济南市26中度八年级语文上册期中试题及答案.docx
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济南市26中度八年级语文上册期中试题及答案
济南市26中2019-2019学年度八年级语文上册期中试题及答案
内容预览:
济南市26中2019-2019学年度第一学期八年级期中考试(2019.10)
语文试题
亲爱的同学们:
考试中请一定静心阅读、仔细审题,认真答卷。
语文试卷还要特别注意:
字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题,希望你能够交上一份满意的答卷。
注:
本试卷笔试部分总分117分,另设3分书写分。
赋分如下:
字迹清楚得1分;字迹工整得1分;字迹美观整洁得1分。
一、积累与运用(16分)
1.给下列加点的字注音,根据拼音写出汉字。
(3分)
仄外()荒谬()惟妙惟肖()鸣钟击qìng()
嶙xún()liú金()
2.选择恰当的词语填空。
(4分)
1)我觉得苏州园林是我国各地园林的。
A样本B标本
2)夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这黑暗的大苇塘。
A阴森B阴冷
3)和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷,毫无斗志。
A溃败B溃退
4)赵州桥到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的。
A雄姿B规模
3.默写下列古诗(6分)
1)__________________________,一览众山小。
《望岳》杜甫
2)我家襄水曲,______________________。
《早寒江上有怀》孟浩然
3)________________________,便引诗情到碧霄。
《秋词》刘禹锡
4)晴川历历汉阳树,___________________。
《黄鹤楼》崔颢
5),徙倚欲何依。
《野望》王绩
6)劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句:
。
4.走近名著。
(3分)
阅读完《朝花夕拾》后,给你留下深刻印象的故事一定不少,请简述一个故事情节并谈谈感受。
二、古诗文阅读(22分)
(一)阅读下面的古诗,回答问题。
春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
5.本诗作者是(朝代),他是我国主义诗人(2分)
6.结合诗歌内容,谈谈你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句的理解。
(3分)
7.这首诗表达了诗人怎样的情感?
(2分)
(二)、文言文比较阅读:
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪!
”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:
“信乎其似巢也!
(《陆游筑书巢》)
【注释】①椟:
dú,木柜、木匣,这里指书橱。
②觌:
dí,相见。
8.划分句子节奏。
(只划一处)(2分)
而风雨雷雹之变有不知也
9.解释加点的词语。
(4分)
有仙则名无案牍之劳形
妻子不觌俯仰四顾无非书者
10.现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
斯是陋室,惟吾德馨
苔痕上阶绿,草色入帘青
11.用原文句子填空。
(3分)
甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。
陋室的主人自评“”,书巢主人的朋友评价“。
12.【甲】【乙】两文都表现了;与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“”来表达。
(2分)
三、现代文阅读(29分)
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
13.这段文字在结构上的特点是。
(2分)
14.这段文字所使用的最主要的说明方法是。
(2分)
15.这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么?
(2分)
16.苏州园林中池沼安排的特点是什么?
(2分)
17.文中加点的“这”指代的内容是。
(2分)
18.“假山的堆叠,可以说是一项艺术,而不仅是技术”的正确意思是什么?
(2分)
(二)失去了的书桌冯骥才
(1)我有张小小的书桌。
它又窄又矮,破旧极了。
在外人眼里简直不成样子。
上边的漆成片地A剥落下来,残余的漆色变得晦黯发黑,连我自己都认不准它最初是什么颜色。
桌面又满是划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。
它一边只有三个小抽屉,抽屉把儿早不是原套的。
一个是从破箱子上移来的铜把手,另两个是后钉上去的硬木条。
别看它这份模样,三十年来,却一直放在我的窗前,我房间透进光来的地方。
我搬过几次家,换过几件家具,但从来没有想到处理掉它……
(2)记忆里,幼时的事,都是穿不成串儿的珠子。
这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转,很难抓住它们--
(3)我把“人”字总误写成“入”字,就在这桌上吧!
(4)我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就在这桌上吧!
(5)使我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧!
(6)只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。
为此,我很少用湿布去拭抹它。
(7)只有一次例外。
那是我上小学四年级时。
我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。
她年龄与我一般大,个子却比我矮一头。
两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。
一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。
正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。
我的语文老师姓李,瘦削的脸满是黑胡茬,连脸颊上都是。
一副黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺凶,其实他温和极了。
他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。
但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。
他真生气呢!
气呼呼地直喘,什么话也说不出来了,只指着门瞪圆眼对我吼道:
“走!
快走!
”我离开了课堂,一路跑回家。
我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。
于是,我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!
”几个字。
我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么“仇”似的。
这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
(8)在表的滴答声中,在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中,我长大起来。
事也懂得多了。
桌上那几个字却不那么神气了。
反而怕被人瞧见,似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
(9)真奇怪!
字儿抹掉了,好像心里干净了一些。
(10)有一天我画画。
画幅大,桌面小。
不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的一半;待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。
这样就很难照顾到画面的整体感,我画得那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道:
(11)“真该死,这破桌子!
