最新部编版五年级语文下册第三四单元达标检测卷有答案.docx
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最新部编版五年级语文下册第三四单元达标检测卷有答案
部编版五年级语文下册第三、四单元测试卷及答案
时间:
90分钟（第三单元） 满分:
100分
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、基础训练。
（17分）
1.将下列形声字归类。
（6分）
颈露赏衷闻破架病管
偏崖闷辫斧铜削放庭
（1）左形右声：
____________________
（2）右形左声：
____________________
（3）上形下声:
____________________（4）下形上声:
____________________
（5）外形内声:
____________________（6）内形外声:
____________________
2.猜字谜。
（4分）
（1）草一斤,不是草,放在锅里炒一炒。
（）
（2）一个虫子口触电,一到冬天就不见。
（）
（3）十个哥哥力量大,一切困难都不怕。
（）
（1）一个字,两张口,下面还有一条狗。
（）
3.按要求完成歇后语练习。
（7分）
（1）补充歇后语。
（4分）
A.________________________——照旧（舅）
B.四月的冰河——________________________
C.隔着门缝吹喇——________________________
D.梁山泊的军师——________________________
（2）从上面选择合适的歇后语填在括号里。
（填序号）（3分）
①佛山陶瓷十分畅销,连外乡人都知道,可以说是（）啊。
②陷在泥浆中的汽车,在众人的推动下终于像（）。
③父母、老师都苦口婆心地教育他,可他还是（）,最终走上了犯罪道路。
二、能力提升。
（27分）
1.按要求完成句子练习。
（8分）
（1）药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。
（改为“把”字句和“被”字句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）汉字有着悠久的历史。
汉字蕴含着丰富的文化。
（把两句话合并成一句）
_____________________________________________________________________
（3）近现代的李大钊是中国共产党的创始人。
（修改病句）
_____________________________________________________________________
2.根据课文内容填空。
（10分）
（1）《字谜七则》可以分为三类:
①~④是________谜;⑤⑥是画谜;⑦是________谜。
（2）《“枇杷”和“琵琶”》的笑话告诉我们:
汉语同音字多,__________________，否则会闹笑话。
从而使我们感受到汉字的_________和有趣。
（3）《汉字字体的演变》是一个表格加文字的形式,以“_________、_________、_________、_________”四字为例,告诉我们汉字的演变过程。
（4）《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》让我们知道了研究报告不可缺少的内容是研究的_________、_________和_________。
还让我们了解了众多的“李”姓名人,如___________、_________、_________、_________等。
（5）天地玄黄，__________________。
日月盈昃，__________________。
__________
_________,__________________。
闰余成岁,__________________。
3.综合实践。
（9分）
学校正在开展以“感受汉字魅力”为主题的综合性学习活动。
请你积极参与并完成练习。
（1）【活动一:
欣赏汉字结构美】汉字像建筑物一样,有间架结构。
了解汉字的结构有助于写一手漂亮的汉字。
请说说下列汉字的结构。
（2分）
葬：
_________圆：
_________疾：
_________粥：
_________
（2）【活动二:
感受汉字动感美】汉字字体纷繁,姿态万千,但都能展现动感之美。
请你根据对图片和汉字的理解,续写句子。
（3分）
楷书:
如正襟危坐的君子。
行书:
___________________________;
草书:
如四平八稳的文人。
（3）【活动三:
探究汉字意蕴美】衣食住行道理浅,字里行间寓意深。
请写出下列句
子中加点字的意思。
（4分）
①爸爸尝到了体育锻炼的甜头。
尝：
______________________
②妈妈让我尝一下排骨汤的咸淡。
尝：
______________________
三、阅读乐园。
（26分）
（一）课内阅读。
（10分）
这是星星的“星”。
天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示,星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日、月相区别。
但问题是,这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?
