9A Unit1导学案.docx
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9AUnit1导学案
滨海县通榆中学初三英语导学案编号9A0101
课题Welcometotheunit主备人朱祥审核人签名
班级姓名学号日期
学习目标：
1.辨别代表12星座的标志。
2.了解代表12星座的动物名称。
学习重点：
词汇：
bull,crab
短语：
readyourstars，havelotstoeatanddrink
句型：
It’sniceofyoutobringmethenewspaper.
Youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfast.
学习难点：
Rememberthenamesofthecreatures.
自主备课（学习）
课前导学
I.拼读P6-7的单词,跟录音朗读P6对话。
II.用所给词的适当形式填空。
meaninterestshowpassfinish
1.Theprogrammeisn’tatall.Let’schangethechannel.
2.It’sniceofyoumetheway.
3.Doyouknowtheofthe12starsigns?
4.It’simpossiblethewalkwithin2days.
5.Youaresohard-workingthatyoudon’tneedtoworryabout
nottheexams.
课堂活动
Step1AskstudentswhatanimalstheyareintheChinesehoroscope.
Askthemtodescribethecharacteristicsofthatanimal.
Step2.Explainthatwesterncountriesuseadifferentsystemofstarsigns.Explainthatthewesternstarsignsystemisbasedonthemonthyouwerebornin,ratherthantheyearyouwerebornin.
Step3.ExplaintostudentseachpictureinPartArepresentsastarsign.AskthemtocompletePartA,thendiscusstheanswersasaclass.
Step4.AskstudentstocompletePartB.
Explainthateachstarsignrepresentsaperiodoftimeinayear.
Step5.Makeupdialoguelikethis:
S1:
Howoldareyou?
S2:
I’mfifteen.
S1:
What’syouranimalsign?
S2:
Thehorse.
S1:
Whenisyourbirthday?
S2:
It’son10thFebruary.
S1:
Oh,you’reanAquarius.S2:
Whataboutyou?
S1:
IwasbornontheChildren’sDay,soI’maCancer.
Step6.Comicstrip
1.Listentothetapewithaquestion:
WhatdoEddie’sstarssaytoday?
2.Listenagain,repeatafteritandanswersomemorequestions:
（1）WhobringsEddiethenewspaper?
（2）WhatdoesHoboaskEddietoread?
（3）WhathappenstoEddie’sbreakfastattheendofthestory?
3.Practisereadingthedialogueinpairsandtrytoactitout.
Homework:
1.Recitethenewwordsandthedialogue.
2.Rememberthenamesofthe12starsignsandpracticereadingthetextonthepages（8-9）.
课堂反馈
一、根据句意或所给提示完成单词。
1.IntheChineseculture,wehave12asigns.
2.Whowantstobethefirstonetoeat（螃蟹）?
3.Canyou（推荐）mesomeinterestingbookstoread?
4.Inthepicturewecanseemany（公羊）.
5.I’mnot（熟悉）withthestarsignsintheWest.
二、同义句转换。
1.Wehaveknowneachotherforalongtime.
Wehaveeachotheralong
time.
2.Theywereverykindtosupportus.
Itverykindtosupportus.
3.Somecreaturesrepresentsomeofthesigns.
Someofthesignsbycreatures.
4.Pleasegivecolourtothepicturesandmakethemgreen.
Pleasethepictures.
教师评价
教学反思
滨海县通榆中学初三英语导学案编号9A0102
课题ReadingI主备人朱祥审核人签名
班级姓名学号日期
学习目标：
1.认识12星座，并知道它们是如何划分的。
2.认识和了解与性格相关的词汇。
学习重点：
学习并了解有关星座的知识。
学习难点：
掌握描述人物性格和品质的词汇及相关知识。
自主备课（学习）
课前导学
一、预习Reading,能根据音标正确拼读并熟记P8~9上的单词。
二、读熟课本Reading部分的内容，判断下列说法的正（T）误（F）。
1.Amywasbornon10thFebruary.Sheispractical.
2.Simon’sbirthdayison12thJune.Heisstrongandconfident.
3.Susanwasbornon20thMarch.Sheshouldbegenerousandpatient.
4.Millie’sstarsignisLibra.Thismeanssheprobablyisanelegantandpoliteperson.
