unit8HaveyoureadTreasureIslandyet学案.docx
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unit8HaveyoureadTreasureIslandyet学案
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionA（1a-2c）
课时
1
课型
句型对话听说课
学习目标：
1.使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习already,yet在现在完成时中的应用。
2.学习定语从句用法
能力目标：
了解英美国家一些著名的小说，并能够用现在完成时简单地描述读过的著作，提高听说能力。
情感目标 ：
鼓励学生扩大阅读量，培养学生的阅读兴趣。
重点难点：
现在完成时用法及过去分词构成
环节预设：
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一．预习课本57-58页1a-2c及听力材料，完成以下内容。
I、请将下面的英汉书名搭配起来。
（）1.AliceinWonderlandA.《雾都孤儿》
（）2.TreasureIslandB.《小妇人》
（）3.RobinsonCrusoeC.《汤姆.索亚历险记》
（）4.LittleWomenD.《爱丽丝梦游仙境》
（）5.OliverTwistE.《鲁滨逊漂流记》
（）6.TomSawyerF.《金银岛》
II.找出下列词组：
1.充满宝藏的岛2.读完这本书
3.从……借入4……发生在某人身上
5.什么事？
6.你认为…怎么样
二.教学过程：
I:
导入Ask：
Doyoulikereading?
Whatbookdoyoulikebest?
然后请同生们看图，完成1a。
II．小组讨论各故事的主要人物及故事情节）
III.听力训练Listening，完成1b.2a.2b：
IV.Pairwork模仿1c.2c完成对话。
现在完成时的含义
V.合作探究。
现在完成时的含义：
1.表示动作对造成的影响或结果。
2.表示并的动作。
可以与现在完成时连用的副词有________________________________
构成：
助动词____________+__________________
动词过去分词构成
例：
肯定句：
Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。
一般疑问句：
Hasshefinishedherwork?
_Yes,shehas./No,she,hasn’t.
否定句:
Shehasn’tfinishedherwork.
特殊疑问句：
Whathashefinished?
课堂小测：
一．单项选择
（）1.–I’msorry,Cathy.I________yourbookforsuchalongtime.
-Nevermind.
A.havelentB.haveborrowedC.havekept
（）2.–Where’sPeter?
-He_________toBeijing.
A.hasgoneB.hasbeenC.went
（）3.–HowdoyoulikeBeijing,Mr.Black?
-Oh,I____________suchabeautifulcity.
A.don’tvisitB.haven’tvisitedC.didn’tvisit
（）4.Haveyoufinishedyourhomework_________?
A.yetB.alreadyC.still
（）5.We’velivedhere__________5yearsago.
A.whenB.sinceC.before
二句型巩固
1．HehasalreadygonetoNewYork.（变一般疑问句并回答）
____he_____toNewYork____?
_No,he______
2．WehavelearnedEnglishfortwoyears（变否定句）
We___________Englishfortwoyears
3.Wehavelivedherefortwoyears.（提问）
___________haveyou______here?
4.Tomhaseverreadthebook.（变否定句）
Tomhas_______readthebook.
5.MissGreenstarttoteachus2yearsago.（同义句）
MissGreen_______________usfor2years.
课后反思：
学法建议
小组学习,
自测互判
帮扶互助。
根据实际情况写出你的这些内容吧。
流利的语言来自于刻苦的训练，把握好每一次机会，训练好英语口语。
注意快速捕捉关键信息。
培养自己听后进行检查的良好习
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
（sectionA2dandgrammarfocus4a--4c）
课时
2
课型
学习目标：
掌握并灵活运用本课的重点词汇。
能力目标：
能正确使用现在完成时进行初步交谈。
情感目标：
鼓励学生多读书。
重点难点：
能够总结现在完成时的用法，并灵活运用。
环节预设：
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
课前自主学习
I请同学们预习58-60页2d,grammarfocus,4a-4c,完成下列词组。
1.充满2.成长；长大_3.爱不释手_
4.在25页_____5.至少6.赶快；匆忙（做某事）___
7.两周以后___8.读书报告_____
9.读得快___________10迫不及待地做…__________________
11.一点无聊__________________
II请同学们预习2d，完成下面问题
1.WhatbookhasStevefinishedreading?
2.WhatdidStevethinkofthebook?
3.HasAmyreadTreasureIslandyet?
4.AmythoughtTreasureIslandinteresting,right?
二.教学过程：
I.请同学们听录音，并role-playtheconversation.
II.合作探究：
请同学们观察GrammarFocus中的句子，进一步总结现在完成时的用法，熟练掌握其肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句的构成
III.请同学们根据以上总结认真完成4a。
4b和4C并予以展示。
三．课堂反馈
（1）、用括号内所给单词适当形式填空（每题4分,共20分）
1.Judyhasalready_______（finish）readingLittleWomen.
