大班主题六.docx
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大班主题六
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
1、好担心
涉及主要
领域
语言、社会
授课时间
年月日
活动
目标
1.理解故事中豆豆和莉莉担心的事情,了解小学与幼儿园的不同。
2.消除担忧,以积极乐观的心态面对变化。
活动
准备
1.教学挂图、语言盒带。
2.每组幼儿一张表图、笔。
环境
创设
生活
活动
带幼儿参观小学,帮助消除担忧,找到解决的方法。
活
动
过
程
1.谈话引出活动,了解幼儿面临上小学时心情变化。
引导:
马上要上小学了,你心情怎样?
做了哪些准备?
有担心的事情吗?
2.出示挂图,讲故事《好担心》
了解豆豆和莉莉的心情
(1)教师边讲前半部分故事,边出示挂图,引出豆豆和莉莉对上小学的四个担心。
提问----帮助---梳理-----鼓励
活
动
过
程
(2)让幼儿讨论“解决担心的办法”。
(3)请幼儿用完整的语言讲述自己组的讨论结果。
(4)教师讲述故事后半部分,感受鼓气、勇气面对担心的问题。
3.播放语言盒带,让幼儿欣赏故事。
4.集体讨论:
你们要上小学了,如何做好准备迎接挑战。
5.教师帮助幼儿以正确的心态面对上学,并知道面对问题该用什么方法去解决。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
2.走进小学
涉及主要
领域
语言、社会
授课时间
年月日
活动
目标
初步认识小学环境,了解小学生学习和生活的主要内容,减少对小学的陌生感,萌发上小学的愿望。
活动
准备
1.观看教师教学资源《走进小学》,对小学有初步印象。
2.事先请家长帮助幼儿提出的有关问题记录下来,夹在“问题树”上。
环境
创设
生活
活动
预留“我眼中的小学”主题表征稿墙。
活
动
过
程
1.参观前准备:
(1)观看教师教学资源《走进小学》
(2)引导幼儿观察“问题树”,将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上。
2.参观学校
(1)参加升旗仪式,了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。
提问----帮助---梳理-----鼓励
活
动
过
程
(2)分别观看学校的整体环境,如教室、微机室、图书室、多媒体教室、操场、厕所等,了解它们的不同。
(3)幼儿与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课的,感受学习的氛围。
(4)课后观察小学生课间十分钟都做了哪些事情。
3.回园组织谈话
(1)结合自己的记录,自由发言。
(2)回忆看到的内容。
(3)引导幼儿回顾”好担心“活动中涉及的担心问题,讨论:
这些问题解决了吗?
还有哪些问题?
引导一起想办法解决。
(4)小任务:
请幼儿把自己解决的问题答案、相关的学校资料画出来,夹在“问题树”上。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
3.文具店购物
涉及主要
领域
语言、社会
授课时间
年月日
活动
目标
1.认识1元、5元、10元的人民币,初步掌握换算关系。
2.能正确使用人民币进行购买文具游戏。
活动
准备
1.布置一个“文具店”,分别摆放各种文具及价格牌。
2.幼儿每人各自准备小钱包,内装1元、5元、10元人民币
环境
创设
生活
活动
创设角色游戏区“文具用品商店”
活
动
过
程
1.引导幼儿观察自己钱包里的人民币,初步了解人民币的外形特征及名称。
(1)引导幼儿自由观察并交流,发现各种面值人民币的共同点与不同点。
《教师小结》
活
动
过
程
(2)游戏:
看谁找得快。
2.出示教师教学资源,了解1元、5元、10元人民币之间的换算关系。
3.第一次“文具店”购物,初步了解购物付钱的几种方法。
4.第二次购物,发现多种付钱方法,探究最简单的付款方式。
(1)玩法:
幼儿到“文具店”选购文具,每人两件,能力较强的幼儿担任收银员,教师重点提示付钱方法。
(2)集中讨论,梳理多种付钱方法。
设计问题:
你买的是什么?
一共多少钱?
你是怎样付钱的?
5.出示“存折”,介绍使用方法。
奖励小印章,在角色游戏时可到银行兑换“1元钱”,并在游戏中使用。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
4.铅笔盒变医院
涉及主要
领域
语言
授课时间
年月日
活动
目标
1.理解铅笔盒中文具之间的对话,尝试表演故事。
2.知道爱护文具,有节约意识。
活动
准备
1.教学挂图,教学资源语言
(1)(盒带)
2.铅笔、橡皮等各种头饰。
环境创设
生活活动
创设较色有些区,让幼儿尝试表演故事。
活
动
过
程
1.出示铅笔盒,创设情境,引起幼儿听故事的兴趣。
提出问题:
铅笔盒有什么用?