5.Kitty’sstarsignisAquarius.Shehasmanyfriendsandshehatestobelikeanyoneelse.
课堂活动
Step1Revisethenamesofthe12starsigns.
Step2Brainstormthevocabularyusedforpeople’scharacteristics.Encouragestudentstoexplaineachwordtotheirclassmates.
Step3ListentotherecordinganddoTorFexercises.
Step4Askonestudenttoreadaparagraph.Itismoreimportantforthemtolearntheadjectivesthantodescribepeople’scharacteristics.
Step5Readthetextcarefullyandfillintheblanksinthetable.
Starsigns
Theadjectivestodescribecharacteristics
Aries
Taurus
Gemini
Cancer
Leo
Virgo
Libra
Scorpio
Sagittarius
Capricorn
Aquarius
Pisces
Homework:
1.Underlinethekeylanguagepointsandtrytounderstandthem.
2.Readthetextfluentlyandtrytoretelleachstarsign.
课堂反馈
一、根据句意或所给提示完成单词。
1.Ourheadteacheriseandactive.Wealllikehim.
2.Kateisan（doesn’tgetangryeasily）girl.
3.Tobe（谦虚）isagoodmanner.
4.Doyouenjoy（烹饪）athome?
5.Ayearis（分成）into12differentstarsigns.
6.Weshouldlearntobe（耐心）toothers.
7.Pleasepaymore（注意力）toyourhandwriting.
二、选择填空。
（）1.Somesignsbycreatures.
A.arerepresentedB.representC.aremadeD.aredivided
（）2.Youneedn’tworryaboutthestarsigns.
A.notknownB.don’tknowC.notknowingD.nottoknow
（）3.Susanisalwaysthebestinallexamsbecausesheisvery.
A.helpfulB.modestC.curiousD.hard-working
三、完成句子。
1、今天我有许多东西可吃。
TodayI’ll.
2、你不必担心没晚饭吃了。
你不会饿着啦。
Yousupper.
Youhungry.
3．我们许多人对中国的12生肖很熟悉，但很少知道西方的12星座。
Mostofusarethe12animalsignsofChina,
butknowaboutthe12starsignsinthe.
4．有些人相信同一星座的人具有相似的性格特征。
Somepeoplethatthesamestarsign
教师评价
教学反思
滨海县通榆中学初三英语导学案编号9A0103
课题ReadingII主备人朱祥审核人签名
班级姓名学号日期
学习目标：
1.学习并理解运用重点知识点。
2.掌握并运用适当的形容词描述人的性格特点。
学习重点：
学习并理解运用重点知识点。
学习难点：
加深对描述人物性格和品质形容词的理解并学会运用。
自主备课（学习）
课前导学
一、找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。
二、翻译下列词组。
1.热爱和平______________2.与别人争论_______________
3.保密__________________4.享受生活_________________
5.有时过于担心__________6.原谅别人的过错_____________
7.被分成_________________8.梦想一切事情_______________
9.一个勤奋的人__________10.不轻易放弃________________
11.等候很长时间而不生气__________12.注意细节___________
三、根据句意填写描述人的性格的形容词。
1.Sheonlythinksofherself,sheis.
2.Tomisa（n）man,heenjoysmeetingfriends.
3.Theboyis,hehaslotsofenergy.
4.Howheis!
Hethinkshewillwinthegame.
5.Heisa（n）man.Healwayssaysyestoothers.
6.Ourteacheris.Hegivesusthesamechanceinclass.
7.Whata（n）girlsheis!
Shecanwaitwithoutgettingangry.
课堂活动
Step1Practisereadingthetextandasksomequestions.
Step2Explainsomeimportantanddifficultpoints.
Step3Tellstudentstocompletetheexercisesinthebooks.
Step4Reviewkeyvocabularylearntinthereadingpassage.
Askstudentstodescribetheirpartnersusingtheseadjectives.
Step5Doaclasssurvey.Askstudentswhethertheybelieveinstarsigns.Counthowmanysay‘yes’andhowmanysay‘no’.Writethenumbersontheboard.Formoreablestudents,askthemtosaywhytheybelieveornotbelieveinstarsigns.