”
(12)它听着,不吭一声。
等我画好了画儿,张挂起来;画面却意外地好。
我十分快活,早把桌子忘在一旁。
它呢?
依然默默旁立。
它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我。
(13)我过去生活的一切,无论是快乐和幸福的,还是忧愁和不幸的,都留在桌上了。
哪怕我忘了,它会无声地提醒我。
(14)它就摆在我窗前。
从窗子透进的光笼罩着它。
我窗外是一棵大槐树的树冠。
这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
(15)每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时,那是春天;黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。
这期间,偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟,在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。
(B)夏天来了,树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌。
等到这块厚厚的荫凉破碎了,透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时,秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗;像几只金色的小船,落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。
随后该关窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。
那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一张朦胧模糊的大网,把我的小桌罩住……
(16)我终于失去了它。
(17)在地震中,塌落下来的屋顶把它压垮。
我的孩子正好躲在桌下,给它保住了生命。
它才是真正地为我献出了一切哪!
等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块了。
我请来一位能干的木匠,想把它复原。
木匠师傅瞅着它,抽着烟,最后摇了摇头。
并且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物。
(18)它就这样在我的生活中没了。
(19)我因此感到隐隐的忧伤。
不由得想起几句话,却想不起是谁说的了:
(20)啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗。
19.文章为什么以“失去了的书桌”为题?
(4分)
20.从内容上看,作者详写了与书桌有关的哪几件事?
请用简洁的语言加以概括。
(3分)
21.文中第(8)段中,“用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
”一句与前几段中哪句话相照应,把该句抄写下来,并请指出这两句话分别表达了作者怎样的情感?
(4分)
22.圈点评注:
⑴从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
(3分)
上边的漆成片地剥落下来,残余的漆色变得晦黯发黑,连我自己都认不准它最初是什么颜色。
(2)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析画线句。
(3分)
夏天来了,树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌。
四、写作(50分)
幸福是什么?
幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。
收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇文章。
要求:
①文体不限;②字数不少于600,诗歌不少于16行;③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用(19分)
1、zèmìuxiòo磬峋鎏
2.BABA
3.略
4.要求:
简述情节2分,感受1分。
二、古诗文阅读(21分)
5.唐杜甫现实主义
6.虽然春花盛开,但看了却让人流泪,觉得花好像也在流泪;虽然到处是春鸟和鸣,但心里由于和家人离别而忧伤,听了鸟鸣,让人惊心。
以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。
移情于物,表达了作者因战乱而伤时、忧国、思家的感情。
7.伤时、忧国、思家的感情。
【乙文译文】我的屋子里,有的书堆在木箱上,有的书陈列在前面,有的书放在床上,抬头低头看着,四周环顾下来,没有不是书的。
我的饮食起居,生病呻吟,感到悲伤,忧愁,愤怒,感叹,不曾不与书在一起的。
客人不来拜访,妻子子女不相见,而刮风,下雨,打雷,落冰雹等(天气)变化,也都不知道。
偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕着我,好象积着的枯树枝,有时到了不能行走(的地步),于是就自己笑自己说:
“这不是我所说的鸟窝吗?
”于是邀请客人走近看(当时的情形)。
客人开始不能够进入(屋子),进到屋中,又不能出来,于是(客人)也大笑着说“这确实像鸟窝啊!
”、
8.而风雨雷雹之变/有不知也
9.著名使……劳累妻子儿女看
10.这是简陋的屋子,只是我品德高尚。
苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入眼帘。
11.斯是陋室,惟吾德馨;信乎其似巢也
12.居室的主人情趣高雅;谈笑有鸿儒,往来无白丁
三、现代文阅读(30分)
13.总分
14.分类别
15.讲究艺术性,给人置身山间的实感。
16.讲究自然之趣,并取得从各个角度看都成一幅画的效果。
17.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。
18.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。
19..本文围绕书桌记述了三件事,一语双关,既写了真实的失去了书桌,又写了作者失去了过去的生活,表现了作者对往事的种种怀念,对失去书桌的伤感,题目是线索,使文章浑然一体。
20.1.被老师当众批评,回家在书桌上写骂老师的话,长大后用力擦掉。
2.在桌上画画,感觉不够大,没有整体感,但最后画的结果很好。
3.桌子在阳光下美丽的状态。
4.地震中,桌子保护了孩子,却牺牲了自己。
21.照应句是第六段中:
“为此,我很少用湿布去拭抹它。
”表现了作者对桌子的追溯和保护,表达了作者对自己之前行为的救赎,对老师的愧疚。
22.A剥落:
一点一点,或一层一层掉落的意思。
写出小书桌虽破旧,但我格外珍惜。
为下文埋下一个伏笔。
B.这句话是景物描写,描绘了夏日浓荫遮盖小书桌的情景,表现无论是快乐和幸福的,还是忧愁和不幸的,小书桌始终陪伴我,烘托下文失去它的不舍。
四、作文(50分)