上学时铅笔盒里放那些文具?
引导语:
铅笔盒放这么多文具,可是有一天,它却变成了医院,这是怎么回事呢?
我们一起听听故事《铅笔盒变医院》
2.播放教学资源,分段讲故事,理解故事内容。
活
动
过
程
(1)讲述故事第一、二段,并提出问题,铅笔盒里有哪些文具?
小男孩做了什么?
这样做对吗?
为什么?
(2)讲述故事第三、四段,理解对话,并提出问题,铅笔盒里发生了什么事?
为什么会变成医院呢?
(3)讲述故事第五、六段,引导讨论:
如果你是这个铅笔盒的主人,你会怎么做?
3.播放录音
(1)(盒带)
4.表演游戏“铅笔盒变医院”。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
5.铅笔盒进行曲
涉及主要
领域
音乐、语言
授课时间
年月日
活动
目标
1.感受音乐的旋律,感知乐曲ABA的结构。
2.根据音乐的节奏、旋律、速度表现不同的音乐形象
活动
准备
1.教学挂图、音乐CD(盒带)
2.铅笔、橡皮的头饰。
环境
创设
生活
活动
创设音乐氛围,感受音乐的旋律及节奏。
活
动
过
程
1.跟着音乐的节奏,用不同的步伐、动作表现乐曲不同的节奏。
2.播放音乐CD(盒带),感受乐段和旋律。
3.讲述音乐故事,引导分段欣赏,感知音乐ABA的结构。
(1)前段部分:
有一天,明明睡着了,他做了一个很美的梦。
活
动
过
程
(2)A段部分,铅笔在纸上欢快的跳舞,画出各种图案和线条。
(3)B段部分:
小橡皮出来了,轻轻的将铅笔的痕迹擦掉。
(4)A段部分:
铅笔和橡皮在一起做游戏。
(5)卫生部分:
闹钟响了,明明醒来,发现铅笔盒还是好好的躺在书桌上。
4.创设情境,引导幼儿听音乐进行游戏。
(1)幼儿分角色扮演铅笔盒橡皮。
(2)根据旋律分角色表演。
5.出示挂图,播放音乐CD(盒带)。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、我要上小学了
活动名称
6.各种各样的笔
涉及主要
领域
美术
授课时间
年月日
活动
目标
1.知道各种笔的名称,认识它们的外形特征。
2.尝试各种笔的用法及用笔的安全常识。
活动
准备
1.铅笔、粉笔、毛笔、水彩笔、圆珠笔等各种各样的笔。
2.各种笔绘制的绘画作品;白纸若干。
环境
创设
生活
活动
根据大班幼儿的兴趣,准备相应的空间和材料,以便幼儿绘画。
活
动
过
程
1.带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,引导幼儿探索的兴趣。
2.幼儿自由探索,分辨出每一幅画的绘画工具。
(1)教师与幼儿一起找一找,试一试。
(2)分组探索尝试
(3)分享交流。
鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果,讲清理由。
3.交流讨论,加深对各种笔的认识。
活
动
过
程
(1)引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。
(2)鼓励按照特征进行分类。
(3)说说各种笔的不同使用方法及用途。
4.幼儿分组合作作画,进一步探索笔的特征。
(1)幼儿小组合作,用各种笔画一副意愿画。
(2)教师小结:
笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,使用时要注意安全,不要伤了自己和别人。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、体育活动
活动名称
7.穿衣乐
涉及主要
领域
体育
授课时间
年月日
活动
目标
1.能快速穿脱衣服和鞋子,发展单脚站立、跳。
2.学会有顺序的摆放物品,享受比赛的乐趣。
活动
准备
1.小椅子4把,纸箱4个,成人开门上衣每人一件。
2.宽阔平整无危险的场地。
环境
创设
生活
活动
宽阔平整的场地、椅子、纸箱、衣服。
活
动
过
程
1.组织幼儿玩“小人穿大衣”游戏,进行热身运动。
幼儿手持成人上衣走成大圈,一边有节奏地说儿歌,一边穿,儿歌可以重复。
2.请幼儿分组将衣服放在椅子上,玩独腿人游戏。
(1)请幼儿单腿站立,另一只脚抬起用手抓着,比赛谁站立时间长。
