幼儿园优秀拼音教案3篇幼儿园拼音教案全集.docx
《幼儿园优秀拼音教案3篇幼儿园拼音教案全集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优秀拼音教案3篇幼儿园拼音教案全集.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园优秀拼音教案3篇幼儿园拼音教案全集
幼儿园优秀拼音教案3篇幼儿园拼音教案全集
幼儿学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
本文是WTT为大家整理的幼儿园优秀拼音教案，欢迎参考!
幼儿园优秀拼音教案篇一
活动准备目标：
1、学会复韵母ai
ei
ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么?
（强调口型不变）
3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?
（二）提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）教学复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：
图上画了什么?
（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高?
谁个儿矮?
（姐姐高，弟弟矮。
）
2、ǎi是第几声?
第一声该怎么念?
板书：
ai
3、教学
ai的发音，认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的?
怎么把a和i合成ai呢?
教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。
（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
）
4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌：
a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。
让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。
结合口语训练进行四声练习：
我挨着你，你挨着我，āiāiāi。
旧社会，孩子常挨饿，áiáiái。
姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。
我爱爸爸，我爱妈妈，àiàiài。
（四）教学复韵母ei。
1、看插图说话引出ei：
图上画着谁，在干什么?
（丁丁砍柴，发出ei
ei
ei的声音。
）
2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?
（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。
）
3、学生领读，指名读，齐读。
4、给ei标调，进行四声练习。
（五）教学复韵母ui。
1、看插图引出ui：
图上画着什么?
你能从图上找到复韵母ui吗?
2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?
谁会读?
谁能说说你是怎么发ui这个音的?
（先发u，口形慢慢变小，变成i。
u重i轻，一口气连成。
）指名读、齐读。
3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：
i、u同在标在后。
进行ui的四声练习。
（六）巩固练习。
1、卡片认读复韵母ai
ei
ui。
2、打乱次序带调读ai
ei
ui。
（七）书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。
两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。
幼儿园优秀拼音教案篇二
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a
o
e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a
o
e三个单韵母。
教学重点：
aoe的发音和韵母带调读。
教学难点：
e的发音及aoe的第二声和第三声。
课前准备：
投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
第一课时
课时目标：
知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!
能帮助我们识字、读书，还会
说一口好听的普通话，想学吗?
大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：
说说图上画了谁?
她在干什么?
学说图意：
小朋友学唱歌，a
a
a。
教师范写a。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时，嘴巴是-张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：
发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：
张大嘴巴，a
aa。
5、看投影片记字形。
覆盖a
的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么?
（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?
就是aaa。
”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子
就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：
“á，你在说什么?
”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
（用手势助读。
）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
（教师发音，学生跟读。
）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音
要从高到低，就像惊叹：
“à，你来了!
”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方?
（翻开课本，找到汉语拼音第一课。
）
2、边看图边读课文。
集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。
我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。
（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。
三格，就好像是三层楼房。
记住，a就住在二楼。
写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：
a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再
写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：
这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。
这样分四步，我们就把这些内容都学会了
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
“准备”-开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第二课时
课时目标：
学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?
（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?
就是a
a
a。
）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：
说说图上画着什么?
它在干什么?
（一只大公鸡，清早喔喔啼。
）教师范写。
2、发音要领：
发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：
圆圆嘴巴o
oo。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō
公鸡喔喔啼。
ï
原来是这样。
ǒ现在我懂了。
î真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空：
o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：
说说图上有什么?
在干什么?
（一只大白鹅在水里游来游去。
）范写e2、半扶半放，用学o的方
法学e及其四声。
（1）发音要领：
发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。
顺口溜：
扁扁嘴巴eee。
（2）跟老师读时要注意什么?
（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。
单韵母ýýý。
大白鹅ããã。
真恶心þþþ。
肚子饿âââ。
（4）指导e的书写。
一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a
o
e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。
如：
á
â
ǒãà------3、猜字母，如：
圆脸小姑娘，小辫右边扎。
像个
圆圈是什么韵母?
白鹅倒影是什么韵母?
（五）课堂作业。
认真描写o
e。
（六）布置回家作业。
打乱顺序读aoe的四声。
幼儿园优秀拼音教案篇三
（一）复习检查，拼读音节。
1、卡片认读：
b
p
2、拼读：
bā
bábǎbàpāpápǎpà
3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。
（二）教学声母m。
1、看投影说话引出m：
（1）图上画着谁和谁?
（2）冬冬在哪里干什么?
丁丁在干什么?
（3）连起来说。
（说图意：
两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。
）“摸”的声母就是m，板书：
m
2、教学m的发音，认清形。
（1）范读，同学们应该-看口形，仔细听。
发音要领：
嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
（教师范读，跟读，齐读。
）
（2）领读，正音。
（3）记字形：
图中藏着一个m，谁能找得到?
谁能给m起个名?
叫它“两个门”。
教口诀：
两个门洞mmm
（4）指导书写，一笔写成。
学生书空。
（5）教学m和单韵母的拼音。
（用活动卡片，让学生拼读。
）
（三）教学声母f。
1、看投影说话引出f：
图上画了什么?
（说图意：
图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。
）“佛”的声母就是“f”，板书：
f
2、课中操。
念儿歌：
fófó
fó,
我有一尊大肚fó，
圆圆脑门圆肚皮，
成天乐得笑呵呵。
（边做动作边念。
）
3、教学f的发音，认清形。
（1）听示范，发音要领：
上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
讲解：
一位小朋友手上扎了根小刺。
妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：
“ff，不疼了!
”f，f地吹就像声音f的读音。
（2）读，学生跟读，教师正音。
（3）记忆形：
谁能记住f的字形。
（伞柄、拐杖）教口诀：
伞柄朝上
f
ff
（4）指导书写。
两笔写成，学生书空。
（四）巩固练习。
1、卡片认读b
p
mf。
（指名读，开小火车）
2、听音取卡片，做摘星星的游戏。
3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
4、小结：
今天我们又学会了两个声母mf，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。
以后我们还要学更多的声母和音节。
猜你喜欢：
1.幼儿园大班公开课优秀教案
2.幼儿园大班优秀教案
3.《比较长短》幼儿园优秀教案
4.幼儿园小班公开课优秀教案
5.幼儿园公开课优秀教案
升级会员 