生活主管对生活老师培训.docx

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生活主管对生活老师培训

生活主管对生活老师培训

生活主管对生活老师培训之一：

如何成为一名合格的生活老师

为了保证寄宿制学校学生的学习、生活和安全，学校都配备有生活老师。

首先生活老师的定义是专门负责学生饮食起居，同时具备心理辅导和作业指导能力，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习方法。

完成指导、帮助学生学会如何生活、如何做人的德育培养目标的管理教师。

一、生活老师的地位和作用

生活管理是学校工作的“半壁江山”。

生活区被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”。

生活老师是学校职工的重要组成部门，是德育教育、思想教育的重要力量。

高素质高质量的生活老师队伍建设是学校搞好教师队伍建设的重要目标之一。

生活老师队伍建设的好坏，关系到学校能否培养优秀人才，关系到学校总体目标的能否实现而必须抓住的重要一环，因此学校十分重视抓好生活老师队伍的建设。

生活老师的地位决定了他在学校教育和学校建设中的作用。

学生进入学校后，在生活上面临的首要问题事如何适应高要求、严管理的宿舍生活。

生活老师应教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题，这是生活管理老师的主要任务。

因此生活老师不仅要教会他们如何做，还要反复多次示范，让学生学得明白，能动手会做。

学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题，生活老师要为他们排忧解难，善于疏导，切实关怀关爱他们，在心理上帮助他们分析问题，解决问题，因此生活老师的重要作用是帮助他们消除心理障碍，树立正确人生观、价值观和世界观，正确处理生活中遇到的各种问题和困难。

生活老师的作用还表现在学校、社会、家庭三者间联系的桥梁作用，在学校家庭互动教育中，生活老师是桥梁和纽带。

生活老师的工作也是班主任工作的延伸，因此生活老师的作用表现在与班主任、科任教师的沟通、协调、互动、整合教育资源等多方面，是实施学生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量。

总之，生活老师是学生的良师益友，桥梁和纽带，其作用是巨大的、不可忽视的。

所以我们每一个生活老师都是光荣的、神圣的，工作任务也是繁重的、艰巨的。

二、生活老师的工作对象和范围

生活老师的工作对象是全体住校学生，但是学生是一个总的概念，学生集中汇集了学校的一切工作，关系到学校的各种人员和各种岗位，所以生活老师的工作对象又不仅仅是学生本身，还有与学生相联系的其他工作和对象。

