威尼斯商人学案及答案.docx

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威尼斯商人学案及答案

课题

课型

设计者

审核人

时间

《威尼斯商人》

第1课时

新授课

2013.11.21

教授学年组

初三学年

讲授者

一、学习目标：

1、了解戏剧的内容，掌握莎土比亚剧本的创作背景和反映的社会生活。

2、认识本戏剧的矛盾冲突及其发展，口述课文的故事梗概，

把握剧本思路。

二、学习重、难点：

正确认识主要人物的性格特征。

三、课前知晓：

戏剧基础知识：

1． 空间和时间要高度集中 

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。

小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 

相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。

剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。

“幕”指情节发展的一个大段落。

“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。

剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。

2． 反映现实生活的矛盾要尖锐突出  

各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。

因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。

又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。

演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。

3． 剧本的语言要表现人物性格 

剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。

剧本的语言主要是台词。

台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。

独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。

剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。

因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。

舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。

这部分语言要求写得简练、扼要、明确。

这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。

结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。

2、认识《威尼斯商人》

《威尼斯商人》全剧剧情简介：

鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子——一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。

其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。

于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……

威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。

但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。

于是，他向好友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。

然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。

于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人夏洛克借这笔钱。

安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：

对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。

尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：

如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。

巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子。

也赢得了鲍西亚。

鲍西亚送给他一枚戒指，巴萨尼奥发誓将永远把这枚戒指戴着。

与此同时，鲍西亚的女仆尼莉莎也接受了葛莱西安诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。

夏洛克的女儿杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。

而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。

在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。

鲍西亚和尼莉莎假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。

鲍西亚同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。

夏洛克无法做到，只好认输。

这样，鲍西亚巧妙地挽救了安东尼奥的性命。

同时，为了证明自己爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。

最后，真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。

三、自主预习：

1．给下面加粗的字注音。

公爵（　　　）　祈祷（　）（　）　遍稽群籍（　）　（　）

恻隐（　　　）　庖代（　　　）万恶不赦（　　　）　

豁免（　　　）　告禀（　　　）中流砥柱（　　　）

2．解释下面词语。

①恻隐：

________________________________　　　　　　　　　　  

②豁免：

________________________________________

③万恶不赦：

________________________________________　　　　　　      

④心如铁石：

________________________________________　

⑤庖代：

________________________________________　　　　　　　　　 

⑥中流砥柱：

________________________________________________

3．课前探知

（根据你所知道的内容进行填空）。

①《威尼斯商人》选自《________________》里的《威尼斯商人》第四幕第一场。

莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。

《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的________剧。

②不准流一滴血，____不准割得超过________不足一磅的重量；________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。

⑶戏剧与（       ）、（        ）、（       ）和称四大文学体裁。

（4）“世界四大吝啬鬼”

法国戏剧家莫里哀喜剧《悭吝人》里的（），

法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的（），俄国作家果戈理小说《死魂灵》里的（），

还有一位就是本文中的（）。

二、整体感知：

1、小组讨论后，用简洁的语言概括剧情。

2、请每组派一名代表复述故事情节，其余同学进行点评。

3、全班推选一位同学概括剧情内容，明确矛盾冲突。

其余同学补充或评价。

三、巩固练习：

1、下列说法有误的一项是（   ）

　A莎士比亚的“四大悲剧”包括《罗密欧与朱丽叶》。

　B莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。

　C《威尼斯商人》是一部喜剧。

　D莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。

2、填空。

　　《威尼斯商人》是莎士比亚的著名作品。

课文节选的是全剧最精彩的一场戏。

描写了威尼斯商人（     ）和犹太高利贷者（    ）在法庭上的一场生死交锋。

“威尼斯商人”在其朋友（     ）和朋友的妻子（     ）的帮助下，最终解决了这场冲突。

3、夏洛克对“为什么不愿意接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质是（        ）

  A“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感”

  B“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它赶掉，谁管得了我？

”

  C“天生的癖性”

  D“我只能说我喜欢这样”