于是,古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。
强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开来了。
这是凤凰的“凤”,繁体字写作“鳯”。
凤凰是古代传说中的神鸟,它的样子有点儿像今天的孔雀,头上有冠,身后拖着漂亮的长尾巴。
尽管如此,表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。
古人想出了办法:
在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。
这样一来,“凤”字有了声符“凡”,原来的象形字就变成了形符，是不是象风凰之形,已经变得不重要了。
“星”和“风”有共同的特点:
它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。
汉字毕竟（）绘画,（）文字符号,字形经过演变,象形的特征（）弱化，（）不容易辨认出来了。
因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
（2分）
2.选文主要讲的是________________________________________________。
（2分）
3.选文第一段中省略号的作用是（2分）（）
A.表列举的省略
B.表语意含蓄,让读者想象
C.表示语言的中断
4.说说下列汉字是象形字还是形声字。
（4分）
鸟（）星（）凤（）兔（）
（二）课外阅读。
（16分）
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
”
我戏答曰:
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,确实是人类一绝。
其形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
中文有着几千年的文化积淀，一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。
一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
（）吟“爆竹声中一岁除”;（）吟“清明时节雨纷纷”;（）吟“明月几时有”;（）吟“劝君更尽一杯酒”;（）吟“漫卷诗书喜欲狂”;（）吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1.选择合适的词语填到文中括号里。
（填序号）（3分）
A.中秋时B.清明时C.过年时D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
2.仔细读短文,回答问题。
（填序号）（6分）
（1）汉字的特点是什么?
（多选）（）
A.形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。
B.又整齐又灵动,适宜于表达一种微妙、诗意的情感。
C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
D.汉字好记好学,是世界上使用人数最多的文字。
（2）最能体现汉字上述特点的是（）
A.汉字的形B.汉字的义
C.中国的古典诗词D.汉语拼音
3.联系现实,结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除了”。
（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.根据你对短文的理解,说说为什么中国人的凝聚力会那么强。
（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、妙笔生花。
（30分）
本单元,我们遨游了神奇的汉字王国,在学习中感受着汉字的神奇魅力。
在生活中,你一定也经历了许多与汉字有关的事,比如练书法、猜字谜,从识字不多到认识了许多汉字……从中选择你印象最深的写下来。
部编版五年级语文下册第四单元达标测试卷及答案
时间:
90分钟 满分:
100分
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、基础训练。
（21分）
1.用“√”画出下列加点字的正确读音。
（3分）
襄阳（xāngxiāng）由衷（zhōngzhūn）比拟（nínǐ）
特殊（shūzhū）恐吓（hèxià）马褂（guìguà）
2.看拼音,写词语。
（8分）
bēngdàitìlíngsǔnshīzhěnduàn
guāngróngqiānzìxiángruìjìmóu
3.填入下列括号中的字最恰当的一项是（3分）（）
看着爷爷日渐（）老的背影,我心中不禁升起一些悲（）,但想想余下的日子我会陪他走过,我又由（）地感到幸福。
A.衰哀衷B.哀衰衷C.哀衷衰
4.填在句中横线上的词语恰当的一项是（3分）（）
（1）他重新_______着眼前这个人,冷冷地问:
“你是干什么的?
（2）另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总______着有新的发现。
（3）毛主席用食指按着紧锁的眉头_________地呢喃着。
A.审查企图身不由己B.审查企望情不自禁
C.审视企望情不自禁D.审视企图身不由己
5.根据意思写出四字词语。
（4分）
（1）比喻说话简短而能切中要害。
（）
（2）形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。
（）
（3）好像在思考着什么。
（）
（4）汗珠像下雨似的往下掉。
形容出汗很多。
（）
二、能力提升。
（20分）
1.按要求完成句子练习。
（4分）
（1）他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍。
（缩句）
_____________________________________________________________________
（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生?
（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
（3）毛主席说:
“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”。
（改为转述句）
_____________________________________________________________________
（4）这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!