请幼儿单脚跳到指定地点再回来。
活
动
过
程
(3)幼儿自由结伴,玩单脚跳游戏。
3.组织幼儿进行穿衣服接力比赛。
(1)玩法:
幼儿分组,每人将一只鞋子脱到与本组相对应的纸箱里,要求每个人先单脚跳到纸箱边,找到自己的鞋穿上,再跑到椅子前穿整齐衣服。
(2)幼儿反复练习。
(3)幼儿进行轮回比赛。
4.放松活动。
游戏:
连体人。
两名幼儿一组,一个正穿衣,一个反穿衣,将纽扣系到对方的扣眼里,两人同时走,看哪组走得最协调。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次一、体育游戏
活动名称
8.冰棍化了
涉及主要
领域
体育
授课时间
年月日
活动
目标
1.掌握快速追逐和躲闪跑的动作
2.体验与同伴配合共同游戏的乐趣。
活动
准备
1.平整的场地中画一个大圆圈。
2.红色彩带若干。
环境创设
生活活动
红色的彩带、平整的场地。
活
动
过
程
1.教师讲解玩的方法:
将幼儿分成两组,一组为追逐者,手臂系红色彩带。
游戏开始时,被追逐的幼儿四散在大圆圈内,躲避追逐。
当追逐者靠近时,被追逐者双臂抱在胸前说:
“冰棍”,然后站立不动,追逐者则不能再追,等他(她)离开后,不动的幼儿可以说“化了”,即可继续四散跑。
如果被追逐的幼儿跑出大圆圈或被拍到,即被淘汰。
游戏反复进行。
2.根据幼儿的掌握情况,不断的增加难度进行。
注重个别指导,提醒幼儿掌握追逐躲闪跑的动作要领
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
1.任务小明星
涉及主要
领域
科学
授课时间
年月日
活动
目标
1.能用符号、图画、文字等简单的方式,快速、清楚地记录小任务。
2.能根据要求按时完成任务。
活动
准备
1.幼儿有记录的经验。
2.纸、笔。
环境
创设
生活
活动
提醒幼儿在写字、绘画、读时,保持正确的用眼和握笔姿势。
。
活
动
过
程
1.介绍“明星墙”及作用,引出课题,激发幼儿参与的兴趣。
2.检查小任务的完成情况,对完成的幼儿在“明星墙”上及时评价,并请他们介绍自己的做法。
组织幼儿讨论“怎样能够完成任务”,帮助幼儿梳理完任务的方法。
活
动
过
程
教师小结:
仔细听清楚每一项任务;运用符号、图画、文字把它们记录下来;根据记录一项一项的完成,不贪玩,集中精力完成任务。
4.幼儿游戏,教师巡回指导。
(1)教师布置任务,幼儿用自己喜欢的方法记录。
玩法:
分别为每组幼儿布置任务,数量三个以上。
如带一个任务:
为种植区的植物浇水。
第二个任务:
到园长室取一支笔。
第三个任务:
送给小班弟弟妹妹一幅画。
每项要在5分钟之内完成。
(2)幼儿完成任务,教师计时。
(3)交流分享。
5.评选“小明星”,鼓励幼儿上学后每天要认真完成老师布置的作业。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
2.眼睛哪去了
涉及主要
领域
阅读
授课时间
年月日
活动
目标
理解故事有趣的情节和语言,以及主人公粗心的性格特点。
活动
准备
1.《眼睛哪去了>>教学挂图、教师教学资源。
2.幼儿用书
3.故事角色玩具或图片。
环境创设
生活活动
告知幼儿物品用完后物归原处
活
动
过
程
1.将幼儿带来的玩具熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面,引出故事
指导语:
老师布置的任务,小朋友都记住了,也完成了。
可是有只小熊的记性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了那?
2.分段欣赏故事,同时操作响应的玩具。
(1)设计提问:
熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?
说了哪些稀奇古怪的话?
引导幼儿猜猜松鼠、狐狸和浣熊为什么要这么做。
(2)引导幼儿猜想:
眼睛到底哪去了?
引导幼儿自己在书中找到答案,并完整的讲述故事的后半部分。
3.出事挂图或教师教学资源,请幼儿完整欣赏故事。
(1)如果我是故事中的小熊,该怎样保管自己的东西?
