教孩子的心得体会精选.docx
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教孩子的心得体会
学会阅读，是人生的一笔财富。
营造良好的家庭阅读气氛，让孩子爱上阅读，并共享早期阅读带来的美好时光，就是孩子积累这笔财富的第一桶金。
但是我们怎么去挖这桶金呢，它是需要我们家长和孩子一起努力的。
现在的小孩子，都是很聪明的，只要你做个小小的动作，他就能领会到你的意思，那么阅读，对于培养一个刚刚入园的幼儿的兴趣来说，也不是件特别难的事情。
在学校，有老师的引导，在家里，父母就是最好的老师，父母再忙也要抽时间陪孩子，教育孩子，一切都要从小事做起，阅读也同一样，那么我就说说我在家是怎么样培养我儿子的阅读的吧。
在刚刚入园的前两个星期后，老师对我提出，因为我儿子的语言表达能力不是很好，所以老师就让我在家多给他讲讲故事啊，多说说话啊，一起阅读幼儿书刊，让他在阅读的过程中学会用大脑思考，学会简单的提问，这样就做到了脑，手，嘴巴一起动起来的效果，所以我去做了，并且让我看到了儿子的进步，真的是很欣慰，。
首先呢，星期天我带儿子一起去买了个幼儿的小小的书桌，带了一把椅子，他自己挑的，很是喜欢，我就告诉他，这是我们要看书啊，妈妈给你讲故事的时候用的，他就很快乐，拿到家里就一直做在那里了，我们家里买的幼儿画报，然后就是拿本书坐在那里看了，当然他的认真劲不会超过三分钟，我就告诉他，妈妈一起陪你看书吧，妈妈讲给你听，你去学校讲给你的同学听，他们就会说你很聪明的哦。
然后我就翻一页，用手点着图案，讲他们在做什么啊，再翻一页的时候他就会自己用手点来，这动物在做什么啊什么的。
当然在阅读中会出问题，就是他很没有耐心，一会儿就坐不住了，不会像小女孩子安安静静的坐着的，我苦思冥想的想法子，后来我就跟他说，我们要像在学校里上课一样，这样才是个乖孩子，聪明的孩子，星期天我们去买宝贝喜欢的东西，他就很兴奋，男孩子比拟喜欢什么奥特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去书店给他买来几张光碟和书籍，是在跟他讲故事啊，一起阅读的时候不耐心来，就对他说，我们先看会书，等下去看电视，看动画片，几天下俩他习惯了，每天吃好晚饭就会拉着我的手说，妈妈，我们先去看书，然后看会动画片，再睡觉。
读了?
西游记?
后儿子问“唐僧这么坏，老是念紧箍咒，害得孙悟空头很痛，可是孙悟空为什么还要帮唐僧去取经呀？
〞儿子的问题很清楚，可见他看听故事很认真，也能开动小脑筋想。
我想如果能经常这样独立思考的话，往后学习就不成问题了。
在接下来的日子里，我打算每个星期天只要空就带儿子去书店，逛逛，虽然他还不懂去看什么书，我想应该先让他感受到读书的气氛，看看别人的孩子读书的认真劲，对他应该也会有所收获的吧，回家买个简单的幼儿书，就像上次他们班级的张老师买的那种简单，丹寓意深刻的那种书。
或许有些人认为我的做法不对，但是至少会让我的孩子有来学习的时间，不会去乱闹乱玩。
作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自我教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，期望能为你们带给一些参考和帮助。
如何指导孩子做作业
1，帮孩子端正态度家长务必帮助孩子提高对家庭作业的职责感，要让孩子明白，每一天保质保量地按时完成作业是他务必要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每一天上班时都要尽心尽职地完本钱职工作一样，没有任何能够讨价还价的余地；家长还务必帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是稳固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
2，努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每一天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。
对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想方法改变孩子对学习是“大人逼我学〞的状态，要让孩子能够变成“我爱学〞、“我要学〞的主动学习。
3，一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作〞太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一齐边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。
因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打搅孩子：
“这天在学校表现好不好，有没有受老师表扬〞，“肚子饿了吗，要不要吃点心〞，“做几道了？
还有几道？
〞
4，安排合理作业父母应当教会和催促孩子合理地安排和处理每一天的作业，比方，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具〔胶带、水彩笔、白纸、书本等〕，不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，能够先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
5，注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。
一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。
6，加强潜力训练既好又快地完成作业也是需要一些最根本的潜力的，比方小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢〞就是因为他们的协调潜力缺乏，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。
对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉潜力和动作协调潜力的训练，能够让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。
7，先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地稳固所学的知识。
孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的根底之上的，如果课堂知识没掌握、所学的资料没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，能够要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