（用加点词写句子）
_____________________________________________________________________
2.按要求完成练习。
（6分）
①最后他忍不住开口对病人说:
“你挺不住可以哼叫。
”
②从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
③“我不比你们国民党当官,个个都有钱。
”
④他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
（1）体会人物的心理活动,选择合适的人物内心情感。
（4分）
A.心疼、担忧B.讽刺、不屑C.伤心、哀痛D.吃惊、疑惑
①___________②___________③___________④___________
（2）仿照上面句子的写法,运用人物描写的方法,选择一种情景写一写。
（2分）
着急地寻找愿望实现被人误解
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.根据所学知识填空。
（10分）
（1）羌笛何须怨杨柳,_________________________________。
（2）本单元我们从“黄沙百战穿金甲，_________________________________”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心;从“剑外忽传收蓟北，___________________________”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后____________________的心情。
（3）《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都是主要运用__________、__________、___________描写来刻画人物形象的,这些文章为我们展现了__________________________________的毛主席、________________________________的刘伯承和_________________________________的方志敏的形象。
三、阅读乐园。
（29分）
（一）课内阅读。
（16分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1.判断对错,对的打“V”,错的打“×”。
（3分）
（1）“王师”是指南宋朝廷的军队。
（）
（2）“三万里”是形容河之长,“五千仞”是形容山之高。
（）
（3）诗题朗读时是这样划分停顿的:
秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。
（）
2.这首诗一、二句运用了__________的修辞手法,“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是___________，这两句诗表现了________________________。
（4分）
3.把诗中第三句的“尽”换成“滴”或“流”好不好?
为什么?
（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.诗的三、四句表达了作者怎样的情感?
你从中体会到作者怎样的心情?
（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.陆游是我国著名的爱国诗人,请你再写出一首他的爱国名篇。
（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）课外阅读。
（13分）
临刑前的较量
地窖深处,一个人侧身靠着墙角一动不动。
徐鹏飞上前两步,不慌不忙地用十分平和的声音招呼道:
“许先生!
”侧坐的人,没有回答。
徐鹏飞又上前一步,殷切地喊道:
“许云峰许先生!
”侧坐的人,这才回转瘦弱无力的身体,用炯炯的目光,打量着面前的特务。
从离开渣滓洞到这潮湿黑暗、与世隔绝的地窖,将近一年。
他的身体被折磨得衰弱不堪。
脸色苍白,隆起的颧骨显得十分突出。
可是,他的两只眼睛,仍然炯炯有神带着永不熄灭的威力,直视着任何危险与威胁,毫无畏缩。
“我特地来告诉许先生一个好消息。
”徐鹏飞笑了笑,“我可以把真实情况全部奉告:
共军分两路入川,国军全线溃退,重庆已经危在旦夕……我想,许先生听到这个消息,一定很高兴吧?
”“当然高兴。
”许云峰毫不掩饰,由衷地笑了。
“事实完全如许先生预料的那样……”徐鹏飞又说道,“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。
一旦共军进入市郊,重庆这座有名的山城,也许就不存在了……”许云峰忽然朗声地笑了。
笑声使徐鹏飞心头一惊,更使他不安,他再也不能控制刚才那狠毒而故作镇定的心境了。
“将在黎明前消失,许先生听了,恐怕很难高兴吧?
”“我丝毫不担心。
”许云峰朗声说道,“我确信,在黎明前消失的不是山城,而是见不得阳光的鬼魅!
雨过天晴,山城必将完整地归还人民。
”
“还有一点小消息,我也不想隐瞒。
”徐鹏飞再次露出奸笑,“共产党的胜利就在眼前,可是看不见自己的胜利,这是多么令人遗憾的事!
我不知道此时此地,许先生到了末日,又是何心情?
”许云峰无所谓地笑了笑:
“这点,我完全可以奉告。
我选择了革命道路,变成使反动派害怕的人,我感到自豪。
我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。
风卷残云般的革命浪潮,我感到无穷的力量。
人生自古谁无死?
可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!
这就是我此时此地的心情。
”许云峰直视对方,嘴角微微一动,露出笑意:
“你此刻的心情,又是如何?
”听到这意外的问话,徐鹏飞一时茫然不知所措。
许云峰不想再讲下去。
死亡,对于革命者,是多么无用的威胁。
他神色自若地站在高高的石阶上,忽然回头,对跟随在后的特务朗声命令道:
“走!