3.Haveyou________（read）AliceinWonderlandyet?
5.Itoften________（snow）inNorthChinalastwinter.
（2）、单项选择
1.Iwillcometoseeyouagain_______fivedays.
A.afterB.laterC.behindD.in
2..Havetheyfinishedtheirhomework_____?
A.too.B.yet.C.alreadyD.either.
3.---I___anEnglish–Chinesedictionary.
---When___you___it?
--Yesterdayafternoon.
havebought;did;buyB.buy;do;buyC.havebought;will;buyD.buy;have;buy
4.IamsointerestedinthebooksthatIcan’t_____
A.putitdownB.putdownit.C.putitout.C.putiton
课后反思：
a
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
sectionA（3a-3c）
课时
3
课型
语篇分析课
学习目标：
1.掌握重点单词和短语。
2.通过语篇阅读，培养学生阅读能力。
能力目标：
学会用自己的语言简单复述短文中故事。
情感目标：
引导学生了解中外名著，开阔视野。
学习主人翁永不放弃的精神
重点难点：
通过阅读、培养学生运用语言的能力。
环节预设：
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一．预习课本59页3a-3c，完成下列词组。
1等候，等待2.在岛上3.拿回来
4.失去生命5.砍下___________6.到达7.一艘破船
8造房子___________9学习种植蔬菜水果10.跑向…
11.教某人英语__________
二．语篇分析
I.导入：
1.lookatthepicture,it’sfromanovel.
Doyouknowwhichbookitisfrom?
2.What;sthebookabout?
II、跳读短文完成以下问题。
1.WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?
2.WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?
III.速度文章找出以下问题答案
WhatdidCrusoehavewhenhefirstarrivedontheisland?
_______________________________________________________________
WhatwillCrusoedotogetoutofthisisland?
WhatdidCrusoefindafewweeksago?
_______________________________________________________________
Whatdidheseeafterthat?
IV.精读文章，完成3b.3c内容
三.课堂检测
II、用所给单词的适当形式填空。
1.WhenIfirstarrivedonthisisland,I___________（have）nothing.
2.I___________（find）ashipandIhavemadeasmallboatalready.
3..AlthoughI_____________（lose）everything,Ihavenotlostmylife.
4.He__________（cut）downtreesandhe___________（built）ahousealready.
5.-Howlong__________they（be）here?
-Maybealongtime.
课后反思：
学法建议
可适当发挥，你们的自由表达才是我们共同的目标。
（依据实力进行预测）
注重培养自己根据材料进行信息整合的能力。
板书设计：
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
.sectionB1a---1e
课时
4
课型
对话听说课
学习目标：
1.掌握课本中出现的重点单词和短语。
2.能够掌握课文中出现的重点句子。
3.通过听力和口语交谈训练提升听说能力。
能力目标：
能运用目标句型Haveyouheardofthemyet?
谈论自己喜欢的乐队
重点、难点：
掌握课本中出现的重点单词和短语
环节预设：
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一：
预习课本61页1a-1d及self，完成下列词组。
1.流行音乐2.摇滚乐3.一支新乐队
4.听起来像5.醒来的好方法6.演奏流行音乐
7.听说8.在…结束时
二．课前阅读P61的1a的任务要求，描述你喜欢的歌星或音乐家.
三．导入：
1.Whoisyourfavouritesingeformusician?
2.各组在小黑板展示你们组所喜欢的歌手及乐队，包括乐队的名称、著名曲乐队特、及听他们音乐的感受。
3.听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。
4.Groupwork,完成1d.
5.Finishselfcheck.
四.课堂小测
I.根据汉语完成填空
1.我正在听一个名字叫TheToms的乐队的歌。
IabandTheToms.
2.这个乐队有五个人，他们都是十几岁的男孩。
fivethebandandtheyareteenage.
3.当我听到这首歌的时候我感觉兴奋。
I-Ithe.
4.听他们的音乐将使我醒来而且使我高兴。
musicwillmewakeupandmakeme.