“望子成龙，盼女成凤〞是普天下为人父母者最大的心愿。
可作为父母，我们究竟要如何教育自我的孩子呢？
为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。
在那里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，期望对大家有所启发。
一、父母要给孩子树立好的典范我们都明白，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定根底。
所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。
夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心开展。
我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。
不要随意向孩子承诺自我做不到的事情，从小培养孩子做一个老实守信的人。
此刻的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也务必得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。
孩子的模仿潜力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的典范作用便是一种“无声的教育〞。
我女儿今年七岁，刚上二年级。
有一次，先生问女儿：
“凡凡，你长大后，期望做什么样的工作呢？
〞当时我也在场，我对这个谜底充满了期盼。
只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和简单的神情答复道：
“在家炒股。
〞那一刹那，我懵了！
我是个自由职业者，时间比拟自由灵活，经常在电脑前看股票。
她必须是觉得坐在电脑前炒股是简单愉快的事情，进而把它选作自我将来理想的职业。
从那时起，我开始重新反省自我的日常言行，紧之后在这方面作了一些增减与调整。
争取做到：
在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。
这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。
此刻，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。
最近，我还学会了做生日蛋糕。
我自我多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一齐帮助做，加上她自我的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。
由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们就应用良好的环境和典范去影响、熏陶孩子。
二、培养孩子的生活潜力和行为习惯孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与
其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种时机。
我的孩子一岁多时，学会自我进食，两周岁时会自我穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。
虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的时机，并加以鼓励，直至她成功。
孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要单独睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。
头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自我裹得很严实。
之后，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自我照顾好，我很放心。
这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：
她是单独睡一个房间的。
我们平时能够让孩子洗一些小的东西，比方自我的饭碗、手帕之类的物品。
洗不干净的时候，过后我们能够偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。
这样时间一长，孩子就能够把自我能做的事情做得更好。
适当的鼓励和赞赏，能够强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。
俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。
〞确实，比起批评和指责，“鼓励〞对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。
平时我们就应拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。
一种良好的行为习惯的构成并非一朝一日之功，它需要孩子长期的努力，需要家长不断地催促和引导，还务必持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯构成。
三、多和老师探讨，多和家长交流孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。
十分幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢送。
平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。
这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。
针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表〞，当中列了“速度快〞、“很自觉〞和“无错字〞三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。
红星能够用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。
几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。
正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父〞，这正是老师的伟大之处。
此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。
我会把自我近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
