人教英语必修1 Unit 2 导学案全单元.docx

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人教英语必修1Unit2导学案全单元

Unit2导学案一

教学目标：

1.对英国英语和美国英语的差异有所了解，体验学习快乐。

2.通过自主学习，合作探究，利用构词法知识，熟记本单元的课标词汇。

教学过程：

预习自测：

1.根据自己课下找出的单词，辨别教师所给出的单词中哪些是英式的，哪些是美式的。

Chinese

电梯

lift

elevator

汽油

petrol

gas,gasoline

公寓

flat

apartment

秋天

autumn

fall

地铁

underground

subway

大学

university

college

垃圾

rubbish

garbage

垃圾桶

dustbin

trashcan

假期

holiday

vacation

中心

centre

center

旅客

traveler

traveler

电影

picture

movie

我认为

Ithink

Iguess

2.大声地读出这些单词，寻找两者中的有哪些简单的规律，以便帮助记忆。

3.学习Warmingup，理解其实两种英语的使用方法是一样的。

合作探究：

1.共同学习Unit2课后单词。

2.然后小组组内互相朗读纠音。

3.最后进行小组比赛。

解难答疑：

1.共同完成学生双语报中必修1Unit2基础知识小测词语狙击I。

2.核对答案，对单词进行讲解。

反馈拓展：

1.共同完成学生双语报中必修1Unit2基础知识小测词语狙击II。

2.核对答案，对单词词形、词意进行拓展。

课后作业：

从本单元单词中挑选10以上编一个小短文。

教学反思：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit2导学案二

教学目标：

1.掌握本学案中所提及的重点单词（4个）、短语（2个）、词语辨析（2组）句型结构（3个）的用法。

2.通过练习，进一步巩固所学单词、短语在语境中的运用。

教学过程：

预习自测：

1.请大声朗读下面的词汇

elevatorpetrolofficialnativeapartmentactuallygradual

vocabularyspellinglatteridentityfluentfrequentcommand

requestexpressionAfricaneasternrecognizelorryvoyage

baseaccentlightingstraightblockusage

becauseofcomeupatpresentmakeuseofsuchasplayapartin

请同学们用红笔标出自己在发音中存在困难的单词。

2.请写出下列词汇的词性及词义

Forexample:

entirelyadv完全地；全然地；整个地

frequently______________________native______________________

command______________________request______________________

recognize______________________base______________________

gradual______________________official______________________

voyage______________________straight______________________

fluently______________________accent______________________

actually______________________African______________________

合作探究：

1.请同学们借助网络或工具书将下列句子译成汉语

1）NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon'tspeakthe

samekindofEnglish.

2）FranceisnotanAfricancountry.

3）Irecognizedhimassoonashecameintheroom.

4）TheTitanicsankonitsmaiden（少女）voyage.

5）Busesrunfrequentlybetweenthecityandtheairport.

6）Shetoldustogoaroundthecornerontheleftandkeepgoingstraightfortwo

blocks.

7）Canadahastwoofficiallanguages--EnglishandFrench.

8）ShespeaksEnglishwithaJapaneseaccent.

9）Theweathergraduallyimproved.

10）Youmustobeythecaptain’scommands.

11）Actuallyalllanguageschangeanddevelopwhenculturesmeetand

communicatewitheachother.

12）Sherequestedthatnooneshouldbetoldofherdecision（决定）.

13）TomspeaksfluentChinese.

14）TheydecidedtobasethenewcompanyinNewYork.

解难答疑：

词汇：

1.commandn&vt.命令；指令；掌握

（教材P12）Canyoufindthefollowingcommandandrequestfromreading?

归纳拓展：

at/bysb’scommand听某人支配

n.haveacommandofsth.掌握…

underthecommandofsb.在某人的指挥下

commandsb.todosth.命令某人做某事

v.command（=order）that...命令……（从句用虚拟语气，即should+

do形式，should可省略）

　练习

1）Shecommandedthatthestudents__________theclassroombeforehereturned..