上学后,我们的学习用品增加了,怎样才能使这些学习用品不丢失
(2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程:
分类-确定摆放位置-制作标志-
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
3.整理小书包
涉及主要
领域
社会
授课时间
年月日
活动
目标
1.了解书包的结构和用途,懂得爱护小书包。
2.学习整理书包,做到有序整理物品。
活动
准备
书包、水壶、文具盒及文具、书本、跳绳、毽子。
环境创设
生活活动
鼓励幼儿自己收拾整理物品、房间。
活
动
过
程
1.展示我的小书包,帮助认识各种各样的书包及用品。
如颜色、款式、图案、功能等。
2.整理我的小书包,自己介绍整理的方法。
(1)设置问题情境:
小熊因为乱放东西找不到眼睛闹出了笑话,我们的书包该怎样整理呢?
(2)请幼儿自由整理书包,介绍整理的方法。
教师与幼儿一起梳理整理书包的方法。
第一步:
准备好需要装进书包的物品。
第二步:
将书包中的物品分类。
第三步:
书包有好多层,每层都有用处,为每一种物品找到自己的家。
第四步:
将书包的拉链拉好。
(4)根据整理好的步骤,再次整理书包。
3.整理书包比赛,熟悉整理书包的方法。
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
4.护眼歌
涉及主要
领域
健康
授课时间
年月日
活动
目标
1.感受眼睛不好给人带来的麻烦。
2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。
活动
准备
1.老花镜、近视镜、眼罩每组一套。
2.幼儿学习资源(6)第18页。
环境
创设
生活
活动
准备充足的资料,保持正确的用眼方法。
活
动
过
程
1.由故事《眼镜哪里去了》引出课题。
提出问题:
熊为什么看书要戴眼镜?
如果眼睛不好会给我们带来什么麻烦?
引导幼儿自由表述自己的想法。
2.采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。
(1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视镜,看一看,走一走,摸一摸,说说有什么感受。
活
动
过
程
(2)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品,其他幼儿告诉他如何走。
小结:
小朋友都感到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要!
如果眼睛出现问题,要及时到医院矫正。
3.了解保护眼睛的方法。
(1)不在阳光下、光线暗的地方看书,走路时、躺在床上不看书,连续看电视、电脑、电子设备不超过30分钟。
(2)请幼儿阅读学习资源(6)第18页,朗诵《护眼歌》。
4.请幼儿学习小学生的样子做眼操。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
5.快上一年级
涉及主要
领域
艺术
授课时间
年月日
活动
目标
1.能用声音。
动作、表情表现出歌曲欢快的情绪。
2.乐意用歌唱、齐唱、轮唱等方式演唱歌曲。
活动
准备
《快上一年级》音乐CD(盒带)
环境
创设
生活
活动
给幼儿创造机会用多种方式来演唱歌曲。
活
动
过
程
1.发声练习《来呀来》,提示幼儿身体自然放松,抬头挺胸,目视前方张开嘴巴,保持正确的演唱姿势。
2.教师介绍歌曲名称《快上一年级》。
3.幼儿学唱歌曲。
(1)教师播放《快上一年级》音乐CD(盒带),了解歌曲内容。
请幼儿说一说歌曲里唱了什么;教师按节奏重复歌词,幼儿学唱。
活
动
过
程
4.发声练习《来呀来》,提示幼儿身体自然放松,抬头挺胸,目视前方张开嘴巴,保持正确的演唱姿势。
5.教师介绍歌曲名称《快上一年级》。
6.幼儿学唱歌曲。
(2)教师播放《快上一年级》音乐CD(盒带),了解歌曲内容。
请幼儿说一说歌曲里唱了什么;教师按节奏重复歌词,幼儿学唱。
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
6.我的一天
涉及主要
领域
艺术
授课时间
年月日
活动
目标
1.了解钟表的基本构成,能正确认读整点。
2.建立时间概念,感受时间的不可逆性。
活动
准备
1.作息调查表、钟表。
2.幼儿学习资源。
环境
创设
生活
活动
1.教室内放时钟表供幼儿拨动玩耍。
2.建立时间概念,遵循作息时间。
活
动
过
程
1.交流作息时间表,引出课题。
请小朋友说说每天在什么时间做什么,发现钟表的正要性
2.操作钟表,了解钟表基本构成及分针、时针的运行关系。
(1)出示不同钟表比较观察其外形特征。
钟面上都有什么?
里面有几根指针,指针有什么不同?
小结:
每个表面都有1-2个数字,以及指针。
最短的针跑得最慢,叫时针,代表的是小时。
分针比时针长,跑的也比时针快,代表的是分针。
跑得最快的针是秒针,一眨眼一秒针就过去了。
活
动
过
程
(2)请幼儿自由操作钟表,发现分针和时针运行的秘密。
师问:
当分针转一圈时,时针有什么变化?