前面带路。
”
1.用简洁的语言概括许云峰听到的三个消息。
（2分）
（1）国军全线溃退
（2）__________________________________
（3）__________________________________
2.文章多次写到许云峰的笑,照样子完成下面的梳理并填空。
（3分）
（1）由衷地笑→朗声地笑→__________________→__________________
（2）许云峰“朗声地笑”是因为____________________________________。
3.“鬼魅”在文中指__________________。
“不知道怎么办才好,形容受窘或发急”可用文中的一个词来表示：
__________________。
题目中的“较量”表面指____________
__________________，实际是指____________________________________。
（4分）
4.第一、二自然段作者同时用“瘦弱无力、衰弱不堪”与“炯炯的目光、炯炯有神”来描写许云峰,是否矛盾?
写出你的理解。
（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、妙笔生花。
（30分）
题目:
他____________了
生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深刻?
把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”……回想一下,当时发生了什么事?
事情的前因后果是什么?
把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心活动。
第四单元达标测评卷答案
一、1.略
2.绷带涕零损失诊断光荣签字祥瑞计谋
3.A4.C
5.
（1）一针见血
（2）肃然起敬（3）若有所思（4）汗如雨下
二、1.
（1）他们对我望了几遍。
（2）每个战士的血肉之躯都是父母所生。
（3）毛主席说,岸英是他的儿子,也是朝鲜人民的儿子。
（4）示例:
你只有完成作业才能出去玩。
2.
（1）①A②C③B④D
（2）示例:
着急地寻找。
“到底哪儿去了?
”他心里想着。
他焦急地走来走去,这儿翻翻,那儿找找,几乎要把整个屋子翻个底朝天。
3.
（1）春风不度玉门关
（2）不破楼兰终不还初闻涕泪满衣裳欣喜若狂
（3）语言神态动作顾全大局、有家国情怀坚强不屈、有超强毅力甘心清贫与奉献
三、
（一）1.VVX
2.夸张黄河华山祖国山河的雄阔壮丽
3.不好。
“尽”字说明了遗民的万分悲痛,表达的感情更加强烈,“滴”或“流”字很平淡,表达不出这样的效果。
4.表达了作者对宋朝遗民的深切同情和期望收复失地的思想感情。
从诗中我体会到作者希望破灭而终不绝望的复杂心情。
5.示例:
《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
（二）1.
（2）当局要在黎明前将重庆炸毁
（3）当局要杀死被捕的共产党
2.
（1）无所谓地笑露出笑意
（2）他坚信在黎明前消失的不是山城,而是见不得阳光的鬼魅
3.国民党反动派不知所措比本领、实力的高低革命者不屈的斗争
4.不矛盾。
“瘦弱无力、衰弱不堪”指的是许云峰的身体状况,“炯炯的目光、炯炯有神”指的是许云峰的精神状态。
虽然许云峰的身体饱受摧残,但他的革命斗志依旧昂扬。
第三单元达标测评卷
一、1.
（1）破、偏、铜
（2）颈、削、放（3）露、管、崖
（4）赏、架、斧（5）衷、病、庭（6）闻、闷、辫
2.
（1）芹
（2）蝇（3）克（4）哭
3.
（1）A.外甥打灯笼B.开动（冻）了C.名（鸣）声在外D.无（吴）用
（2）①C②B③A
二、1.
（1）药铺把龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。
龙骨被药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。
（2）汉字不仅有着悠久的历史,而且蕴含着丰富的文化。
（3）近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一。
2.
（1）文字动作
（2）不能随意乱用神奇
（3）日月车马
（4）目的方法结论李白李春李清照李大钊
（5）宇宙洪荒辰宿列张寒来暑往秋收冬藏律吕调阳
3.
（1）上中下全包围半包围左中右
（2）示例:
如健步行走的军人
（3）①经历,体验②吃一点儿试试,辨别滋味
三、
（一）1.不是……而是……一旦……就
2.“星”和“凤”原来是象形字,后来演变成了形声字
3.A4.象形形声形声象形
（二）1.CBAFDE2.
（1）ABC
（2）C
3.因为汉字是中华文化的一部分,已经渗透到汉民族的血液之中,无论是作为书写工具,还是作为审美对象（如书法、篆刻）,都是汉民族深爱而难以割舍的。
如果废除了汉字,中国就没有了凝聚力,更不能把更多美好的东西传承下去。
4.因为所有的中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中都有对祖国深深
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