　　A.didn’tleaveB.wouldn’tleave　C.needn’tleave　D.notleave

2．nativeadj.本国的；本地的n.本地人；本国人

（教材P.10）NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish.

归纳拓展：

benativeto...　原产于某地新课标第一网

one’snativecountry/land/language/place　本国/祖国/本国语、本族语、母语出生地

练习：

1）Chinaisour_________，andChineseisour___________.中国是我们的祖国，汉语是我们的母语。

3．basevt.以…为根据n.基部；基地；基础

（教材P.10）ItwasbasedmoreonGermanthanEnglishwespeakatpresent.

归纳拓展：

baseAon/uponB=B.isbasedonA.根据、以……为基础

练习：

1）Whatareyou______thistheory______？

你这种理论的根据是什么？

4．requestn.&vt请求；要求

（教材P.12）InEnglishuseacommandorarequestwhenyouwantsomeonetodosomething.

归纳拓展：

atsb.‘srequest/attherequestofsb（意思）

nmake（a）requestfor请求，要求

requestrequeststh.from/ofsb.向某人要求某物

vtrequestsbtodosth（意思）

requestthatsb.（should）dosth.

练习：

1）Visitors______________nottotouchtheexhibits.

A.willrequest　B.request　C.arerequesting　D.arerequested

词组：

1、comeup被提出、临近、走近、（指植物）长出地面、（指太阳）升起、发生；出现

探究：

comeup意思很多，你能写出下列各句中comeup的意思吗？

（1）I’llletyouknowifanythingcomesup.____________

（2）Achildcameuptomeandshowedmethewaytothestation._____

（3）Yourquestioncameupatthemeeting.________________

（4）Theskywasdarkblueandclearwhenthemooncameup.________

（5）Theyoungtreeshavecomeup._________

（6）Icameupforaninterviewbutdidn’tgetthejob.________

2.makeuseof利用；使用

（教材P.10）Sobythe1600’sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.

归纳拓展：

makefulluseof充分利用

makegooduseof好好利用

makelittleuseof不充分利用

makethemostof最好地利用

makethebestof充分利用

注意：

这一结构在变为被动结构时（sthbemadeuseof）of不能丢掉

拓展：

beofgreatuse很有用bring/put...touse加以使用

练习

1）Fulluseshouldbe___________thetimetopractisespeakingmoreEnglish.

A.takenB.madeC.takenofD.madeof

句型：

1、NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeak

thesamekindofEnglish.

点拨:

evenif/though即使、尽管，用来引导让步状语从句。

练习

1）___________youdon’tlikewine,tryaglassofthis,whichisfromFrance.

　A.Eventhough　　　B.If　　　C.Asif　　　D.Unless

反馈拓展：

易混辨析：

讨论完成下列辨析题，概括总结他们的用法，进行展示。

suchas/forexample/thatis/andsoon

用thatis，suchas，forexample,andsoon填空

1）Mydaughterstudiesfoursubjectsinschool,_________，Chinese,EnglishandP．E.

2）alotofpeoplehere,____________，john,wouldratherhavecoffee.

3）Hecanspeaksomeotherlanguages,____________FrenchandGerman.

4）Therearesomebooks,pens,erasers____________inmybag.

点拨：

suchas用于列举事物时，放在事物与前面的名词之间，且其后不用逗号，直接跟所列举的事可与like互换。

所列举事物的数量不能等于前面所提的事物的总和。

forexample主要用于举例说明，其前后多用符号隔开。

可位于句首、句中或句末。

thatis相当于namely，它所列举的事物的总量等于前面所提到的事物的总和。

andsoon对几个事物进行列举时，在说了其中的几个以后，用．..andsoon进行概括，说明还有例子，但不一一列出了。

课后作业：

根据下列各句句意和空白处的汉语提示，写出对应单词的正确形式。

1）ChristophePireswasbornandbroughtinFrance,buthespeaks

English________（流利地）.

2）Thetigeris____________（本土的）toIndia.

3）Mostcountries___________（公认）DiaoyuIslandaspartofChina.