Homework:
1.Rememberallthekeyphrasesandsentences.
2.Finishofftherelevantexcises.
课堂反馈
一、根据句意或首字母或中文提示完成单词。
1.Millie’sstarsignisSagittarius,soperhapssheish__________.
2.Jone’sstarsignisVirgo.Soshep（mostlikely）isacarefulperson.
3.Youarealwaysworkinghard,soI’m（有信心的）ofyoursuccess.
4.He’sverycareful,healwayspay（注意）to（细节）.
5.Don’tgiveup（尝试）.You’llbe（成功的）.
二、选择填空。
（）1.Youhavefoodfordinner.
A.toomuchB.muchtooC.toomanyD.muchmany
（）2.yourhelp,wecan’tgettheinformationeasily.
A.WithB.WithoutC.UnderD.Because
（）3.Apersonisgenerous,kindandeasy-going.Maybehewasbornin.
A.MarchB.JuneC.JulyD.August
（）4.Jackcaresonlyabouthimself,heis,butTomisstrongandhaslotsofenergy,heis.
A.confident,patientB.fair,creative
C.selfish,energeticD.polite,outgoing
三、完成句子。
1.我叔叔很固执，不喜欢变化。
他不易轻易放弃他的主张。
Myuncleisvery,andlike.Hedoesn’thisideaseasily.
2.Simon善良睿智，他讨厌与别人一样，总想与众不同。
Simonisand.Hehatestobelikeandtriesto.
3.他慷慨随和，富有创造力和想象力，事事喜欢憧憬。
Heis,,and,andhelikesto.
教师评价
教学反思
滨海县通榆中学初三英语导学案编号9A0104
课题Vocabulary主备人朱祥审核人签名
班级姓名学号日期
学习目标：
1.学会并巩固运用形容词来描述性格。
2.辨别形容词是贬义还是褒义。
学习重点：
词汇：
unfair,inactive,explain
词组：
allkindsofdifferentideas,
dancefortwohours,showoff
句型：
MrWuspendsalotoftimeexplainingthingstous.
学习重点：
掌握描述人物性格特点的形容词并用形容词描述性格。
自主备课（学习）
课前导学
一、写出下列形容词的反义词。
helpfulcomfortablebrave
gratefulnecessarysoft
quickexpensivepatient
二、用所给词的适当形式填空。
1.Withyourhelp,Icanworkoutthisproblem__________（easy）.
2.Ourclassis___________（luck）enoughtowinthefootballgame.
3.Theboyis___________（imagine）,buthedoesn’tworkhard.
4.It’s___________（fair）foryounottotreatallthestudentsequally.
5.Mr.Wangspentalotoftime__________（explain）thingstous.
6.Hehurriedoffwithout________（turn）offthelightsintheclassroom.
课堂活动
Step1Describethecharacteristicswithproperadjectives.
（1）Hehaslotsofenergy.
（2）Sheisfriendlyandlovestomeetpeople.
（3）Hefeelssureabouthisownability.
（4）Shecaresonlyaboutherself.
（5）Hedoesnotgetangryeasily.
（6）Shetreatseveryoneequally.
（7）Hecanwaitwithoutgettingangry.
（8）Shewantstoknowabouteverything.
Step2Dividetheclassintogroupsoffour.EachgroupworkstogethertocompletePartA.Onestudentineachgroupwritesdowntheanswersonapieceofpaper.
Step3Whenallthegroupshavefinished,eachgroupmustgivetheiranswerstoanothergrouptomark.Remindstudentstoputthenameoftheirgroupatthetopofthepaper.
Step4Readoutthecorrectanswerstotheclass.Eachgroupmarksanothergroup’sanswers.Thegroupwiththemostcorrectanswerswins.
Step5AskstudentstoworkontheirowntodoPartB.
Remindthemtolookatthepicturesandthewordsprovided.
Homework:
hHjhj
1.Reciteallthenewwords,phrasesandsentences.
2.Finishoffotherexercises.
课堂反馈
一、写出下列词的反义词。
1.modest2.patient3.lucky
4.selfish5.stubborn6.fair
7.lazy8.active9.silly
10.polite11.shy12.irregular
二、用所给词的正确形式填空。
1.Tr
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