学校和领导、部门领导、班主任、科任教师、物管人员、学生家长、甚至与到学校参观访问的客人、家长、办事人员，在一定的条件下都涉会及到生活老师。

三、生活老师岗位职责

1、理解贯彻学校办学理念、办学思路，熟悉并按照学校制定的规章制度对宿舍和学生进行切实认真的管理。

2、负责责任区内的一切事务：

（1）、熟悉学生的情况（班级联系方式等）。

（2）、每天学生睡觉前点名，并作好记录。

（3）、每天督促学生按时起床，按时就寝。

（4）、每天检查学生寝室的纪律、内务、清洁、安全等情况并作出评比。

（5）、双休日值班，要主动配合学生处作好学生托管工作，对分管的楼层托管学生实行全面，全程负责制。

3、学生在寝室活动期间，生活老师必须随时巡视各寝室，深入学生了解情况，防范、制止不文明行为及偶发事件。

针对学生中出现的问题进行思想工作、心理疏导，并将学生寝室情况及时作好记录，及时向生活主管和班主任汇报情况及处理结果。

4、随时与班主任取得联系，争取班主任对学生宿舍工作的配合支持，给班主任提供学生在寝室的表现材料，便于班主任对学生进行思想品德评定。

认真负责地实事求是地准时填写“学校家长联系手册”。

5、关心学生，帮助其解决生活中的实际困难，配合班主任，医务室要妥善处理好学生的常见病，如遇到不能处理的伤病应在有人看护的前提下及时通知医生就诊。

6、每月召开一次分管范围内的寝室室长会，督促学生严守纪律，对搞好内务、清洁，表扬好人好事、批评不良行为，提出具体要求。

7、没有班主任或医生证明，不允许学生课间返回寝室，如有证明，学生单独回寝室，必须由生活老师陪同进出该生寝室。

8、无学生处或班主任证明，不允许家长随意进出学生寝室，不允许男家长进入女生寝室，学生宿舍不允许外人留宿。

9、检查寝室内公物，如发现损坏要及时报修理并查明原因，报告主管人员和班主任并做出处理。

10、按照“文明寝室评比条例”做好文明寝室的评分、检查和上报工作。

四、生活指导教师必须具备的基本能力：

1、敏锐的观察力和深邃的洞察力。

这里的观察力包括观察的广度和深度两个方面。

只有在第一时间观察到学生的异常情况才能用最短的时间处理或者避免学生出现意外情况。

要通过学生的表情、动作、语言洞察学生的心灵，及时判断学生是否出现心理问题，以便于及时处理。

2、预见危险的能力。

这里指的是老师能够发现将要出现或者可能要出现危险的能力。

只有具备这种能力才能尽可能少的将学生暴露在危险的环境中，及时制止一些危险的行为及动作，以避免意外伤害事故的发生。

3、较强的记忆力。

生活老师要熟记每一个学生的家庭情况、性格特点、个人喜好等，还要记住学生最近一段时间的具体表现和身体情况等等，项目繁多，内容复杂。

如果没有强的记忆能力，想要做到这些是不太可能的。

4、熟练驾驭语言的能力。

只有能熟练的驾驭语言，运用艺术而多变的语言将学生变成你忠实的“听众”，将教育的元素渗透到生活化的语言中，在说话和谈笑间让学生接受你的教育和引导，把教育生活化。

生活老师同样还担负着交际的能力，因此每一个生活老师都要做交际的专家。

不仅自己要会交际，而且要教学生掌握正确的交际方法和与人沟通的手段。

5、极强的耐心和心理承受能力。

生活老师要有耐心在一遍一遍的重复强化中培养学生良好的生活习惯，通过一次一次的重复练习使学生掌握基本的生活和生存技能。

还要给学生犯错误的权利，允许学生犯错误，但要在学生不断的犯错误中，强化正确的做法，是他能在错误的基础上进步。

6、基本的医学知识。

只有具备基本的医学常识才能对学生发生疾病时及时和正确的处理，为学生的下一步的治疗和康复做好铺垫。

而且对于一些突发的和紧急的疾病或意外伤害，如休克、外伤、骨折等，能够在最短的时间里做出反应，将危害降低到最低限度。

7、快速处理突发事件的应急能力。

生活老师和学生在一起的时间较长，而且大部分时间是在晚上，所以生活老师要具备随时处理突发事件的能力。

如遇到突发的学生伤害事故、火灾、地震等灾害事故时，要能够冷静、及时、正确的处理受伤学生并组织学生及时脱离危险。

8、旺盛的精力和充沛的体力。

生活交际工作是一项需要消耗大量精力和体力的工作，所以旺盛的精力和充沛的体力是其他各项能力中最基本最重要的。

这是最至关重要的能力也是最好培养和锻炼的一种能力。

总之，只要具备了以上的几种能力，再加上热情认真和负责的工作态度，就能够成为一名合格并且非常优秀的生活老师。

有什么其他的事项和好的建议及意见，我们可以再以后的工作中相互探讨，相互学习，相互进步，期望在座同仁能在自己的岗位上为做出应有的贡献，为学校的发展一起努力。

最后祝大家工作开心，家庭幸福。

生活主管对生活老师培训之二：

一、先进理念：

1、责任——生活老师永远的良心

2、当“生活妈妈”，为学生服务，做到“十个一点”：

嘴巴甜一点、微笑多一点、脾气少一点、说话轻一点、肚量大一点、抱怨少一点、脑筋活一点、动作快一点、做事多一点、效率高一点。