4、夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。

实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正的意图是（        ）

  A可能满足他割肉的心愿 B可以获得遵守宪章的美名

  C可以“不给毒蛇咬两次”D可以借机报复，消灭对手

5、夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？

最符合他当时心态的是（        ）

A不愿下面回答问题B不敢下面回答问题

C不甘下面回答问题D不屑下面回答问题

6、概括本文主要人物的性格特征：

（1）

（2）

附：

剧中人物

鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装，充当律师

安东尼奥——威尼斯商人

巴萨尼奥——安东尼奥的朋友

葛莱西安诺——律师的秘书，安东尼奥和巴萨尼奥的朋友

尼莉莎——鲍西娅的侍女，葛莱西安诺的妻子，本场戏中女扮男装充当鲍西娅的秘书

夏洛克——犹太富翁，高利贷者

课题

课型

设计者

审核人

时间

《威尼斯商人》

第2课时

新授课

2013.11.21

教授学年组

初三学年

讲授者

一、学习目标：

1、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，培养学生概括能力和对语言的感受力。

2、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。

二、学习重、难点：

正确认识几个主要人物的性格特征，认识本戏剧的矛盾冲突。

三、表演戏剧，体会人物的性格特征：

1、学生表演课本剧表演。

2、小组内进行采访：

请各用一个成语概括夏洛克、鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥

的性格特征。

夏洛克：

鲍西娅：

安东尼奥：

巴萨尼奥：

四、合作探究：

1．作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么？

2．文中公爵说：

“你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？

”这一句对情节的发展起了什么作用？

3.课文中贯穿全剧的矛盾冲突是什么？

主题思想是什么？

五、自主选题（每小组从下列三个选题中任选一题，进行探讨）

1、夏洛克开始为了讨好鲍西娅，用了哪些动人的词语？

其目的是什么？

2、鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的？

3、动动脑筋，与人物时空对话

贪婪残忍的夏洛克，忠于友谊的安东尼奥，见义勇为的鲍西娅，这些人物形象活灵活现地出现在我们的眼前。

现在，你最想对他们说什么？

夏洛克，我想对你说：

“                                  。

”

安东尼奥，我想对你说：

“                                 。

”

鲍西娅，我想对你说：

“                                 。

”

六、练习及作业：

１、⑴　《威尼斯商人》（）（国别）大戏剧家（）（姓名）的一部具有极大社会讽刺性的（）剧（填"悲"或"喜"）。

该戏剧家著名的悲剧有《　　　　　》。

⑵　画出下列句中的错别字，把正确的字写在后面括号中：

①　到了最后关头，就会显出你的仁慈侧隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。

（　）

②　要是这样他还不满足，那么我愿意签暑契约，还他十倍的数目，拿我的手、我的头、我的心做抵押。

（　）

③　他已经当庭拒决过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。

（　）

⑶　指出下列各句是谁说的话？

运用了什么修辞？

在表达上有什么效果？

1你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？

②　不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。

你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。

1.A　解析：

莎士比亚的“四大悲剧”不包括《罗密欧与朱丽叶》。

　2.安东尼奥　　夏洛克　　巴萨尼奥　　鲍西亚3.A   4.D   5.D 

学案2答案：

1.他称呼鲍西娅是“聪明正直的法官”、“法律界的中流砥柱”、“尊严的法官”、“优秀的青年”、“公平正直的法官”、“博学多才的法官”等。

夏洛克极力奉承鲍西娅，目的是为了让鲍判决割安东尼奥胸口的肉。

可见他是极其狡猾阴险的。

2.鲍西娅从人道主义出发，有理、有利、有节地进行斗争。

在策略上，她欲擒故纵，以退为进，以其人之道还治其人之身，根据契约依法击败夏洛克，致使夏洛克作法自毙。

夏洛克：

冷酷无情；邪恶残忍、冷酷贪婪、惟利是图。

鲍西娅：

足智多谋；仁爱聪慧、见义勇为、才智超群；

安东尼奥：

慷慨助人；仁爱善良、重义轻利、慷慨无私；

巴萨尼奥：

见义勇为

1.寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德理想。

2.这样说是对情节发展的一个暗示，表明了夏洛克最终不会有什么好结局。

3.贯穿全剧的矛盾冲突是：

高利贷商人夏洛克与威尼斯商人安东尼奥的矛盾冲突。

本文的主题是：

通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利冷酷无情的丑恶嘴脸，鞭挞了资本主义社会法律虚伪的本质，赞美具有人文主义思想的鲍西娅一举击败夏洛克的勇气和智谋。