四、在与孩子的沟通中，不可无视文字的力量在与孩子一齐学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的
困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。
碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：
我们做父母的不能总是指责孩子，也就应自我反思一下，看看问题出在哪里？
或许，我们能够尝试换一种方式，这样孩子会更容易理解一些呢？
其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样能够富有情趣。
有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自我并没有意识到，以至于孩子有些悲哀并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。
我一看，纸片上写着“我懊悔说过那句话〞。
她的这个举动让我意识到自我的言语过激了，于是，我把语气放低放软：
“能告诉我，是哪句话吗？
〞她依然用小纸片回道：
“就是母亲节卡片上的那句话〞。
我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上方画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你！
〞原先她懊悔……想到那里，我的泪涌了出来。
我把她写给我的纸片翻了过来，写道：
“对不起，是妈妈错了！
〞而且，我还成心，把“妈〞字右边的“马〞写成了“鸟〞，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。
女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：
“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎样当妈妈的？
〞看到女儿发现了“妈妈〞两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活泼了起来。
我对她说：
“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，能够吗？
〞女儿欣然应许。
从这件事中，我得到的启发就是：
在与孩子的沟通中，有时候用
文字比用语言更方便有效。
因为文字和语言相比，语言比拟羞涩，有时难以启齿，文字比拟含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通；语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不必须留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。
而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都能够拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比拟深刻。
与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子理解，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。
如此经常一来一往，家庭教育同样能够增添不少乐趣。
总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。
它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的用心性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。
所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半〞。
家庭教育能够成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会礼貌与进步的象征。
但是每个孩子的教育方式也就应因人而异、因势利导，不能一概而论。
期望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。
最起码就应把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的职责，要由父母共同承当，哪一位都不能放下自我的职责；同时，父亲和母亲要为对方承当教育职责创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权〞；只有在父母共同承当教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不一样的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自我的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的状况。
比方我们在刚开学时就向班主任重点证明：
孩子胆小、老实，请老师给予照顾。
之后，经常向班主任及老师了解状况，坚持每一天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个老师的潜力不单单是她的教学质量，更就应看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地用心主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子透过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们十分注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自我有哪些缺乏的地方需要改善。
比方我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，成心请她当“老师〞批改。
反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：
只有把自我的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。
我们觉得，经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。
如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为一年级的孩子都比拟小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自我喜欢的事。
