精华社会实践活动方案汇总4篇.docx
《精华社会实践活动方案汇总4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精华社会实践活动方案汇总4篇.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
【精华】社会实践活动方案汇总4篇
社会实践活动方案汇总4篇为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密
的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？
以下是为大家收集的社会实践活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会实践活动方案篇1根据教育部颁布的《普通高中课程方案》，为确保综合实践活动课程中社会实践与社区服务活动的实施，结合我校教育教学实际，经学校研究，指定本实施方案。
一、指导思想综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。
在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。
二、组织机构学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。
主任：
鲁冲副主任：
王淑明成员：
张永强刘凌云尹曙光王照锋韩辉各班主任、副班主任、各社团指导教师
三、实施目标我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活，服务邹平，面向未来，促进发展”。
在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识，促进学生能力的培养和素质的全面提升。
社会实践社会实践活动主要通过工农业生产劳动和社会活动，对学生进行国防教育、劳动教育、法制教育，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感，达到以下目标：
1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
2．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3．使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。
4．培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适应环境的能力。
社区服务：
社区服务主要通过学生在本社区的集体或个人形式参加各种公益活动，为社区的建议和发展服务，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，达到以下目标：
1．使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精
神。
3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4．使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动
所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、实施原则
1、综合性：
强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知
识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：
强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直
接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：
强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的
载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：
强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：
强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
五、活动评价
1、评价原则：
一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
2、评价内容：
一是参与活动的学时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
3、评价形式：
一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
六、教学内容社会实践：
社会实践包括社会各行各业的体验性活动，内容包括：
国防教育、校内自我服务性劳动、校外学工学农劳动、社会实践基地参观考察活动及其他社团实践活动等。
学校积极创设条件，整合校内外资源，协调设立多个校外社会实践活动基地，学校积极组建各类社团，多种渠道为学生打建开展实践活动的平台。
社会实践活动由学校统一组织，根据需要以班级或小组为单位开展活动，以小组为单位的，每组不少于5人。
每学年总数不少于1周，三年不少于3周。
活动后及时记录《邹平一中学生社会实践活动登记表》：
国防教育、校内自我服务性活动、社会实践基地参观考察等班级统一记录，德育处确认；社团活动、学工学农、社会调查等小组活动，由活动小组记录，相关社团指导教师、家长、社区等签字盖章，德育处确认。
活动记录及时上报，一学年统计一次。
社会实践活动方案篇2活动目的:
小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。
活动时间：
20xx年7月16日——7月20日活动内容和安排：
20xx年7月16日----20xx年7月17日学生以村屯或社区为单位自愿组成小组，参加村屯、社区保洁活动、村屯、社区敬老爱老活动、村屯、社区环保志愿者活动、村屯、社区公益劳动。
参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
20xx年7月18日学生利用暑假,广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识,主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
20xx年7月19日积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务,引导学生从自身做起,养成良好的文明卫生习惯。
20xx年7月20日坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。
希望全体同学通过自己的行动,小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市,倡导文明生活方式作出自己的贡献。
真诚地祝愿大家都度过一个愉快充实的暑假!