小结:
分针走一圈,时针走一格,这就表示一小时。
3.教师将两个钟表分别拨至七点和九点,引导幼儿学认整点。
(1)建议设计以下问题:
谁知道各是几点钟?
鼓励幼儿大胆说出原因。
(2)教师引导幼儿观察两个钟表上指针的相同点和不同点,找出整点的特征:
当分针指到12时,时针指那个数字,就是几点。
(3)游戏:
报时。
教师拨动钟表,请幼儿说出时间,教师说出时间让幼儿拨出时间。
4.操作活动“我的一天”,根据自己调查表的时间,为图片中的钟表面上画上时针和分针,并按活动的顺序排出来。
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
7.挑战一分钟
涉及主要
领域
社会
授课时间
年月日
活动
目标
1.体验一分钟的时间做事情,感知专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间、做事不拖拉。
活动
准备
1.一分钟计时器。
2.操作材料:
扑克、磁铁钓鱼玩具、跳绳若干。
环境创设
生活活动
按照自己的想法合理安排活动,做完应该做的事情。
活
动
过
程
1.感知一分钟的长短。
(1)玩游戏“木头人”,让幼儿感受一分钟的漫长。
(2)幼儿交流感受,说说一分钟是长还是短。
引导幼儿集体计数:
数数一分钟有多少秒?
了解一分钟与一秒钟的关系,感知一分钟的长短。
2.游戏:
挑战一份针。
体验时间的紧迫感。
(1)播放教学资源,《挑战一分钟》,激发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)游戏规则:
游戏共设三关,每关定为一分钟。
(3)幼儿闯关游戏
第一关:
扑克牌分类。
请幼儿一分钟内将手中的扑克牌按照花色进行快速分类。
第二关:
小猫钓鱼。
请幼儿在一分钟内钓上指定数量的小鱼。
3.交流讨论:
一分钟还可以干什么?
小结:
一分钟很短,但如果小朋友抓紧时间,集中精力,还是会做很多事。
4.引导幼儿一分钟内将操作材料整理归位,体验成功的快乐。
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
8.放学路上
涉及主要
领域
社会、常识
授课时间
年月日
活动
目标
1.熟悉从家到学校的主要路线、标志等。
2.知道路上的安全隐患以及应对办法。
活动
准备
1.绘制线路图
2.小黄帽、墨镜、书包各一个,丝巾1条。
环境
创设
生活
活动
增强安全和自我保护的意识。
活
动
过
程
1.组织谈话,引导交流自己的放学路线。
(1)指导语:
马上要上小学了,你知道从学校到家要经过哪些地方吗?
(2)出示幼儿表征的路线图。
(3)请幼儿介绍,教师帮助绘制路线图的方法。
2.教师朗诵儿歌,幼儿说一说:
放学路上可能会遇到什么情况?
该怎么办?
活
动
过
程
1.组织谈话,引导交流自己的放学路线。
(1)指导语:
马上要上小学了,你知道从学校到家要经过哪些地方吗?
(2)出示幼儿表征的路线图。
(3)请幼儿介绍,教师帮助绘制路线图的方法。
2.教师朗诵儿歌,幼儿说一说:
放学路上可能会遇到什么情况?
该怎么办?
课
后
反
思
修
改
意
见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活动名称
9.运球比赛
涉及主要
领域
体育
授课时间
年月日
活动
目标
巩固单手运球的动作,提高对球的控制和支配能力,并
尝试各种不同的运球动作。
活动
准备
1.篮球若干、篮球筐4个。
2.录音机、音乐。
环境创设
生活活动
能够在较热的天气下坚持活动30分钟以上。
活
动
过
程
1.播放音乐,幼儿手持篮球进入场地,随音乐热身。
2.幼儿自由练习单手运球的动作,鼓励幼儿自如的控制和支配球。
3.以小组竞赛活动进行游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)教师介绍玩法:
幼儿分成四组,站在起跑线上,排头第一名幼儿单手运球至对面的篮球筐处,将球放入筐中,
然后跑回来拍第二个小朋友的手。
游戏反复进行,先运完球的小组为胜利。
(2)幼儿练习1-2遍,教师重点指导,幼儿运球可左右两手进行交替,但不能双手抱球。
(3)鼓励幼儿不怕热,坚持运动。
4.鼓励幼儿自由探索其他的运球方式,如夹球跳、带跑、双人运球等。
5.放松活动。
课后
反思
修改
意见
希望小学幼儿园
主题六
次二、我要上小学了
活