II.完成课时练习题
课后反思：
学法建议：
自我预习，检索资料，英语表达。
◆如何进行高效听力训练？
1一定要合上书听。
2.听前迅速读题，捕捉关键信息。
3．可以迅速写出所听单词首字母，等听完补全所听单词
4．培养自己听后进行检查的良好习惯。
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
（sectionB2a-3b）
课时
5
课型
语篇分析课
学习目标：
1学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇
能力目标：
能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。
能够运用阅读策略来获得文章大意。
情感目标：
激发学生对音乐的热爱。
重点：
掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
难点：
能够运用阅读策略来获得文章大意，从而提高阅读效率。
环节预设：
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一．课前词汇排查，写出下列动词的过去分词。
1.have2.bee4.go
5.eat6.break7.find8.make
9.read10.see11.swim12.put
13.take14.write15.sell16.sing
二、预习62页2a—3b,翻译下列词组。
1.过去常常2.到国外学习3.一首充满感情的歌曲
3.在广播里4.想起5.开始意识到
6.自从7.乡村音乐8.属于
9.把某人带回到10.去过…
11.对…做研究12.相互
13.最成功的音乐家之一13.把某人介绍给别人
14.使我感受到…
三.语篇分析
I.Discussthequestionswithapartner.
1.Doyouhaveafavoritesingerorband?
2..Doyouhaveafavoritesong?
3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?
II.速读短文，完成63页2b填空。
III.再读短文，完成2c.
III.小组合作，完成2d任务，并展示。
四.课堂小测
一.短文填空。
Doyoulikecountrymusic?
Countrymusicisa_______kindofmusicfromthe________statesofAmerica.Nashville,Tennesseeisthe_______ofcountrymusic.Manysongsthesedaysarejustabout________lifeintheUS,suchastheimportanceofmoneyand______,butnotabout________toagroup.However,countrymusicbringsustothe“goodolddays”whenpeoplewerekindtoeachotherand________oneanother.It_________usthatthebestthingsinlifearefree—laughter,friends,familyandthe________ofnatureandthe_________.
Pandasdonothavemany,maybeonlyone.Thehobiesoftenillnessesanddonotliveverylong.Adultspandasmorethan12hoursadayabout10kilosbamboo.Manyyearsago,therearebambooforestsandpandasthantherearenow.Butthenhumansstartedtotheforests,andtherewasbambooforthepandas.Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandasintheremainingforests.
二、用所给动词的适当形式填空。
1.Thisrecord_________（belong）tomybrother.
2.RobertisaChineseCanadian.He__________（live）inCanadafor15years.
3.Hehasn’t_____________（finish）hishomeworkyet.
4.Weneedn’tgoinsuchahurry.Westillhavethirtyminutes__________（left）.
5.Ineedto________（clean）mycupboard.Ihaven’tusedthethingsinitforlong.
课后反思：
学法建议
阅读要学会概述，当你阅读时，做笔记或在课文里画出大意，在读完文章使用你自己的话写一个短的概述，这会帮你更好的理解文章。
宽城三中八年级下册英语学科导学案
主备人;郭素荣审核人刘兴军审批领导袁海泉授课时间编号6
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionB单元话题
课时1
6
课型单元话题写作课
写作提高课
学习目标：
1现在完成时用法及过去分词构成
2学会讨论最近的时间和经历。
3以Changesinmyhometown为题写一篇短文，介绍近年来家乡的变化。
能力目标：
提高学生的写作能力
重点难点：
1。
提高写作能力
环节预设：
单元创新写作技巧---------三步法描述家乡发生的变化。
一．三步法写游记
第一步：
开篇点题，点明文章要表达的内容。
第二步：
Inthepast引出家乡过去的样子。
与下文照应，突出家乡的变化。
第三步：
写出作者本人的感受。
二。
﹙1﹚本单元的写作内容是以Changesinmyhometown为题写一篇短文，介绍近年来家乡的变化。
要求：
书写工整，标点正确，合理安排文章结构，80词左右。
，
﹙2﹚.短语句型点播。
【重点词汇】1.发生2.。
在过去3.越来越多4.建立5.购物中心6.努力学习
【重点句型】1.在过去的十年中发生了很大的变化。
Greatchangesinthepasttenyear.
2.因此对于人们来说，出行变得很便利。
Soithasbecomeveryconvenient.
3.这里人们的生活已经变得富裕和非富多彩。
Hasbecomerichandcolorful.
4.许多家庭都已经有了自己的汽车。
Manyfamilieshavegot.
5.我要努力学习以便为家乡做贡献。
IwillstudyhardIcandomoreformyhometown.
﹙3﹚.思路点拨提示词
1.引出话题→changes,havetakenplace.
2.正文居住环境对比---veryold,tallbuildings.
出行条件---subwaysaresetup.
生活条件---rich,colorful,owncars
变化—moreshoppingmalls.
3.结尾
感想---studyhard,domoreformyhometown
.同学们请试试你的笔法吧！
Changesinmyhometown
Kuanchengismyhometown..
课后反思：
1.文章语言要流畅
2.符合题目要求。
3.时态合理安排，符合英语表达习惯。
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