同时，孩子每一天要上六节课，十分辛苦，每一天回家都很累。
在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤效劳工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自我学会休息和调整。
比方听听音乐，闭目养养神、简单活动一会儿等等〔当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此时机适当调整一下〕。
等疲惫过后立刻是一个智力的顶峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
教孩子说话的个人体会如何开展孩子的语言能力一直说写写如何教孩子说话，今天突然有了一小时时间，先唠叨一些。
说话的重要性我自己曾经创办过一个家教中介公司，有个事情印象很深，就是很多小学生要找家教辅导作文。
如果说英语数学的辅导都还有个标准，那作文的辅导那么是最不容易见成效的。
很有经验的老师能帮孩子找到应试作文的窍门，但无法帮助你去写那种优秀的作文，词汇量、遣词造句的能力，语感和节奏感，这些语言的微妙之美，往往是说不透点不白的，语文能力的提高，不是几节课能解决的，尤其需要累积。
等我自己女儿开始学说话的时候，我才意识到，其实语言能力确实是可以从小开始培养的。
蔚蓝开口不早，根本到14个月上下才叫妈妈，但是到一岁半的时候，就可以说短句子，现在两岁，可以说有承接或转折关系的几个句子了，也可以翻着她的小书，讲故事。
于是想，把我们怎么带她说话的小体会整理出来，也许对别的妈妈有用。
会说话，爱说话，这只是孩子的特点，而并非一定的优点，换句话说，不爱多说话的孩子，如果阅读量大，未必语文就肯定不好，但是可以肯定的是，懂得表达的方式和艺术，会是孩子将来学习生活的一个好的帮助。
一切的根底，就是孩子小的时候，尽量对她说话。
那种说话并不是把她当个娃娃一样对她说童言，也不是成天对着她念三字经唐诗，而是把她当作一个需要帮助的小人，告诉她关于她生活的一切。
走在街上，告诉她，我们现在去公园，我们看见了天上的云，云是白的，天是蓝的，马路上的汽车都在跑，之类之类。
语言是什么，是对我们世界的描述，是人之间的沟通工具，不是单一的单独的存在，所以刺激语言能力，也要跟世界自然万物联系起来，要跟人之间的沟通需要联系起来。
等到她可以自己说话的时候，家长也要尽量地跟她用语言进行沟
通。
你现在是想继续玩还是吃饭？
老人来家，经常会惊讶，你们怎么什么都要问她？
我也见过小区里某些阿姨或老人带孩子的时候，就是拎过来就喂，抱出去就让他们玩，不跟孩子打招呼，更不问孩子意见。
这些似乎说的远了，属于行为范畴，不属于语言范畴，但是这样的不大孩子当家庭成员只当小动物的意识，其实就点点滴滴地耽误了每一次教会孩子语言的功能的时机。
总之，尽量对地对她说话，有益建立亲切的家庭关系，也有利于语言的开展。
然后不成体系地讲讲增强语言能力的窍门，也许还不完善，仅是个人经验而已。
语言是很丰富的，家长自己的语言能力对孩子是最大的影响。
当孩子刚开始学说话的时候，家长当然觉得很开心，不过开心之余，其实我们一直可以要求他们多一点再多一点，千万不可小看，觉得那么点孩子，能这样已经不错了。
坚持不懈地跟孩子用他可以接受的程度对话，但是防止用特别照顾他程度的句子和词语，比方一般说的童言，叠词，还有句子，很多抚养人不跟孩子说完成的句子，这也属于小看的孩子呢，其实孩子的理解能力肯定比我们以为的要强。
试一下，总是比你的孩子多说几个词，比方，他说：
“这是个大象！
〞家长可以鼓励：
“对，这是个大象，是个可爱的大象。
〞当你的孩子可以说可爱的时候，你又可以加上，“这是个可爱的玩具大象，你想抱抱它吗？
〞之类的。
帮助他知道，语言可以有多丰富。
同样的事情和东西，尝试换一种方法，句法跟孩子说。
比方，孩子说：
“妈妈帮助。
〞你可以答复：
“好的，宝宝需要妈妈帮助。
〞或者“好的，妈妈喜欢帮宝宝忙。
〞或者“好的，妈妈帮助宝宝！
〞我女儿经常会说出一些我认为她肯定不懂用的句法，一些有点难度的词：
可是，老是，突然，她竟然每次用的语言环境都对，可见孩子的潜力是很大的。
即使是很小的宝宝，妈妈也可以尝试跟他们玩文字游戏。
蔚蓝有次抱着小被子唱起了：
“小被子乖乖，把门开开。
〞她觉得非常好笑，我们就开始开发，还是什么词可以这样唱。
后来我们发现，可以唱，小辫子乖乖，小裤子乖乖，小袜子乖乖，等等。
对于大孩子来说，文字游戏更是很有益的，一起来想哪些词是头字结尾？
什么门关不上？
有那些叠词可以说成四个字的，比方高快乐兴？
在路上，等候排队，无聊的呆着的时候，都可以有意识地做类似的文字游戏。
鼓励孩子复述和自己讲故事，一起读书的时候，尽量创造时机，问她，后来怎么样了？
它在干什么？
对大孩子来说，还可以请他们进行角色的扮演。
多跟孩子聊天，问问，今天下楼玩了什么？
你为什么喜欢这个玩具？
孩子小的时候，家长可以自己问自己答复，渐渐的孩子就懂得了问题和答复，是开始聊天的好方法。
你会发现当你的答复正是她想说而说不出的心声时，孩子会多欣喜。
孩子的天性是不断成长的，不要喂养它们，而是要引导他们！
每个孩子说话的早晚是各不相同的，在婴儿时期孩子不能充分表达自己的意思就会用哭闹来表达自己的不满或是他说不出的想法！
当他能充分表达自己的意愿时如果家长引导不当也会造成孩子语言表达能力的强弱！
这篇教育心得体会的主要内容就是如何教孩子表达自己心中的想法！
很多教育心得体会的书籍中说道很多孩子表达能力差跟家庭教育
有很大的关系，一方面是孩子很少出门，家里人也很少没有充分的时间跟孩子进行沟通，久而久之孩子的语言能力就会比同龄其他孩子差很多！
所以这时就需要家长有方法的引导！
孩子语言能力差说不清自己的想法有些家长很着急就会对他进行打骂，这样是不可取的不仅会伤害孩子自尊心反而对他造成了恐惧心理更不想跟人沟通！
家长应该对孩子进行鼓励多与人交流，多夸奖他，好孩子是夸奖出来的，当他能跟人说出一句完整的话时，作为家长不要不作为，可以给她奖励，那是孩子就会知道讲出自己想说的话就会有奖励，那样他就会更积极的去说话那么说话就顺其自然的就会了！
除了鼓励还可以用游戏来培养孩子的说话能力，你可以带他常去室外或者游乐场多与同龄的孩子一起玩耍，“三人行，必有我师焉〞孩子在一起交流多了他就会去学其他孩子的表达方式，小孩子学东西是很快的！
让孩子在愉快的环境下学会表达自己的方式！
在教育孩子的道路上是急不来的，多一些耐心，多一些奖励，多一些谅解，你就会在这条路上走的更远！
这就是我的教育心得体会教会孩子勇于表达自己！
古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。
因此，做家长的平时务必十分注重自我的言行举止，十分注重对孩子的教育、引导。
我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤〞，期望自我的孩子茁壮成长，有所作为。
我们家孙悦今年三年级了，他从入学以来，在老师和学校的共同
帮助下，很快的适应了学
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