“之”等字词的翻译。
【14题详解】
考查对文章中心信息的概括。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
如从屈完的“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?
君若以力，楚国方城③以为城，汉水以为池，虽众，无所用之”的语言，即可分析出屈完沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；且给齐王讲道理时有礼有节，刚柔并济，突显其娴熟的外交才能。
【15题详解】
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读古书，多了解古代文化，多记忆历史上著名外交人物的事迹，这是解答这类题的关键。
如“唐雎”“晏子”“蔺相如”等。
学生表述合理即可。
【参考译文】齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看。
齐桓公说:
“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？
”屈完回答说:
“如果您用仁德来安抚诸侯，谁敢不服从您呢？
您如果要用武力的话，楚国将以方城山作为城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有什么用！
”
屈完代表楚国与诸侯订立了盟约。
阅读下面的文章，完成后面小题。
父亲的轮廓
袁哲生
①父亲一直是我最好的朋友。
②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。
③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。
偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。
父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。
在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。
④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。
尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。
离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。
⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。
也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？
⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。
我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。
⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。
我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。
父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。
⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或是快速跨过的情景。
父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。
我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的卫生纸放在我前面备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。
我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。
⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。
那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：
“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。
”
⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。
父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。
在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。
⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。
我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。
16.为什么说“父亲一直是我最好的朋友”?
请结合全文简要说明。
17.结合语境，按要求品析语言。
（1）我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。
（句中“从来”不可删去，理由是什么?
）
（2）我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。
（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
18.第③段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景，这样写有什么作用?
19.仔细揣摩第⑩段中画波浪线的句子，说说父亲当时是怎样的心理？
20.文章标题为“父亲的轮廓”请结合文章内容，谈请你对“轮廓”的理解。
【答案】16.父亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我战胜了困难和自我。
所以说父亲一直是我最好的朋友。
17.
（1）“从来”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:
怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。
去掉了，语气上就弱了许多，不如原来的效果好。
（2）用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我”对“温热且快乐”的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。
18.具体写出了父亲对“我”的细心呵护，表达了“我”对父亲的感激之情，为后文写父亲察觉“我”要自杀到学校来鼓励安慰“我”作铺垫。
19.希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并以“行军礼”的动作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。
20.父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行。
“轮廓”也是文章行文的线索。
【解析】
【16题详解】
考查对文中重要内容的概括。
通读全文，整体把握，然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可。
可分析“他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条”“父亲曾经察觉到我想死的念头”“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”等情节和语言描写，即可概括出在“我”心灵受伤的时候父亲都能及时给予安慰和鼓励，父亲“懂我”，绝不仅仅是在生活中帮助了我，更重要的是在精神上引导了“我”。
【17题详解】
赏析文句。
此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品
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