二、抓好以下工作：

1、把握一个重点：

时刻抓好安全教育和管理。

教育学生不打驾斗殴，不靠栏杆，不高空抛物，不使用电器，不做其它有危险的事，防踩踏，防火灾，防雷击，防溺水，防中毒，防交通事故等。

发现不良行为，要及时制止。

同时要耐心教育，教育学生不抽烟、不喝酒、不翻墙越院等，演绎“关注健康，珍爱生命”的精彩和美丽。

2、做好两件事情：

①督促学生按时起床，不许学生懒床。

对懒床学生进行登记，与班主任通气。

②指导学生搞好内务整理：

“黎明即起，洒扫庭除。

”这是中华民族的传统美德。

生活老师要热情指导住读生每天早晨、中午打扫清洁和搞好内务整理，达到“三净六齐”的标准：

地净、墙净、走廊净；被子叠得齐、床单铺得齐、鞋子排得齐、物品摆得齐、洗具放得齐、浴巾晾得齐。

生活老师对寝室的内务整理和打扫清洁卫生的情况进行检查，做到发现亮点，大力表扬，促进提高。

生活老师要做好走廊、楼道等地的清洁卫生（宣传口号：

无一点垃圾是生活老师的光荣，有一片纸屑是生活老师的耻辱）。

3、搞好“三餐”管理：

一是把餐打好（均匀）；二是清点人数（看谁没有来，是什么情况）；三是教育学生做到：

排队打饭、对号入座、厉行节约、桌净地净、轻放餐具（重点是：

对号入座、坐得端正）。

强调：

不许把饭菜端进寝室。

4、抓好四个细节：

①学生就寝时认真清点人数，认真登记，遇到特殊情况立即告诉相关班主任或德育处曾主任。

②学生就寝后，要认真巡视，不能视而不见，见而不管，管而不力。

③发现打牌、抽烟、喝酒、翻墙越院和私藏管制刀具者要及时劝阻，及时搜缴管制刀具，并向有关人员通报情况。

④发现学生有病要迅速告诉班主任或家长，密切关注“留守生”的行踪与健康状况。

三、美好的祝福：

三保：

保重身体、保护人格、保证安全

五心：

餐厅行走要小心、接待家长要热心、观察学生要留心、处理问题要细心、教育学生要耐心

生活主管对生活老师培训之三：

生活老师七条不可逾越的“红线”为了规范生活部工作操作程序，确保学生安全，严肃校纪校规，特制订以下七条硬性操作规定（俗称不可逾越的“红线”），请各位生活老师认真阅读，认可并签字:

1、餐厅用餐：

周一早餐外，其余各餐无特殊情况不得与学生同时用餐，认真做好管理工作，用餐必须打卡，早餐点心一律不准带出餐厅（特殊情况须经领导批准）。

2、上岗时间段：

准时到岗，严格遵守各个时间接点（早上、中午下午、晚上），不得擅自离岗。

全心全意关注、教导、管理好每一位学生，不做不该做的事。

始终牢记“学生安全第一”，视学生生命比什么都重要为己任。

3、上班管理学生期间：

始终注意学生好习惯的养成教育，端正衣冠，文明用餐，和谐相处，牢记“与学生在一起的时时刻刻须为人师表”，做一名称职老师。

认真、负责、妥善处理好每一件突发事件，防患于未然，杜绝玩忽职守，严禁因擅自离岗而发生恶性事故。

4、晚间盖被事宜：

冬季，学生需备二条棉被（5斤、3斤各一条），二条垫被。

严寒晚间盖两条裸棉被，注意保暖（有特殊情况及时与生活部沟通）。

空调温度调节要适宜，夏季不宜太凉，时刻注意自己所管辖学生的生活细节。

5、有关送、接换洗衣物桶：

鉴于小学生尚在身体发育重要阶段，大部分不能胜任拎桶等事宜，同时也为了安全起见，特规定1~~3年级由老师自己拎桶，4-5年级由老师带领并督促学生穿好衣裤后再拎，并注意上下楼安全，不准奔跑，调换被褥工作由生活老师自行完成。

6、小学生洗澡事宜：

临洗澡前才开始脱衣，脱一个洗一个，同寝室人不得提前同时脱光，洗澡过程要规范，洗澡过程中要使用洗头液和沐浴露，洗毕及时擦干、穿衣，不得光身窜跑，以免感冒。

7、接送学生带车责任：

车辆行驶中，必须关注车内安全，坚持点名制度，有异常情况及时与相关人员联系，确认学生去向后，方可开车；下车后必须将小学学生亲手交给家长，并请家长签字认可，严防小学生走失。

备注：

由于工作性质关系到学生的生命安全，故时刻要尽到监护人的责任，如违反上述七条规定（其中第5、6条适用于小学部，第七条适用于组长老师）不得不做出扣款处理，情节严重者劝其退出教师队伍。

生活主管对生活老师培训之四：

生活老师管理的“十条禁令”

一、严禁衣冠不整、打架骂人、粗言秽语，损坏教师形象。

二、严禁拉帮结派、搬弄是非，破坏同志间的团结。

三、严禁自以为是，各自为阵，有令不行，有禁不止，工作拖拉，得过且过。

四、严禁训斥、体罚或变相体罚学生和对学生的困难、疾苦或违规知情而不帮助、不教育。

五、严禁向家长耍态度，或向家长索礼、借钱、借物和请家长办私事。

六、严禁迟到、早退，擅自离岗，或在上班期间做私事和串门聊天。

七、严禁说不利于学校的话，做不利于学校的事。

八、严禁损坏公共财物，浪费水电或学校其它物品。

九、严禁私自给学生兜卖物品，私自在学生宿舍接插电线。

十、严禁隐瞒管辖区内发生或发现的安全事故或安全隐患。