等到开学到来时,等到大家在学校里重逢时,愿你,愿他,愿我,愿我们每个人,都带着体验的收获,带着真切的感动,带着灿烂的笑容。
社会实践活动方案篇3
一、活动背景尊敬老人，关爱老人是我们中华民族的传统美德。
但是在当今这个物质泛滥的社会中，年轻一辈人的生活与工作也越来越忙，承受的压力也越来越大，便很少有时间能顾及到年迈的父母，加之还有很多没有子女照看的老人，所以现在社会上产生了大量的内心孤独，晚年生活不如意的老人，这已经成为社会的一个大问题，他们需要这个社会的关爱，古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
尊敬老人是中华民族的传统美德，作为新时代的大学生，社会的一份子，更应该发扬乐于助人和关爱他人的精神。
我们有义务承担起这个社会责任，走近老人，关爱老人。
继续发扬我们的传统美德，多多关注那些无助的角落，关爱孤寡老人，用我们的双手为他们送去温暖，抚慰他们孤苦的心，让他们感受到这个社会对他们的爱和关怀。
虽然，我们的力量是微薄的，但至少我们的介入会给他们往日平淡的生活添加一抹色彩，让他们的生活少一份阴霾，多一份笑靥，也会引起社会上更多人的关注。
在结束大学第一年的生活后，借进行暑期实践之机，我们人文晨晖实践队来到了金华市****敬老院中，在接下来的十天里，我们将与院中的老人们共同渡过。
我队共8人，将在此期间开展各种活动，并进行各项调查。
二、活动主题志愿服务敬老院
三、活动目的
1、对敬老院①希望能给老人带来快乐，暑期愉快；②我们的实践人员帮助孤寡老人做一些力所能及的事，让老人能排解内心的孤独寂寞，让他们感受到的我们温暖和关爱；③得出一定的数据和信息，分析造成这种现状的原因，可以的话，将给出一定的解决措施。
2、对实践人员①完成暑期社会实践活动的要求与任务②帮助关心老人，养成尊老、敬老、爱老、助老的良好习惯③更好地锻炼我们的调研能力，积累社会实践经验，培养团体协作精神和社会交际能力，提高自身的素质，完善自我；④同学们走出校园，走进社会，关注社会上那些无助的群体，了解他们的生活，与不同的群体接触，让大家更加了解这个社会，让同学们更加关爱弱势群体，同时也培养了大学生的服务群众的思想。
3对晨晖社①弘扬晨晖精神，体现晨晖社团的爱心助人的精神；②宣传晨晖社。
4、对社会①在宣传活动中呼吁社会更加关注老年人这一群体，激起社会上
有心人士的爱心，更多的关注敬老院；②进一步弘扬尊老敬贤的传统美德和青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的’精神；③加大宣传，希望在社会上形成尊老、敬老、爱老、助老的社会
氛围；④向社会展示了我校大学生的优秀的品质与较好的精神面貌，让
市民看到当代大学生的风采，能够真正的唤起各界对老年人的关爱。
四、活动时间XX年6月23日-XX年7月3日
五、活动地点敬老院
六、活动对象敬老院院内老人
七、活动流程活动前期策划准备
1、活动会议的开展安排人员，负责人、联系人员、策划、记录、财务、宣传、调查等。
6月23日初步调查联系敬老院，提前一步，考察敬老院的情况，如食宿状况、网络状况、作息时间、生活习惯、工作人员等。
进行活动前的准备，活动物品的购买等。
活动时间及内容安排6月24日初步交流到达敬老院，与敬老院的老人们聊天，帮助老人们做一些力所能及的事，如打扫卫生等，大家相互认识，了解老人们的物质及精神状况等；充分了解敬老院的环境并教导如何和老人沟通等关于敬老院的培训知识。
1、日常活动早上锻炼或与老人散步；老人没事的时候或晚上，与老人聊天，聊天内容可以涉及我们所要调查的内容，采用谈心的方式，轻松进行；每日的活动记录；晚上睡前开一次集体会议，每日进行总结，和下一阶段工作的布置；协助工作人员，帮助照顾老人。
2、实践中的小活动6月25日-6月29日才艺大比拼队员五人共分五组，将老人们分为五组，其余一人与两位老人作为评委，剩下一人做为主持，一人做记录，活动包含一定幕后工作人员；
每队组成后自行商议小队名称，设计小队logo，作为小队代表标志；