4）TherearesomedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglishin

_________（拼写）.

5）Therearelotsofpeopletherewhocan_________（真正地）helpyou.

6）IwassotiredthatIwent__________（径直）tobed.

7）Readingwillincreaseyour_______（词汇量）.

8）CanyoulistthecountriesthatuseEnglishasan_________（官方的）language

withyourpartner.

9）Thenovelis_________（以......为根据）onareal-lifeincident（事件）.

10）Hisapartmentisthree___________（街区）awayfromthepolicestation.

Unit2导学案三

教学目标：

1.了解英语发展简史和英美英语差异，在文中加深理解重点词组的用法。

2.继续加强学生充分利用阅读技能整体把握文章大意及段落大意。

3.激励学生刻苦学好英语，掌握英美交际文化，传播华夏文明。

教学过程：

预习自测：

1.快速阅读Reading，完成Pre-reading中的前两个问题。

2.讨论WhypeopleinmanycountrieslearnEnglish?

合作探究：

1.分组讨论Reading中每一段的中心意思。

2.讨论文章重点词组的意思及用法。

解难答疑：

1.概括总结每一段的中心意思。

Pra1MoreandmorepeoplespeakEnglish.

Pra2NativeEnglishspeakerscanunderstandeachotherbutnoteverything.

Pra3Englishischangingovertime.

Pra4ThetwobigchangeshappenedinEnglishspelling.

Pra5Englishisspokenasaforeignorsecondlanguageinmanycountries.

2.学生展示对于重点词组的意思理解，以及对其用法的推测，教师进行及时纠正与补充。

becauseof

even if=even though 

communicate with

actually=in fact

atpresent

be based on… 

make use of

 Only time will tell

反馈拓展：

判断正误TorF

1Englishhadthemostspeakersinthe17thcentury.（）

2EnglishdevelopedwhennewsettlersandrulerscametoBritain.（）

3Languagesfrequentlychange.（）

4Thelanguageofthegovernmentisalwaysthelanguageofcountry.（）

5EnglishisoneoftheofficiallanguagesusedinIndia.（）

6ThisreadingdescribesthedevelopmentoftheEnglishlanguage.（）

选择最佳答案

1Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.Languagesalwaysstaythesame

B.Languageschangeonlyafterwars

C.Languagesnolongerchange

D.Languageschangewhencultureschange

2FromAD450to1150,Englishsoundedmorelike_____.

A.FrenchB.ChineseC.GermanD.Russian

3Shakespeare’sEnglishwasspokenaround______.

A.1400’sB.1150’sC.450’sD.1600’s

4WhichcountryhasthefastestgrowingnumberofEnglishspeakersintheworld?

A.AustraliaB.ChinaC.IndiaD.Britain

课后作业：

用自己的话复述reading中的课文。

教学反思：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit2导学案四

教学目标：

1.本单元共60个词汇，熟练掌握32个，重点掌握14个。

2.通过合作探究共同研究做题技巧跟方法（强调词语的适当形式使用）。

教学过程：

预习自测：

合作探究：

ItisnoteasyforChinesepersontospeakEnglishas____________as___________aEnglishspeaker.OnereasonisthatEnglishhasalarge______________.ItalsohasdifferentusageindifferenEnglishspeakingcountries.Ifyouuse“flat”insteadof“______________”,peopleinAmericanwillknowyouhavelearnedBritishEnglish.Ifyouusetheword“______________”insteadof“lift”inBritain,peoplewillknowyouhavestudiedAmericanEnglish.

反馈拓展：

课后作业：

WhodecideshowEnglishisspokenaroundtheworld?

Doteachersinthecollegesandschools?

Whataboutthosewhowritedictionariesorbooks.DotheydecidewhatisgoodandwhatisbadEnglish?

Ordogovernmentsdecidewhenalanguagewillchange?

Probablyyouhavethoughaboutthisquestiononceortwicebefore.TheansweristhatnoneofthesepeopledecidehowEnglishwillbespoken.Believeitornot,manyofthebiggestchangesinhowEn