最新开学第一课主题班会教案.docx

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准备过程：

1、黑板上写好班会主题：

"新学期，我能行"

　　2、对班会中的节目要适当排练。

　　活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

　　2、在活动中感受到成功的喜悦。

　　3、做好切实可行的学习的计划。

　　一、导入：

一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题"新学期，我能行"。

　　二、讲述张海迪的故事：

活着就要做个对社会有益的人

　　二、活动过程：

（一）讲故事：

张海迪：

活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生。

5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在在家自学完中学课程2016年高一开学第一课主题班会教案教学反思。

15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

　　张海迪怀着"活着就要做个对社会有益的人"的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。

她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。

"学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!

"

　　张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

　　组织讨论：

说说张海迪能够成功的原因。

（二）小品表演：

考试

　　1、谈话：

生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。

内容略

　　（三）比赛

　　1、谈话：

事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个"记号码"比赛

　　比赛规则：

老师给每一小组的同学出示一组号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

　　比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。

第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

　　2、自由讨论：

通过比赛懂得了什么?

（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。

）

　　三、制订本学期"我自信、我能行"学期计划表。

　　西班牙的塞万提斯说过：

　　“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。

作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自己的未来?

是否对未来的人生有过规划?

这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。

　　引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。

让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。

明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。

　　学生对高考的理性思考。

明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。

　　主持人：

同学们，老师们，大家好!

时值岁末，我们也来到了高一第一学期的新声!

在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图?

对未来的人生有所设计呢?

今天就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。

　　1、小品（角色扮演）

　　预期目标：

通过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。

　　活动载体：

以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。

　　方法与手段：

通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。

　　继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，思考自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和。

　　备注：

表演前期必须做好充分准备，尤其在小品内容和表演形式上。

因为小品的表演过

　　程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应该做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。

　　2、主题引入方法与手段：

　　1）提问同学：

有没有规划过你未来的人生?

（不须回答，请学生进行短暂思考）2）提问同学：

如何才能实现你的人生目标?

　　3）让同学们进行短暂讨论，继而由主持人引导到班会主题：

人生规划。

　　4）由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。

　　（爱因斯坦，*）预期目标：

让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可取代性。

　　3、与名人对话预期目标：

让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。

　　l部分一：

未来目标的定位实现方法：

　　1）主持人举例并加以视频播放（感动中国十大人物中的其中几个事例）2）分组讨论：

主持人：

通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的目标应该是怎样定位的?

提升人生生命价值。

　　过程：

学生分为10组，每组讨论3个关键词。

当场上交、板书，并由主持人分类总结。

　　（结合建平五大育人目标“自立精神”

　　“科学态度”）备注：

目标的层次可分为以下几点：

　　A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。

　　B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。

　　C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。

　　l部分二：

影响人生规划的基本品质回顾上述故事，再次通过小组讨论，提炼出最为主要的关键词（实现人生规划的基本品质要素），得出结论：

这些在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。

　　（如：

诚信、坚定、无私等）l部分三：

如何实现未来目标（人生规划）1）在明确目标的基础上，回顾自己现在状况、对照将来需要和应该做的准备工作，结合以上几点因素，选择的目标实现路线，列出自己的人生规划。

　　2）明确在现实中面对各种可能需要改变自己的规划来实现未来目标（事例：

鲁迅）

　　4、身边的实例方法与手段：

班主任老师讲话预期目标：

从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抵制低俗人生取向，从现在做起，实践未来的认识规划。

　　5、总结由主持人阐述：

自己需要制定目标&按自己的情况制定目标，不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累!

因为目标是动力，没有动力的人不会轻松!

面对自己的人生，我们要自我把握自己的未来，切合自己的实际来眺望未来。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。

　　2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。

　　3、积累古诗中的名句。

　　教学重点：

正确、流利、有感情地背诵古诗。

　　教学难点：

初步感受古诗的意境;积累名句。

教具准备：

　　1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

　　2、教学课件。

　　教学过程：

第一板块：

自由吟诵，激发热情师：

小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了吧?

今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。

　　学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐帮忙。

　　第二板块：

看图吟诵，感悟诗意

　　1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。

　　依次为：

　　《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》

　　2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。

　　3、齐背这四首诗。

　　第三板块：

名句吟诵，提升能力

　　1、出示填空，考考你：

野火烧不尽，春风吹又生。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗?

背背含有此句的诗。

　　第四板块：

出题吟诵，激起兴趣出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。

　　题目列表：

　　《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《乌衣巷》、《渔歌子》、《鸟鸣涧》、《春日》、《春夜喜雨》

　　《江畔独步寻花》、《绝句》、《题都城南庄》、《大林寺桃花》、《竹枝词》、《滁州西涧》、《春晓》