每一轮的失败组要得到惩罚，具体要求由胜出组商量决定；每一轮的胜出者加一分，失败者减一分，其他组不扣分，，每组有五分的基础分，最后胜出的一组有奖励。
）①折纸小游戏以组为单位，派出两名代表，在规定的时间，进行折纸，时间到后立刻停止，有评委评比，哪一组的折纸最精致，花样最多，哪一组就胜出。
②“你出我猜”五组中每一组出十道谜底，形式不限，可以是脑筋急转弯，也可以使一般谜题，标注每队标志，最后仍旧以两人为代表的方式。
答题的一组在其他组的答题箱中抽取六道题回答，前三十题以轮流回答的方式，最后二十道题以抢答的方式进行，每题答题时间1分钟。
答对加一分，答错减一分，不答不扣分。
③一句话故事接龙五组抽签，抽中的第一组以一句话叙述一个故事，第二组以一句话延续这个故事，循环向下，限时一分钟，组内可任意商议，时间到达或进度受阻，停下来的那一组将受到惩罚，具体要求有其他四组商议。
④“定向运动”原地摆放八个纸箱，分别写上八个方位，一人站在其中，蒙住双
眼，按照主持人的口令做动作，停下来后，根据自己的印象，猜测自己正前方的纸箱是那一方向。
进行两轮。
才对可获的箱中的小礼品，猜错受到相应惩罚。
⑤其他小活动等6月30日心愿大实现让老人们写下说出自己的心愿，在合理范围里，实践队员分组进行，帮助老人完成心愿。
3、调查实践养老院内的调查问卷调查：
①老年人养老方式的选择及原因②老人们的身体状况与精神状况③老人们的生活状况以及生活条件专项采访：
①老人们对自己生活的感想②老人们对进养老院的看法养老院外的调查①人们关于如何选择老人的养老以及原因；②人们对于老人的养老有何看法；③社会对于老人的问题，下一步该怎么办等。
八、任务分配
1、活动前：
采购人员2名、布置人员2名李安、组织人员2名、指挥人员1名、记录人员1名。
2、活动中：
分队带领人员5名，评委1名、主持人1名、记录人员1名。
九、经费预算
1、彩纸五叠，共10元；
2、奖品和小礼物，共50元。
十、活动要求
1、整个活动中：
不要太热心，考虑到老人的自尊；老人的行动或许慢，但不代表让你帮助。
注意穿着虑到老人的审美观念，不要引起老人从内心中排斥我们。
要有耐心，懂得倾听。
个人物品照管好。
礼貌，敬语、尊称不能忘。
一些过于私人的问题，尽量不要涉及。
询问家庭状况、身体状况、兴趣爱好。
我们去，不一定是教什么，有可能是学什么。
降低自己的身份，态度谦恭有礼。
老人若有什么特长，可以试着让老人教我们。
注意老人的身体健康状况。
老人常见心理问题，及解决方法。
2、活动过程前采购及布置应该尽量快速并且减少不必要的麻烦；注意安静；注意礼貌；安全第一。
3、活动过程中活动中要遵守规则，没有擅离职守的情况；随时关注老人的身体状况，注意休息；活动时间与内容安排恰当。
4、活动过程后询问老人们对于活动的感受与建议，随时反馈，进行调整与完善；进行小结①每位队员将自己每天全身心投入在活动后的感悟与认知及时
在活动心得上反应，在活动结束后整理为个人的实践心得；②开展小会，活动当天策划人员与记录人员就每天的活动情况做
详细记载，并讨论第二天的具体活动事宜，做好分配；③调查人员负责当天调查问卷的整理与总结；④每天做好宣传工作，拍照、写新闻、发微博等，并选取质量较
高的稿件向各大报刊投稿，以期引起社会的关注；⑤负责人做好每天团队日志，并定时与指导老师等进行联系。
社会实践活动方案篇4
一、课题提出阳城三中位于县城中心，主校区新校区有师生约2500人。
校门外只有一条道路通行，且路面经去年改建后变得更加狭窄。
路边小商小贩众多，没有专门的停车场所，造成乱停乱放车辆严重。
每逢上下学时段，从新校区至北街十字路口路段交通拥堵现象特别严重，长期以来，无论是路过司机还是行人都对此现象怨声载道。
特别是人车混流、人车抢道现象对学生的生命安全带来极大隐患。
近年来，电视、报纸等媒体上交通事故的相关报道令人触目惊心，而且学生的交通事故发生也日趋增多，尽管交通安全设施不断增加，交通执法力度不断加大，但仍无法阻止悲剧不断重演。
这就突现了交通安全的重要性及刻不容缓，相信所有的观念值根于小时侯。
所以，在班级组织学生开展一次“交通安全”综合实践活动非常必要，学生已有较好的组织合作能力和独立活动能力，通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯，从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率，这也是对学生进行生存能力的培养。
二、活动目标通过活动使学生掌握一些常见的交通标志，了解一些基本的交通规则。
通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯。
培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。
三、活动形式分组讨论、实地考察、查找资料、调查问卷、整理资料、实地采访、宣传发动、成果汇报等形式。
四、活动准备通过讨论，了解学生对于“交通安全”哪些方面感兴趣，想学些什么知识，希望通过怎样的活动去了解。
通过讨论确定分四个方面去了解，即交通设施、交通事故、交通违法、交通宣传。
学生根据自己的兴趣选择参加一组活动，教师对各组中有某方面特长的学生作适当调整。
分组后各组学生设计出活动方案。
教师对各组设计的方案汇总，并设计出总方案，同时确定好活动时所需要的各种工具。
确定好方案后，对此次活动有一个整体的时间安排，活动中邀请部分家长一起参加，同时保证分组活动时有教师带队。
五、活动过程每组根据活动内容和方案，设计具体活动和汇报方式，每位学生把活动所得资料存入本小组的活动档案袋中。
交通设施调查组目的：
选择中心地段人流量较多的马路路口，了解路口的交通标志及红绿灯等交通设施的作用。
地点：
阳城县第三中学新校区到北街十字路口；具体活动：
1、每位同学由父母陪同乘车观察阳城三中新校区到北街十字路口路的交通设施，将观察到的交通设施及标志记录在表格中。
2、将搜集、了解到的交通标志及设施，在组内交流，要求全班同学都来熟悉。
3、派出两人采访阳城三中新校区到北街十字路口的交警，了解关于交通设施及标志的一些知识。
在组内谈谈调查后的体会。
交通违法调查组目的：
了解交通违法的各种现象，并能根据违法现象说出自己的一些想法和策略。
地点：
县区内的任一个十字路口；具体活动：
1、设计路口的车流量及人流量，根据统计的数据，谈谈自己的想法
2、统计违法情况。
上下班高峰时，对汽车、自行车、电动车和行人等进行交通违法情况统计。
3、统计乱停、乱放车现象，拍摄成照片。
并分析这种乱停、乱放车现象会早成哪些影响。
4、协助交警队当一天的协管员采访路人，询问交通违法方面的情况。
交通事故调查组目的：
通过上网、看电视、阅报刊、采访相关人士等方式了解近年全国及市、区交通事故发生情况，并能分析其原因，逐渐使同学们对交通事故的发生有一个比较全面和深刻的认识。
具体活动：
1、家里能上网的同学上网查寻相关资料，其余同学查阅其他资料。
2、采访交警队,观看交通安全资料篇及交通宣传版报，写写观后感。
3、由组长将每人查阅的资料、采访情况及观后感汇总筛选，汇总材料。
4、由组长代表本小组做汇报交流，并选择两名成员对某一起交通事故进行原因分析和对策设计。
交通安全宣传组目的：
通过各种方式的宣传，培养提高学生的社会活动能力，同时，能够使交通安全知识渐渐深入人心，促使全校学生都能够自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，进而减少交通事故的发生。
具体形式：
1、调查问卷
2、分发资料
3、实地采访
4、画宣传画
5、出黑板报
6、设计剪报
7、编排小品
8、搜集资料
9、主题班会
10、拟倡议书具体活动及安排：
1、采访交警队关于交通安全的宣传情况
2、调查问卷
3、分发资料并采访家长
4、宣传画，交通事故剪报
5、书写标语
6、小品演出
7、整理宣传资料
六、成果展示：
活动结束，小组内以校园周边交通拥堵问题调查报告的形式向有关部门提出整改建议；向有关交通参与者提出关于整治校园周边交通问题，保护学生上下学安全的倡议书。
社会实践活动方案汇总4篇】
升级会员 